1、教师招聘考试复习资料-北流中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-北流中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】1：提高学生教育质量的保证是（）。单项选择题A、常规管理B、科学管理C、学生管理D、校级管理 2：晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。单项选择题A、道德感B、理智感C、美感D、效能感 3：以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）单项选择题A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、活动
2、课程 4：课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。（）判断题对错 5：教师在教学中必须向课堂注人教材以外的新信息。（）判断题对错 6：测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（）单项选择题A、教学内容目标心理操作和发展目标B、教学方法目标，心理操作和发展目标C、教学手段目标，心理操作和发展目标D、教学内容目标，教学方法和发展目标 7：可采用()来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 8：师生之间的关系主要表现在（）多项选择题A、工作关系B、人际关系C、组织关系D、心理关系E、非正式关系 9：现代教学设计的主要特征是（）
3、。多项选择题A、以教师教为中心B、以学生学习为中心C、关注真实生活D、创造性和灵活性E、以“研究”超越“经验” 10：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。单项选择题A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数 11：（）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 12：（）是直接决定教育目的的因素。单项选择题A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化 13：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）判断题对错 14：儿童自
4、我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 15：影响压力的主要因素有（）多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 16：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 17：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（）单项选择题A、不平衡性B、定向性和顺序性C、差异性D、连续性 18：教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）单项选择题A、规范性B、强制性C、导向性D、有序
5、性 19：心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。（）判断题对错 20：充分反映孔子教育思想的著作是学记。（）判断题对错 21：根据动机的来源，可分为（）多项选择题A、主导动机B、从属动机C、内在动机D、意识动机E、外在动机 22：少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（）判断题对错 23：德育过程的构成要素有（）。多项选择题A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法 24：（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。单项选择题A、教学效能感B、教师期待C、教学监控能力D、教师威信 25：
6、“知人所不知，见人所不见”，这表明创造性的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 26：（）是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。单项选择题A、教师职业道德B、教师职业道德情感C、教师职业道德意志D、教师职业道德信念 27：德育教育的体谅模式的特征有（）。多项选择题A、坚持性善论，主张儿童是德育的主体B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、大力倡导民主的德育观E、把培养健全人格作为德育目标 28：对学
7、生进行德育的特殊途径是（）。单项选择题A、各科教学B、团队活动C、课外活动D、班主任工作 29：教育活动的依据和评判标准是（）。单项选择题A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学 30：以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）。多项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法E、演示法 31：在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（）。单项选择题A、要遵守顺序性B、只能从晓之以理开始C、可以具有多开端D、不能从锻炼品德意志开始 32：某位刚参加工作的年轻女教师比较时尚，喜欢穿吊带衫，佩戴夸张的耳环、项链等饰物，还染指甲和头发。该校校长找她沟通，提醒她违反了（）的职业道德规范，并希望
8、她今后在学校要衣着得体。单项选择题A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表 33：教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。单项选择题A、人与自然的对话B、人与主体的对话C、人与人的对话D、人与客体的对话 34：处于生理期的“激变期”的学生是（）单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生 35：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）判断题对错 36：下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是（）。【2014年上中学1单项选择题A、氮气B、二氧化碳C、一氧化碳D、氧气 37：为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（
9、）。单项选择题A、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育 38：（）年，教育部印发了基础教育课程改革纲要（试行）的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。单项选择题A、1999B、2001C、2002D、2003 39：皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（）。单项选择题A、成熟B、物理环境C、社会环境D、教学 40：人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。单项选择题A、延续性B、模仿性C、社会性D、永恒性 41：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多
10、种感官参与学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 42：下列节日中，“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是（）。单项选择题A、清明节B、端午节C、中秋节D、重阳节 43：遗传素质为人的发展提供了（）。单项选择题A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性 44：教育可以直接产生经济效益。判断题对错 45：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是（）单项选择题A、学习准备B、需要C、动机D、兴趣 46：“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。单项选择题A、内
11、发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、活动论 47：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克 48：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）判断题对错 49：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立握弓放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中_因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 50：核心课程也被称为（）单项选择题A、合科课程B、联络
12、课程C、综合课程D、问题课程 51：红楼梦的四大家族中没有下列哪个姓氏?（）单项选择题A、吴B、贾C、王D、史 52：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师_。单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 53：班主任转化后进生，首先要做到的是（）。单项选择题A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、帮助后进生改正错误D、做好家访，争取家长配合 54：桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，奠定了联结派学习理论的基础。（）判断题对错 55：属于谈话法基本要求的是（）。多项选择题A、准备好问题B、讲
13、究语言艺术C、提问要明确，引起思维兴奋D、善于启发诱导E、做好归纳、小结 56：弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）单项选择题A、外铄论观点B、内发论观点C、多因素论观点D、综合论观点 57：宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是（）。单项选择题A、佛教和道教思想B、法家思想和“经世致用”学说C、佛教、道教和法家思想D、佛教思想和“经世致用”学说 58：作业分析的技能是一种教学反馈的技能。（）判断题对错 59：下列选项属于品德评价中奖励的有（）多项选择题A、赞许B、劝诫C、奖赏D、训导E、表扬 60：根据柯尔伯格的分类，中学生
14、的道德主要处在（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平 查看答案 1：答案A 解析 2：答案B 解析 理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。 3：答案A 解析 4：答案错误 解析 政治课与其他学科教学是德育的基本途径，课外活动与校外活动是学生接受德育教育的一个重要途径。 5：答案错误 解析 6：答案A 解析 7：答案B 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 8：答案A,B,C,D,E 解析 师生之间的关系主要表现在工作关系、人际关系、组织关系、心理关系、非正式关系。
15、9：答案B,C,D,E 解析 10：答案D 解析 11：答案D 解析 12：答案B 解析 政治经济制度，特别是政治制度，是直接决定教育目的的因素。 13：答案正确 解析 14：答案B 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 15：答案A,B,C,D,E 解析 16：答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 17：答案B 解析 18：答案B 解析 19：答案正确 解析 20：答案错误 解析 21：答案C,E 解析 22：答案错误 解析 虽然少年期是容
16、易出现心理司题的危险期，但如果过于严格看管，会造成少年的叛逆心理。 23：答案A,B,C,D 解析 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。 24：答案A 解析 【解析】教学效能感的定义。 25：答案D 解析 创造性的基本特征是：(1)变通性。具有创造性的人在处理问题或学习时，总能做到随机应变，触类旁通。(2)独创性。独创性在行为上的表现则是超出常规，擅长做一些别人从未想过和做过的事，观念新颖独特，知人所不知，见人所不见，敢于向权威挑战。(3)流畅性。流畅性是指具有创造性的人，其思维敏捷、灵活、迅速。所以选择D。 26：答案A 解析 题干描述的是教师职业道德的
17、概念。 27：答案A,B,D,E 解析 注重个体认知发展与社会客体的相互作用是认知模式的特征。 28：答案D 解析 29：答案A 解析 教育目的既是教育活动的出发点，也是教育活动的结果；它既是确定教育内容、选择教育方法的依据，也是检查和评价教育效果的标准要求。 30：答案A,B,C,D 解析 31：答案C 解析 32：答案D 解析 为人师表要求教师衣着得体，该老师显然违背了这一要求。 33：答案D 解析 34：答案B 解析 35：答案错误 解析 住实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。 36：答案B 解析 碳酸很不稳定，受热或震动都会生成水和二氧化碳。二氧化碳是气体，以气
18、泡的形式从水中逸出，所以看到很多气泡。故选B。 37：答案A 解析 终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式。 38：答案B 解析 39：答案D 解析 40：答案C 解析 教育的本质属性是一种有目的、有组织、有计划地培养人的社会活动，它要解决的矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。 41：答案A 解析 学习过程
19、中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于复述策略。 42：答案D 解析 这两句诗出自唐代诗人崔国辅的九月九日：江边枫落菊花黄，少长登高一望乡。九日陶家虽载酒，三年楚客已沾裳。诗句描写了重阳节人们赏菊饮酒的景色。 43：答案D 解析 44：答案错误 解析 45：答案C 解析 46：答案C 解析 这一观点属于个体发展上的多因素相互作用论。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。 47：答案B 解析 苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形一顿悟
20、说。他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。 48：答案正确 解析 系统暂无解析 49：答案A 解析 50：答案D 解析 核心课程(CoreCurriculum)，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样，又被称为问题中心课程， 51：答案A 解析 红楼梦中的四大家族为贾、王、薛、史。 52：答案C 解析 53：答案A 解析 54：答案正确 解析 (P68) 55：答案A,C,D,E 解析 谈话法的基本要求是：要准备好问题和谈话计划；要善问；要善于启发诱导；要做好归纳、小结。讲究语言艺术是讲授法的基本要求。 56：答案B 解析 57：答案A 解析 朱熹是宋代理学的集大成者。他上承孔、孟以来传统儒家思想，继承和改造了“北宋五子”周敦颐、程颢、程颐以及张栽、邵雍的学说，建立起了庞大的理学思想体系。同时，朱熹不仅与道教徒来往频繁，他本人也直接参与道教活动。他曾经在家中专门另筑一室，作为供奉天尊和修炼的场所。道教也对朱熹学说的形成产生过重要影响。 58：答案正确 解析 59：答案A,C,E 解析 60：答案B 解析 14 / 14
