1、一、教学题目：第三节 图像的特效处理二、教学目标1知识与技能（1）了解图像的相关知识亮度、对比度、色度等。（2）能熟练地调整图像的亮度、对比度，改变图像的色彩。（3）能熟练地在图像中添加文字、合并图像，在图像上应用滤镜等特效处理。2过程与方法（1）能根据具体的任务需求，选择合适的图像处理工具软件。（2）能根据图像处理的实际需求，灵活运用各种图像特效处理技术。3情感态度与价值观（1）体验图像特效处理的神奇效果，激发学生学习兴趣。（2）通过对图像的特效处理，提高学生的审美观。（3）在图像处理过程中，培养学生与他人协作、交流的能力。三、重点难点1教学重点（1）调整图像的亮度、对比度、色彩。（2）在图
2、像中添加文字，图像的合成及滤镜的灵活应用。2教学难点如何引导学生根据实际创作的需要，对图像进行恰当的特效处理。四、教学环境1硬件环境多媒体网络教室2软件环境Microsoft Photo Editor、画图、学生练习的素材3机房布置展示部分经过特效处理的图像五、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图复习回顾创设情景导入新课激发兴趣一、范例展示，导入新课教学教师请学生回顾上节课学习的主要知识点。教师展示部分经过特效处理的范例图像，引导学生对比原始图像及效果图像之间的差别，让学生感受图像特效处理的神奇效果。提出本节课的学习任回顾上节课学习的内容。欣赏、观察范例图像，认识图像特效处理的神奇效
3、果。明确本节课的学习任务。通过范例展示，给学生一个直观的认识，激发学习兴趣。务：利用图像处理软件的特效处理功能对图像进行特效处理。知识讲解归纳、铺垫二、讲解图像的基本知识教师让学生观察不同亮度、对比度、色度的图像，引导学生注意图像的细微变化，感受色彩对图像细节的影响。知识讲解：亮度是指同一种颜色由于受光强弱不同而形成的明暗深浅程度。对比度指图像中最亮和最暗像素的色差程度。色度是色调、色饱和度的统称。色调指光的颜色类别。色饱和度指人眼感知的颜色深浅浓淡程度。图像色彩的控制是图像处理的关键，它直接关系到图像最后的效果，只有有效地控制图像的色调，才能制作出高品质的图像。认真观察图像，充分感受色彩校正
4、对图像细节的影响。聆听教师讲解，了解图像的相关知识，了解色彩的控制是制作出高品质图像的关键，为自主探究作准备。让学生通过观察认识到色彩校正与图像质量的关系。掌握必要的理论知识。提出任务 三、布置任务：教师给出原始素材图像及处理后的样图，请学生利用学习课件进行自主学习，然后利用图像处理软件对原始素材图像进行加工处理。明确教师提出的任务，思考如何对原始素材图像进行加工处理，以达到样图的效果。让学生充分了解教师的意图。自主探究掌握新知教师巡视、指导四、学生自主实践教师巡视，对个别独立操作有困难的学生提供技术支持。观察、收集学生操作中的好方法及普遍存在的问题等。对教师提供的学习课件进行自主学习。对照教
5、师给定的样图，利用图像处理软件对原始素材图像进行自主探究、实践，完成图像的加工处理。让学生根据图像处理的需要，自主学习新知识与技能，调动学生积极性，让其成为学习的主体。交流评价作品欣赏教师点评五、小结请几位完成任务比较顺利的同学谈谈自己如何实现样图的处理效果，并简单演示，教师进行点评。教师反馈学生探究过程中普遍存在的问题，引导学生总结几种常用的图像特效处理技术，让学生对图像处理技术有比较系统的认识。认真听取同学的发言、演示，找出他们操作中的优缺点，吸取经验教训。听取、思考教师的反馈，与教师一起总结，系统化知识技能。通过演示、点评，提高学生交流信息、表达信息、评价信息的能力。通过总结与反馈，将知识系统化。知识延伸综合实践六、课外作业1收集、阅读“图像色彩模式”相关的文章。2利用课余时间，制作一幅学校的全景图。收集、阅读相关文章，完成学校全景图的制作。通过综合实践，促使学生将知识内化，进行能力迁移。六、教学反思1本节课教师讲解的内容不多，课堂上教师要扮演好自己的角色，及时引导学生的学习、操作，要控制好课堂节奏。2教师可根据本校学生的实际水平，适当增加本节课的教学时间。3教师给出的特效处理样图要恰如其分，不能误导学生。
