1、教师招聘考试复习资料-凤县2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-凤县2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校师生会上点名批评，赵某的丈夫王某听后，不辨是非，在校长下班路上将其打成重伤，情节严重，依法应对王某追究（）。单项选择题A、违宪责任B、行政责任C、刑事责任D、一般责任 2：人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）单项选择题A、良好的语言表达能力B、较强的组织管理能力C、创造能力D、观察能力 3：在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育
2、机智”。这反映了教师劳动的（）特点。单项选择题A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性 4：对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（）。多项选择题A、孟子B、荀子C、威尔逊D、格赛尔E、洛克 5：皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。单项选择题A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维 6：学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。单项选择题A、发展性功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能 7：职业道德的特征表现在（）多项选择题A、稳定性B、具体性C、适用性D、教育性 8：据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）单项选择题A、公元前l000年左右B、公元前l500
3、年左右C、公元前2000年左右D、公元前2500年左右 9：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。多项选择题A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观 10：世界名画伏尔加河上的纤夫的作者是（）。单项选择题A、依列维坦B、希什金C、列宾D、克拉姆斯柯依 11：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）单项选择题A、期待B、归因C、成就动机D、自我效能感 12：测验结果的准确性或有效性的程度是【】单项选择题A、难度B、信度C、区分度D、效度 13：根据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为（）多项选择题A、包容的需求B、外露型C、内涵型D、伪装者E、情感的需求 1
4、4：教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。（）判断题对错 15：难题提供了试题的（）信息。单项选择题A、错误率B、通过率C、平均通过率D、平均错误率 16：“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）单项选择题A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表 17：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）判断题对错 18：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 19：如何理解当代儿童发展观?正确的理解是（）。多项选择题A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基
5、础的C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D、实现发展是儿童的权利E、以上几种说法都是不对的 20：学生管理的终极目的是（）单项选择题A、学业成功B、人性完善C、适应社会D、身心健康 21：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）判断题对错 22：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）单项选择题A、关注生存B、关注学生C、关注情境D、关注结果 23：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 24：综合实践活动是（）
6、。单项选择题A、选修课程B、地方课程C、校本课程D、必修课程 25：技能按其本身的性质和特点可以分为（）多项选择题A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能 26：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D.柯尔伯格 27：班级是学生学习、活动的基层组织。（）判断题对错 28：共青团的组织原则是民主集中制。（）判断题对错 29：最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）单项选择题A、凯洛夫的教育学B、夸美纽斯的大教学论C、赫尔巴特的普通教育学D、杨贤江的新教育大纲 30：提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“
7、一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）单项选择题A、卢梭B、夸美纽斯C、乌申斯基D、福禄培尔 31：义务教育法实施条例属于（）单项选择题A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章 32：“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。（）判断题对错 33：认知模式的特征有（）。多项选择题A、人的本质是理性的B、坚持性善论C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、注重研究个体道德认知能力的发展过程E、倡导民主德育观 34：学生管理的原则包括（）多项选择题A、全员性原则B、激励性原则C、主体性原则D、联动性原则E、可接受性原则 35：教师的专业知识素养包括（）。多项选择题A、精湛
8、的语言表达能力B、精深的学科知识C、广博的科学文化知识D、较强的组织管理能力E、宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识 36：泰勒的课程论经典著作是（）。单项选择题A、课程与教学的基本原理B、教学目标分类学C、教育过程D、教学与一般发展 37：能作为教育法律关系客体的有（）多项选择题A、人B、物C、行为D、精神产品E、智力成果 38：（）提出了一个教师成长公式：经验反思成长。单项选择题A、科顿B、波斯纳C、布鲁纳D、布鲁巴奇 39：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）。单项选择题A、教学相长，相互尊重B、乐教善教，讲究教法C、严
9、于律己，为人师表D、有教元类，教书育人 40：教育是人类的社会现象，与人类社会共始终。（）判断题对错 41：阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（）判断题对错 42：德育的途径主要有（）。多项选择题A、政治课教学B、班主任工作C、劳动D、共青团活动E、课外活动与校外活动 43：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用（）判断题对错 44：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 45：学生知
10、识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。（）判断题对错 46：学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（）单项选择题A、自觉性B、独立性C、主动性D、创造性 47：教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。单项选择题A、选择功能B、发展功能C、传递功能D、保护功能 48：明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）单项选择题A、康德B、裴斯秦洛齐C、洛克D、夸美纽斯 49：教育目的只对受教育者具有目标导向作用。（）判断题对错 50：若在数值单元格中出现一连串的“#”符
11、号，希望正常显示则需要（）单项选择题A、重新输入数据B、调整单元格的宽度C、删除这些符号D、删除该单元格 51：建构主义认为教学就是知识的传递。（）判断题对错 52：学校邀请专家做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理念没有用处，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法（）。(2015年上半年)单项选择题A、不正确，教师应该不断提高理论素养B、正确，能把课上好就是优秀的中学教师C、不正确，教师应该把自我提升作为首要目标D、正确，教育理念报告对实践没有任何帮助 53：对教育结构的变化具有制约作用的是（）。单项选择题A、专业结构B、学科结构C、科技结构D、生产力水平 54：关于
12、人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾里克森C、柯尔柏格D、希尔加德 55：在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（）。单项选择题A、课程改革B、课程评价C、课程实施D、课程设计 56：不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。单项选择题A、反例B、正例C、变式D、结合 57：教育是人类社会特有的现象。（）判断题对错 58：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 59：“天道有常，不为尧存，不为桀亡”是百家中（
13、）的观点。单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、老子 60：巴金的爱情三部曲不包括（）。单项选择题A、雾B、电C、雨D、春 查看答案 1：答案C 解析 中华人民共和国教师法第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚，造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 2：答案C 解析 教师劳动的创造性，根本在于他们的活动并无固定的规范、程式、方法可以套用。 3：答案C 解析 教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。 4：答案A,C,D 解析 内发论观点的代表人物有中国的孟子、美国的威尔逊和格赛尔。 5：答案
14、D 解析 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是逻辑思维。 6：答案D 解析 7：答案A,B,C 解析 职业道德，是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。职业道德的特征：1.稳定性；2.具体性；3.适用性。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙提供) 8：答案D 解析 略 9：答案B,D,E 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 10：答案C 解析 伏尔加河上的纤夫是19世纪俄罗斯巡回画派画家列宾的代表作品。 11：答案A 解析 12：答案D 解析 13：答案B,C,D
15、解析 14：答案错误 解析 15：答案C 解析 难题提供了试题的平均通过率信息。 16：答案D 解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案A,B,C,D,E 解析 19：答案B,C,D 解析 当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中；(3)实现发展是儿童的权利。 20：答案B 解析 教育中要以人为本，学生管理的终极目的也是与之相关的人性完善。(本解析由张恩凯提供) 21：答案正确 解析 略。 22：答案C 解析 23：答案A 解析 24：答案D 解析 综合实践活动课程是国家规定的必修课，其具体内容由地方和
16、学校根据教育部的有关要求自主开发和选用。故选D。 25：答案B,E 解析 26：答案C 解析 埃里克森提出心理社会发展理论，他认为儿童人格的发展必须经历八个顺序不变的阶段。(本解析由张恩凯提供) 27：答案正确 解析 28：答案正确 解析 识记性试题。共青团的组织原则是民主集中制。（资料来源学生与团队管理概论）(本解析由张恩凯提供) 29：答案A 解析 凯洛夫教育学的理论体系是在世纪年代后期开始形成的。关于教育学的思想渊源，书中指出，包括以下三个部分：（）作为科学一般方法论基础的马克思列宁主义哲学，以及马克思、恩格斯、斯大林关于文化和教育的学说；（）经过批判地改造过了的教育学的历史遗产，学校及
17、其他教育机关的工作与发展的历史经验，特别是我们祖国进步的教育学对于科学的贡献；（）苏联学校及其他教育机关的现代工作经验以及家庭教育的经验。凯洛夫的教育学是最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供 30：答案B 解析 31：答案A 解析 32：答案正确 解析 33：答案A,C,D 解析 BE为体谅模式特征，认知模式重“知”。 34：答案A,B,C,D 解析 35：答案B,C,E 解析 36：答案A 解析 泰勒的课程与教学的基本原理详细论述了课程论内容。 37：答案B,C,D,E 解析 38：答案B 解析 【解析】波斯纳提出的教师成长公式。 39：答案
18、A 解析 40：答案正确 解析 41：答案错误 解析 避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。 42：答案A,B,C,D,E 解析 学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途径。各个选项都是德育的途径。 43：答案正确 解析 44：答案B 解析 题干为同化性迁移的定义。 45：答案错误 解析 46：答案D 解析 创造性，是学生主观能动性的最高表现。它体现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自我和群体等。在教学过程中，表现为不满足于书上的现成结论，不满足于教师提供的解题方法，倾向于想出新颖的或与众不同的见解或解决问题的方法。 47：答案A 解析
19、文化的选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。题干说明教育内容是对文化的“吸取”和“清除”，这体现了教育内容是从文化中精选出来的，所以体现了教育对文化具有选择功能。 48：答案B 解析 49：答案错误 解析 教育目的无论对教育者还是受教育者都具有目标导向作用。 50：答案B 解析 当单元格中出现一系列“#”号表示单元格的宽度不够，增大单元格的宽度，单元格的内容便可正常显示。 51：答案错误 解析 建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。 52：答案A 解析 教师通过学习教育理念辅导报告可以提升教师的理论素养。 53：答案D 解析 生产力发展水平制约着教育结构的变化。 54：答案B 解析 55：答案D 解析 56：答案A 解析 57：答案正确 解析 58：答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 59：答案C 解析 这个观点是荀子提出的，体现了荀子哲学观中尊重自然规律的可贵思想。 60：答案D 解析 巴金的爱情三部曲包括雾雨电，他的激流三部曲包括家春秋。 第 14 页 共 14 页
