1、教师招聘考试复习资料-八公山中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【网友整理版】教师招聘考试复习资料-八公山中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【网友整理版】1：把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、苟子D、墨子 2：性别角色社会化反映着个体和社会的一种关系。（）判断题对错 3：当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）。单项选择题A、建立班集体的正常秩序B、建立班集体的核心队伍C、组织形式多样的集体活动D、确定班集体的发展目标 4：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯
2、金纳 5：操行评定的一般步骤是（）单项选择题A、学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈B、小组评议一班委评议班主任评价一信息反馈C、学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价D、学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈 6：班级文化构建的意义有（）多项选择题A、有利于学生的全面发展B、为学生树立典型化的人格榜样C、有利于学生自主能力的发挥D、有利于学生良好品德的培养 7：学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（）。【2012年上半年中学】单项选择题A、正确，有利于维护课堂教学秩序B、错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C、正确，这是教师惩戒学生的权利D、错误，对学生
3、的体罚应当适度 8：从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（）多项选择题A、人作为生命体进行的生理活动B、个体的心理活动C、社会实践活动D、思维活动 9：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。单项选择题A、三二一B、一二三C、二三一D、一三二 10：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 11：讲授法就是满堂灌。（）判断题对错 12：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题
4、A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 13：教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的_种课堂讲授方式是（）单项选择题A、讲述B、讲解C、讲读D、叙述 14：学生具有发展的可能性和（）。单项选择题A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性 15：教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有()。单项选择题A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性 16：故宫博物馆一文先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门太和殿中和殿保和殿乾清宫这使用的说明顺序是（）。单项选择题A、时间顺序B、空间顺序C、程序顺序D、空间顺序 17：义务教
5、育法实施条例属于（）。单项选择题A、教育行政法规B、教育法律地方性C、教育法规D、教育规章 18：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）判断题对错 19：根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。单项选择题A、信号学习B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习 20：把解决问题的所有可能的方式都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 21：下列不属于四大名旦的是（）。单项选择题A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程砚秋 22：美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点
6、属于教育学上的（）单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、三因素论 23：教师职业道德基本原则的作用有（）多项选择题A、指导作用B、统帅作用C、补充作用D、裁决作用 24：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。单项选择题A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为 25：某区属中学和该区教育局之间的法律关系属于（）单项选择题A、教育外部的法律关系B、隶属型教育法律关系C、平权型教育法律关系D、绝对法律关系 26：教育不但是一消费也是一种投资活动，这是（）。单项选择题A、教育资本理论的观点B、人力资本理论的观点C、市场资本理论的观
7、点D、经济资本理论的观点 27：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）判断题对错 28：用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）单项选择题A、感性知识B、理性知识C、程序性知识D、陈述性知识 29：（）是以学校内部教学工作为评价对象的。单项选择题A、宏观评价B、中观评价C、微观评价D、三者都不是 30：心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律?（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 31：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。单项选择题A、直接强化B、自我强化C、负强化D、替代强化 32：教育影响可以分解
8、为（）多项选择题A、教育目的B、教育媒体C、教育内容D、教育手段E、教育制度 33：教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）单项选择题A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律 34：学生管理的方法有（）。多项选择题A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法 35：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 36：“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述，不正确的是（）单项选择题A、不同的认知特征B、不同的兴趣爱好C、不同的年龄和性别D、不同的价值取向 37：下列不属于学生的义务的是（）。单项选
9、择题A、遵守法律、法规B、平等接受义务教育C、努力学习，完成规定的学习任务D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 38：创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 39：教育同生产劳动分离是（）。单项选择题A、原始教育的特点B、资本主义教育的特点C、社会主义教育的特点D、古代教育的特点 40：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。单项选择题A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、爱国守法 41：下列选项中，不属于增强师生之间心理相容性的措施是（）单项选择题A、多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态B、理解学
10、生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见C、遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法D、为人师表，以人格力量感化学生 42：素质教育的首要任务是（）。单项选择题A、提高全体受教育者的社会实践能力B、提高全体受教育者的思想道德素质C、提高全体受教育者的审美素质D、提高全体受教育者的创新能力 43：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论 44：教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标。（）判断题对错 45：现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校这里制约学制建立的因素是()
11、。单项选择题A、社会意识形态B、社会政治经济制度C、本国学制历史发展D、生产力发展水平 46：在中学阶段为培养学生独立地研究问题，获得知识，体验研究过程与方法，发展各种能力，教学中应多选用（）单项选择题A、活动的方法B、探究的方法C、直观的方法D、讲授的方法 47：严谨治学的内涵主要包括（）多项选择题A、树立良好的学风B、刻苦钻研业务C、不断学习新知识D、积极探索教育教学规律E、努力改进教育教学方法 48：对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）多项选择题A、不贪占学生及家长的钱物B、不贪占公共和他人的钱物C、不沾染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D、不能抱怨自己的薪酬 49：在群体压力下，
12、个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。单项选择题A、归属B、认同C、服从D、信奉 50：启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。单项选择题A、孟子B、朱熹C、孔子D、王夫之 51：无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（）多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、布置课外作业 52：学习的主体因素指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 53：第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）单项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则
13、D、因材施教原则 54：遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。（）判断题对错 55：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 56：依据中华人民共和国教师法，教师最基本的权利是（）。(2014年上半年)单项选择题A、管理学生权B、学术自由权C、民主管理权D、教育教学权 57：教学技能测评由教学技能测验和教学技能评价两部分构成。（）判断题对错 58：教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。（）判断题对错 59：体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）单项选择题A、课程目标B、教育目的C、
14、教育原则D、德育目标 60：孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。单项选择题A、“达其辞”B、“口欲言而未能之貌”C、“开其意”D、“心求通而未得之意” 查看答案 1：答案A 解析 孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习、思考和实践相统一。 2：答案错误 解析 改正：个体社会化反映着个体和社会的一种关系。 3：答案A 解析 教师在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时。首先就要做好这项工作。 4：答案A 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛
15、苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 5：答案A 解析 6：答案A,B,C 解析 7：答案B 解析 中小学教师职业道德规范中明确规定，教师要关爱学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 8：答案A,B,C 解析 ABC个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。 9：答案B 解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。 10：答案D 解析 11：答案错误
16、 解析 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。在运用讲授法的时候既可以采用满堂灌注入式的教学，也可以采用以学生为主体的启发式的教学，我们提倡的是对学生采用以学生为主体的启发式教学。(本解析由张恩凯提供) 12：答案B 解析 13：答案A 解析 14：答案D 解析 学生身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。 15：答案B 解析 16：答案B 解析 空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。程序顺序是时间顺序的一种。 17
17、：答案A 解析 18：答案错误 解析 19：答案A 解析 20：答案A 解析 21：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生被誉为中国 四大名旦 ，是我国京剧旦角行当中四大艺术流派的创始人。他们的优秀艺术，给人留下了不可磨灭的印象。 22：答案A 解析 内发论：一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量，这是内发论的观点。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 23：答案A,B,D 解析 24：答案C 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显
18、的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。 25：答案B 解析 隶属型教育法律关系是以教育管理部门为核心，向外辐射，与其他主体之间形成的教育法律关系。隶属型教育法律关系通常是指教育行政法律关系。 26：答案B 解析 舒尔茨的人力资本理论主要观点为：(1)人力资本的积累是社会经济增长的源泉；(2)教育也是使个人收入的社会分配趋于平等的因素；即教育不但是一种消费，也是一种投资活动，故选B。 27：答案正确 解析 略。 28：答案C 解析 29：答案B 解析 30：答案C
19、解析 31：答案D 解析 A选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。D选项替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。 32：答案B,C,D 解析 33：答案A 解析 教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。 34：答案A,B,C,D,E 解析 35：答案C 解析 36：答案C 解析 学生的“个别性”主要表现在：不同儿童同一方面的发展速度和水平不同；不同儿童不同方面的发展存在着差异；不同儿童具有不同个性心理倾向。除
20、此之外，个别差异还表现在群体间。由此判断，C项为不正确的表述。 37：答案B 解析 本题主要考查学生的权利与义务的相关知识。中华人民共和国教育法第四十三条规定，受教育者应当履行下列义务：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。平等接受义务教育是学生所享有的权利。 38：答案D 解析 39：答案D 解析 古代教育的特点：第一，教育与生产劳动相脱离。第二，教育具有阶级性和等级性。第三，教育内容偏重于人文知识，教育方法倾向于自学、对辩和死记硬背。在奴隶社会和封建社会的学校教育基本上是与生产劳动脱离
21、的，学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性，学校是统治者培养统治人才的场所，学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之道，教学的组织形式是采用个别教学，学校和社会生活相脱离，学生的思想和生活被至于狭小的空间里。所以，古代的学校教育和生产劳动相脱离，是一种封闭式的教育！（本解析由xiao提供） 40：答案A 解析 现时期我国中小学教师职业道德规范：“爱国守法”一一教师职业的基本要求；“爱岗敬业”一一教师职业的本质要求；“关爱学生”师德的灵魂；“教书育人”教师的天职；“为人师表”教师职业的内在要求；“终身学习”教师专业发展不竭的动力。 41：答案B 解析 要增强师生之间的心理相容性，
22、提高教学效果，应该着重在以下几个方面努力：(1)多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；(2)遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；(3)为人师表，以人格力量感化学生。B项属于实现师生民主平等对教师提出的要求。 42：答案B 解析 素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质为宗旨的基础教育。素质教育的首要任务即提高国民的思想道德素质。 43：答案D 解析 识记性试题。奥苏贝尔的学习理论为有意义接受学习理论。(本解析由张恩凯提供) 44：答案错误 解析 45：答案D 解析 本题考查了对建立学制依据的理解。四个选项均对学制的建立具有影
23、响作用。但题干中工程、机电、航空类专业学校的出现是随着生产力水平的提高，应社会科学技术发展要求出现的，这些都是生产力发展对学制影响的具体体现。 46：答案B 解析 47：答案A,B,C,D,E 解析 48：答案A,B,C 解析 49：答案C 解析 50：答案C 解析 51：答案A,B 解析 52：答案A 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 53：答案B 解析 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。第斯多惠的这句名言充分体现了教学的启发性原则。 54：答案错误 解析 55：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 56：答案D 解析 教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。 57：答案错误 解析 58：答案正确 解析 59：答案B 解析 60：答案D 解析 第 14 页 共 14 页
