1、管理科学与工程专业毕业论文 精品论文 基于知识管理的高校科研工作管理研究关键词：知识管理 高等学校 科研工作摘要：自 1998 年，知识管理传入中国以来，对于知识管理的理论及应用，近几年来在我国有了一定的发展，一些企业和组织也开始引进知识管理的理念及其解决方案，以提升其竞争力。作者作为一名高校教师兼科研人员，将从高校科研工作者的角度分析，在 Internet 环境下，利用知识管理理论，如何更好的进行科研工作。 高校作为一个具有较高水平的知识集散地，高校进行知识管理理念的教育及应用，有助于知识的获取、存储、共享、利用和创新，为我们建立学习型组织提供动力，为建设创新型国家贡献力量。在网络环境下，科
2、研工作者利用知识管理有利于提高科研能力。 本文分析思路是：通过理论铺垫，概述介绍知识管理和相关使用的技术，例如 Internet 技术、博客技术、维基技术、网络搜索引擎、学术搜索引擎。基于网络环境下，从个人和组织两个角度分析高校科研工作者的知识管理特性。知识类型的多样化对科研知识管理的新要求。然后详细介绍从知识管理的流程，分析了科研工作具体所做的工作，科研知识获取的信息源、安全存储、利用传统和网络途径建立符合自己要求的科研知识库、整合自己的隐性知识和显性知识，最后介绍了科研知识创新。文章的结论部分是作者对自己的内容进行了总结，提出了自己的观点和创新点。正文内容自 1998 年，知识管理传入中国
3、以来，对于知识管理的理论及应用，近几年来在我国有了一定的发展，一些企业和组织也开始引进知识管理的理念及其解决方案，以提升其竞争力。作者作为一名高校教师兼科研人员，将从高校科研工作者的角度分析，在 Internet 环境下，利用知识管理理论，如何更好的进行科研工作。 高校作为一个具有较高水平的知识集散地，高校进行知识管理理念的教育及应用，有助于知识的获取、存储、共享、利用和创新，为我们建立学习型组织提供动力，为建设创新型国家贡献力量。在网络环境下，科研工作者利用知识管理有利于提高科研能力。 本文分析思路是：通过理论铺垫，概述介绍知识管理和相关使用的技术，例如 Internet 技术、博客技术、维
4、基技术、网络搜索引擎、学术搜索引擎。基于网络环境下，从个人和组织两个角度分析高校科研工作者的知识管理特性。知识类型的多样化对科研知识管理的新要求。然后详细介绍从知识管理的流程，分析了科研工作具体所做的工作，科研知识获取的信息源、安全存储、利用传统和网络途径建立符合自己要求的科研知识库、整合自己的隐性知识和显性知识，最后介绍了科研知识创新。文章的结论部分是作者对自己的内容进行了总结，提出了自己的观点和创新点。自 1998 年，知识管理传入中国以来，对于知识管理的理论及应用，近几年来在我国有了一定的发展，一些企业和组织也开始引进知识管理的理念及其解决方案，以提升其竞争力。作者作为一名高校教师兼科研
5、人员，将从高校科研工作者的角度分析，在 Internet 环境下，利用知识管理理论，如何更好的进行科研工作。 高校作为一个具有较高水平的知识集散地，高校进行知识管理理念的教育及应用，有助于知识的获取、存储、共享、利用和创新，为我们建立学习型组织提供动力，为建设创新型国家贡献力量。在网络环境下，科研工作者利用知识管理有利于提高科研能力。 本文分析思路是：通过理论铺垫，概述介绍知识管理和相关使用的技术，例如 Internet 技术、博客技术、维基技术、网络搜索引擎、学术搜索引擎。基于网络环境下，从个人和组织两个角度分析高校科研工作者的知识管理特性。知识类型的多样化对科研知识管理的新要求。然后详细介
6、绍从知识管理的流程，分析了科研工作具体所做的工作，科研知识获取的信息源、安全存储、利用传统和网络途径建立符合自己要求的科研知识库、整合自己的隐性知识和显性知识，最后介绍了科研知识创新。文章的结论部分是作者对自己的内容进行了总结，提出了自己的观点和创新点。自 1998 年，知识管理传入中国以来，对于知识管理的理论及应用，近几年来在我国有了一定的发展，一些企业和组织也开始引进知识管理的理念及其解决方案，以提升其竞争力。作者作为一名高校教师兼科研人员，将从高校科研工作者的角度分析，在 Internet 环境下，利用知识管理理论，如何更好的进行科研工作。 高校作为一个具有较高水平的知识集散地，高校进行
7、知识管理理念的教育及应用，有助于知识的获取、存储、共享、利用和创新，为我们建立学习型组织提供动力，为建设创新型国家贡献力量。在网络环境下，科研工作者利用知识管理有利于提高科研能力。 本文分析思路是：通过理论铺垫，概述介绍知识管理和相关使用的技术，例如 Internet 技术、博客技术、维基技术、网络搜索引擎、学术搜索引擎。基于网络环境下，从个人和组织两个角度分析高校科研工作者的知识管理特性。知识类型的多样化对科研知识管理的新要求。然后详细介绍从知识管理的流程，分析了科研工作具体所做的工作，科研知识获取的信息源、安全存储、利用传统和网络途径建立符合自己要求的科研知识库、整合自己的隐性知识和显性知
8、识，最后介绍了科研知识创新。文章的结论部分是作者对自己的内容进行了总结，提出了自己的观点和创新点。自 1998 年，知识管理传入中国以来，对于知识管理的理论及应用，近几年来在我国有了一定的发展，一些企业和组织也开始引进知识管理的理念及其解决方案，以提升其竞争力。作者作为一名高校教师兼科研人员，将从高校科研工作者的角度分析，在 Internet 环境下，利用知识管理理论，如何更好的进行科研工作。 高校作为一个具有较高水平的知识集散地，高校进行知识管理理念的教育及应用，有助于知识的获取、存储、共享、利用和创新，为我们建立学习型组织提供动力，为建设创新型国家贡献力量。在网络环境下，科研工作者利用知识
9、管理有利于提高科研能力。 本文分析思路是：通过理论铺垫，概述介绍知识管理和相关使用的技术，例如 Internet 技术、博客技术、维基技术、网络搜索引擎、学术搜索引擎。基于网络环境下，从个人和组织两个角度分析高校科研工作者的知识管理特性。知识类型的多样化对科研知识管理的新要求。然后详细介绍从知识管理的流程，分析了科研工作具体所做的工作，科研知识获取的信息源、安全存储、利用传统和网络途径建立符合自己要求的科研知识库、整合自己的隐性知识和显性知识，最后介绍了科研知识创新。文章的结论部分是作者对自己的内容进行了总结，提出了自己的观点和创新点。自 1998 年，知识管理传入中国以来，对于知识管理的理论
10、及应用，近几年来在我国有了一定的发展，一些企业和组织也开始引进知识管理的理念及其解决方案，以提升其竞争力。作者作为一名高校教师兼科研人员，将从高校科研工作者的角度分析，在 Internet 环境下，利用知识管理理论，如何更好的进行科研工作。 高校作为一个具有较高水平的知识集散地，高校进行知识管理理念的教育及应用，有助于知识的获取、存储、共享、利用和创新，为我们建立学习型组织提供动力，为建设创新型国家贡献力量。在网络环境下，科研工作者利用知识管理有利于提高科研能力。 本文分析思路是：通过理论铺垫，概述介绍知识管理和相关使用的技术，例如 Internet 技术、博客技术、维基技术、网络搜索引擎、学
11、术搜索引擎。基于网络环境下，从个人和组织两个角度分析高校科研工作者的知识管理特性。知识类型的多样化对科研知识管理的新要求。然后详细介绍从知识管理的流程，分析了科研工作具体所做的工作，科研知识获取的信息源、安全存储、利用传统和网络途径建立符合自己要求的科研知识库、整合自己的隐性知识和显性知识，最后介绍了科研知识创新。文章的结论部分是作者对自己的内容进行了总结，提出了自己的观点和创新点。自 1998 年，知识管理传入中国以来，对于知识管理的理论及应用，近几年来在我国有了一定的发展，一些企业和组织也开始引进知识管理的理念及其解决方案，以提升其竞争力。作者作为一名高校教师兼科研人员，将从高校科研工作者
12、的角度分析，在 Internet 环境下，利用知识管理理论，如何更好的进行科研工作。 高校作为一个具有较高水平的知识集散地，高校进行知识管理理念的教育及应用，有助于知识的获取、存储、共享、利用和创新，为我们建立学习型组织提供动力，为建设创新型国家贡献力量。在网络环境下，科研工作者利用知识管理有利于提高科研能力。 本文分析思路是：通过理论铺垫，概述介绍知识管理和相关使用的技术，例如 Internet 技术、博客技术、维基技术、网络搜索引擎、学术搜索引擎。基于网络环境下，从个人和组织两个角度分析高校科研工作者的知识管理特性。知识类型的多样化对科研知识管理的新要求。然后详细介绍从知识管理的流程，分析
13、了科研工作具体所做的工作，科研知识获取的信息源、安全存储、利用传统和网络途径建立符合自己要求的科研知识库、整合自己的隐性知识和显性知识，最后介绍了科研知识创新。文章的结论部分是作者对自己的内容进行了总结，提出了自己的观点和创新点。自 1998 年，知识管理传入中国以来，对于知识管理的理论及应用，近几年来在我国有了一定的发展，一些企业和组织也开始引进知识管理的理念及其解决方案，以提升其竞争力。作者作为一名高校教师兼科研人员，将从高校科研工作者的角度分析，在 Internet 环境下，利用知识管理理论，如何更好的进行科研工作。 高校作为一个具有较高水平的知识集散地，高校进行知识管理理念的教育及应用
14、，有助于知识的获取、存储、共享、利用和创新，为我们建立学习型组织提供动力，为建设创新型国家贡献力量。在网络环境下，科研工作者利用知识管理有利于提高科研能力。 本文分析思路是：通过理论铺垫，概述介绍知识管理和相关使用的技术，例如 Internet 技术、博客技术、维基技术、网络搜索引擎、学术搜索引擎。基于网络环境下，从个人和组织两个角度分析高校科研工作者的知识管理特性。知识类型的多样化对科研知识管理的新要求。然后详细介绍从知识管理的流程，分析了科研工作具体所做的工作，科研知识获取的信息源、安全存储、利用传统和网络途径建立符合自己要求的科研知识库、整合自己的隐性知识和显性知识，最后介绍了科研知识创
15、新。文章的结论部分是作者对自己的内容进行了总结，提出了自己的观点和创新点。自 1998 年，知识管理传入中国以来，对于知识管理的理论及应用，近几年来在我国有了一定的发展，一些企业和组织也开始引进知识管理的理念及其解决方案，以提升其竞争力。作者作为一名高校教师兼科研人员，将从高校科研工作者的角度分析，在 Internet 环境下，利用知识管理理论，如何更好的进行科研工作。 高校作为一个具有较高水平的知识集散地，高校进行知识管理理念的教育及应用，有助于知识的获取、存储、共享、利用和创新，为我们建立学习型组织提供动力，为建设创新型国家贡献力量。在网络环境下，科研工作者利用知识管理有利于提高科研能力。
16、 本文分析思路是：通过理论铺垫，概述介绍知识管理和相关使用的技术，例如 Internet 技术、博客技术、维基技术、网络搜索引擎、学术搜索引擎。基于网络环境下，从个人和组织两个角度分析高校科研工作者的知识管理特性。知识类型的多样化对科研知识管理的新要求。然后详细介绍从知识管理的流程，分析了科研工作具体所做的工作，科研知识获取的信息源、安全存储、利用传统和网络途径建立符合自己要求的科研知识库、整合自己的隐性知识和显性知识，最后介绍了科研知识创新。文章的结论部分是作者对自己的内容进行了总结，提出了自己的观点和创新点。自 1998 年，知识管理传入中国以来，对于知识管理的理论及应用，近几年来在我国有
17、了一定的发展，一些企业和组织也开始引进知识管理的理念及其解决方案，以提升其竞争力。作者作为一名高校教师兼科研人员，将从高校科研工作者的角度分析，在 Internet 环境下，利用知识管理理论，如何更好的进行科研工作。 高校作为一个具有较高水平的知识集散地，高校进行知识管理理念的教育及应用，有助于知识的获取、存储、共享、利用和创新，为我们建立学习型组织提供动力，为建设创新型国家贡献力量。在网络环境下，科研工作者利用知识管理有利于提高科研能力。 本文分析思路是：通过理论铺垫，概述介绍知识管理和相关使用的技术，例如 Internet 技术、博客技术、维基技术、网络搜索引擎、学术搜索引擎。基于网络环境
18、下，从个人和组织两个角度分析高校科研工作者的知识管理特性。知识类型的多样化对科研知识管理的新要求。然后详细介绍从知识管理的流程，分析了科研工作具体所做的工作，科研知识获取的信息源、安全存储、利用传统和网络途径建立符合自己要求的科研知识库、整合自己的隐性知识和显性知识，最后介绍了科研知识创新。文章的结论部分是作者对自己的内容进行了总结，提出了自己的观点和创新点。自 1998 年，知识管理传入中国以来，对于知识管理的理论及应用，近几年来在我国有了一定的发展，一些企业和组织也开始引进知识管理的理念及其解决方案，以提升其竞争力。作者作为一名高校教师兼科研人员，将从高校科研工作者的角度分析，在 Inte
19、rnet 环境下，利用知识管理理论，如何更好的进行科研工作。 高校作为一个具有较高水平的知识集散地，高校进行知识管理理念的教育及应用，有助于知识的获取、存储、共享、利用和创新，为我们建立学习型组织提供动力，为建设创新型国家贡献力量。在网络环境下，科研工作者利用知识管理有利于提高科研能力。 本文分析思路是：通过理论铺垫，概述介绍知识管理和相关使用的技术，例如 Internet 技术、博客技术、维基技术、网络搜索引擎、学术搜索引擎。基于网络环境下，从个人和组织两个角度分析高校科研工作者的知识管理特性。知识类型的多样化对科研知识管理的新要求。然后详细介绍从知识管理的流程，分析了科研工作具体所做的工作
20、，科研知识获取的信息源、安全存储、利用传统和网络途径建立符合自己要求的科研知识库、整合自己的隐性知识和显性知识，最后介绍了科研知识创新。文章的结论部分是作者对自己的内容进行了总结，提出了自己的观点和创新点。特别提醒 ：正文内容由 PDF 文件转码生成，如您电脑未有相应转换码，则无法显示正文内容，请您下载相应软件，下载地址为 http:/ 。如还不能显示，可以联系我 q q 1627550258 ，提供原格式文档。“垐垯櫃 换烫梯葺铑?endstreamendobj2x 滌?U 閩 AZ箾 FTP 鈦X 飼?狛P? 燚?琯嫼 b?袍*甒?颙嫯?4)=r 宵?i?j 彺帖 B3 锝檡骹笪 yLrQ
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