1、教师招聘考试复习资料-兰州中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-兰州中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【考试版】1：德育的功能不包括（）。单项选择题A、培养学生品德，制约其发展方向B、决定学校教育性质C、发展学生体力，增强其体质D、影响社会稳定与发展 2：具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是（）。单项选择题A、依法执教B、廉洁从教C、爱岗敬业D、团结协作 3：人格发展阶段理论的提出者是（）。单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯特C、埃里克森D、华生 4：中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。（）判断题对错 5：教师和
2、学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是（）。单项选择题A、反馈性原理B、科学性原理C、发展性原理D、主体性原理 6：教师公正的核心是（）单项选择题A、对自己公正B、对学生公正C、对同事公正D、对上级公正 7：科学揭示燃烧现象的是（）。单项选择题A、哥白尼B、牛顿C、拉瓦锡D、爱迪生 8：反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。（）判断题对错 9：各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的（）。单项选择题A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课堂目标 10：大脑皮层有三条大的沟裂，
3、这些沟裂把半球分为（）多项选择题A、额叶B、枕叶C、颞叶D、顶叶E、岛叶 11：魔幻现实主义是哪个地区的文学流派?（）单项选择题A、东南亚B、北美C、拉丁美洲D、西欧 12：我国中学课程设计主要以_的方式表现。（）多项选择题A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书E、教学目标 13：“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响（）单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、个体主观能动性 14：变经验型为科研型，是指靠（）提高教育教学质量。单项选择题A、继承教育传统B、教育科学研究C、在学生身上多花时间D、多次重复加深记忆 15：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。单项选择题A、策略性知
4、识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 16：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 17：以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）单项选择题A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课 18：教师的根本职责是（）单项选择题A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表D、教书育人 19：1989年11月20日，联合国大会通过的儿童权利公约的基本原则不包括（）。单项选择题A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视
5、原则D、无歧视原则、放任儿童意愿原则 20：评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是（）单项选择题A、依法执教，廉洁从教B、注重礼仪，遵守公德C、热爱学生，严谨治学D、以身作则，为人师表 21：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 22：教育学萌芽的标志是（）的提出。教育价值教育规律教育问题教育现象单项选择题A、教育价值B、教育规律C、教育问题D、教育现象 23：学习策略是一种技能。（）判断题对错 24：教育与_相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。()单项选择题A、社会生活B
6、、科学技术C、生产劳动D、经济建设 25：教育的最高理想通过体现出来。（）单项选择题A、课程目标B、教育目的C、教育目标D、培养目标 26：下列命题正确的是（）单项选择题A、三角形内心到三角形的三个顶点的距离相等B、三角形重心是内角平分线的交点C、三角形的外心是其外接圆的圆心D、三角形的外心在其外部，内心在内部 27：教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高和和谐发展，体现了素质教育的_这一特征。（）单项选择题A、全体性B、全面性C、开放性D、多元化 28：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择
7、题A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向 29：近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。多项选择题A、公立教育系统的建立B、教育的世俗化C、初等义务教育的实施D、教育的终身化E、教育的象征性功能占主导地位 30：我国的教学方法体系形成于（）单项选择题A、建国前B、建国初期C、“文革”期间D、改革开放后 31：学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）单项选择题A、人格尊严权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权 32：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题A、角色信念
8、形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化 33：学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）单项选择题A、主观能动性B、灵活性C、互动性D、多样性 34：下列哪一项不是广义课堂管理的内容（）。单项选择题A、狭义的教学B、评价C、管理D、考试 35：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）判断题对错 36：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错 37：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 38：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。单项选择题A、陈鹤琴B、梁启超C、
9、蔡元培D、陶行知 39：布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。多项选择题A、认知B、情感D、心智技能 40：布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）单项选择题A、知识B、领会C、分析D、综合 41：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（）的特征。单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 42：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（）判断题对错 43：一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。?（）判断题对错 44：班主任树立正确的学
10、生观包括（）多项选择题A、平等观B、个性观C、发展观D、矛盾观E、互助观 45：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）判断题对错 46：下列（）不是学生文化的成因。单项选择题A、学生个人身心特征B、同伴群体影响C、师生交互作用D、学校影响 47：班主任工作是从_开始的。（）单项选择题A、建设良好班集体B、了解学生C、协调班级任课老师D、与学生家长沟通 48：我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、主观能动性 49：我国现行学制属于（）单项选择题A、单轨学制B、双轨学
11、制C、分支型学制D、阶梯型学制 50：个人本位论的代表人物是（）单项选择题A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B、杜威、洛克、赫尔巴特C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特 51：教育的领导权是由下列哪一个社会因素决定的?（）单项选择题A、政治经济制度B、生产力C、科学技术D、文化 52：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。单项选择题A、知B、情C、意D、行 53：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。单项选择题A、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学 54：人
12、际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统 55：在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）。单项选择题A、军事体育B、体操训练C、文雅教育D、文法教育 56：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。（）判断题对错 57：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 58：实质教育论的倡导者是（）单项选择题A、斯宾塞B、杜威C、赫尔
13、巴特D、裴斯泰洛齐 59：教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。单项选择题A、第一印象B、共鸣效应C、罗森塔尔效应D、移情效应 60：在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是（）单项选择题A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、生理素质 查看答案 1：答案C 解析 发展学生的体力，增强学生的体质是学校体育所要达到的目的，而其余选项则是德育的基本功能。 2：答案D 解析 3：答案C 解析 4：答案错误 解析 5：答案A 解析 为了了解教学活动的效果需要及时的获取反馈信息，从而可以更好地调节和控制教
14、学活动。所以选择反馈性原理。(本解析由张恩凯提供) 6：答案B 解析 教育要以学生为主体，学校中最重要的人际关系是师生关系，所以教师公正的核心是对学生公正。(本解析由张恩凯提供) 7：答案C 解析 法国化学家拉瓦锡把大量的精确实验材料联系起来，摆脱传统思想的束缚，揭示了燃烧和空气的关系。1777年，他在燃烧概论中，全面阐述了燃烧的氧化说。把燃烧过程解释为一种与氧化合的过程。 8：答案错误 解析 题干表达的是人文主义教育家的主张。 9：答案B 解析 10：答案A,B,C,D 解析 11：答案C 解析 魔幻现实主义是拉丁美洲文学中一个最重要的文学流派，它兴起于20世纪三四十年代，成熟于50年代，到
15、六七十年代达到高潮。 12：答案A,C,D 解析 13：答案B 解析 14：答案B 解析 教育科研成为素质教育的先导，为教育教学质量的全面提升提供保障，教育科学研究是从经验型转变为科研型的关键。 15：答案B 解析 16：答案A,B,C,E 解析 17：答案B 解析 18：答案D 解析 19：答案D 解析 20：答案C 解析 因为教师的根本任务是教书育人，所以评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是热爱学生，严谨治学。(本解析由张恩凯提供) 21：答案B 解析 22：答案C 解析 教育问题的提出标志着教育学的萌芽。（本解析由安宝蓝提供） 23：答案正确 解析 略。 24：答案C 解析 25：
16、答案B 解析 26：答案C 解析 三角形的内心是由三角形三个角的角平分线的交点，故内心是到三角形的三边的距离相等，A项错误；三角形的重心是三角形的三条中线的交点，B项错误；三角形的外心是三角形三边的中垂线的交点，即其外接圆的圆心，C项正确；若三角形为锐角三角形，其外心和内心都在内部，D项错误。故选C项。 27：答案C 解析 28：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。 29：答案A,B,C 解析 教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。 30：答案B 解析 我国的教学方法体系形成于建国初期，初步形成了一套以”
17、双基”为教学目的的教学方法体系，这就是所说的传统教学法。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 31：答案B 解析 32：答案A 解析 33：答案A 解析 只有充分发挥学生的主观能动性，尊重学生在教育中的主体地位，才能收到良好的教育效果。 34：答案D 解析 35：答案错误 解析 教学中，学生处于主体地位，而非教师。 36：答案正确 解析 系统暂无解析 37：答案A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。 38：答案A 解析 我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。 39：答案A,B,C 解析 布卢姆等人将教学目
18、标分为认知、情感和动作技能。布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和动作技能。 40：答案B 解析 41：答案D 解析 42：答案错误 解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。 43：答案错误 解析 44：答案A,B,C,D 解析 45：答案正确 解析 略。 46：答案D 解析 (1)学生个人的身心特征响；(2)同伴群体的影响家庭社会经济地位(3)师生的交互作用；(4)家庭社会经济地位；(5)社区的影响。（本解析由安宝蓝提供） 47：答案B 解析 48：答案B 解析
19、49：答案C 解析 略 50：答案A 解析 51：答案A 解析 政治经济制度决定教育的领导权。 52：答案B 解析 学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。知即品德认知，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。品德认知是学生品德形成的基础。情即品德情感，是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的努力的过程。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现品德认知、情 53：答案C 解析 54：答案A,B 解析 略。 55：答案A 解析 56：答案正确 解析 57：答案C 解析 【解析】略。 58：答案A 解析 59：答案C 解析 系统暂无解析 60：答案A 解析 第 14 页 共 14 页
