1、太阳班家长会发言稿时间：2013 年 9 月 10 日下午 4：30 到 5：30地点：三楼音体室家长接待：孙小蕾负责签到：苟静会场布置：孙小蕾 苟静会议流程：1、欢迎各位家长的到来。2、介绍本学期的班级三位教师。3、分析本期班级的基本情况。1、幼儿组成情况、幼儿家庭背景情况。这学期本班有幼儿41人，男生27人，女生14人。校内子女 人。家长情况分析：我班很多是经商的，部分是、上班职员。受职业、学历的影响，对孩子的、期望也不尽相同。2、幼儿年龄特点及发展目标。4-5岁幼儿动作更灵活有条理，好动是这一年龄阶段的突出特点，他们能够掌握多种动作技能，且比较协调，小肌肉不断发展，会用不同的材料建构较复
2、杂造型，能有良好的习惯知道保护自己的健康和安全。4-5岁幼儿能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣，且有了解周围世界天生的好奇心和求知欲，开始探究和发现事物之间的关系、变化并且进行分类比较，思维仍具体形象，往往依靠实物的形象作支柱，通过观察，与周围的人及实物相互作用，尝试解决具体问题的途径。4-5岁幼儿理解力增强，会判断是非，喜欢探究发现，爱提问题，有时要求成人对他们的成功加以肯定。45岁幼儿能依靠自己的具体生活经验理解成人的语言，理解文学作品内容，掌握词汇的数量种类迅速增加，语言较连贯，吐字较清楚，能大声表达自己的愿望，喜欢参与并享受多种形式的表演、表现活动，对自身、他人及周围环境有一定的理
3、解。4-5岁幼儿能够运用社会行为规范并初步评价自己的行为，还能在成人的帮助下，调控自己的行为，自制力开始形成，有初步的责任感、道德感。发展目标：大班幼儿园上学期发展目标健 康1、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。2、听信号变队形，做早操。3、知道换牙的卫生常识。4、会正确使用筷子，文明进餐，懂的简单的营养知识。5、养成正确的书写姿势。6、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑。7、会肩上挥臂投掷近距离目标。8、能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。9、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则。10、能主动维护公共场所卫生。11、双脚立定跳，向上向下跳等动作灵敏协调。12、听信号
4、变队形。13、保持个人仪表整洁，知道根据气温变化以及冷热感受主动增减服装。14、了解人体内部主要器官及作用，懂得简单的防治常识。15、关心和保护自己身体不受伤害。16、能综合运用钻，爬，滚、攀等动作，手脚协调，动作灵敏。17、能创造性地探索多种运动器材和游戏的玩法。18、主动遵守社会基本规则，能主动躲避危险，遇到危险能想为法求救。19、掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。社 会1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。2、认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。3、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。4、尊敬长辈、关心同伴，主动照
5、顾体贴他人。5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。6、尊敬国旗、国徽、会唱国歌，知道中国是一个多民族的国家。7、关心同情他人乐于助人。8、尊重劳动者，积极参加力所能及的劳动。9、主动遵守社会生活中的基本规则，初步养成良好的行为习惯。10、认识中国版图，知道台湾是中国领土的一部分。11、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习文字的兴趣。12、保持愉悦的情绪，会简单把自我安慰，对人对事情主动，性格开朗，活泼，乐观。 13、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。14、做事一心一意，有始有终。15、更进一步了解社会生活中的多种规则。16、有初步的竞争意识
6、，学会正确处理竞争与合作的关系。17、积极主动地参加集体活动，具有较强的自我约束能力。18、尊敬长辈，关心同伴，主动照顾体贴他人。科 学1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。2、学习 3 以内数的分解组成和加减。3、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。4、认识“中秋”节5、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。6、学习 4，5 的分解组成及加减。7、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征。8、在成人的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。9、认识球体等主体图形，初步了解面与体的关系。10、学习 6 的分解组成及加减
7、运算。11、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行多维分类。12、能大胆质疑，勇于求异。13、了解常见动植物各部位的名称及作用，比较各种动植物之间的异同，初步形成动物、植物的概念。14、认识日历。15、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。语言1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。3、能有表情的朗颂诗歌。4、辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。5、在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整,有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。6、选用多种词汇和句型表达自己的意见，用语文明礼貌。7、能与
8、同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。8、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。4、介绍幼儿一日生活环节流程及重要性。幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿一日生活能保证在一定的节奏、一定的秩序和一定的规律中进行，有利于培养幼儿良好的生活习惯和基本生活自理能力，同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。一个班级的常规好坏，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因此在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。 每一个环节都蕴含着重要的教育意义，缺失了某一个
9、环节将使孩子缺少了一个学习和锻炼自己的机会。幼儿在园的一日生活是一个整体课程，我们科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成，幼儿就知道什么时间该干什么事，什么事能做，什么事不能做。 （结合班级晨间和午间入园有迟到的现象。 ）为孩子营造优良的教育环境：1、和谐的生活氛围。2、整洁优美时而有变化的生活环境，呈现一定的文化氛围。3、有孩子自己的空间。4、安全，消除危险隐患。5、尊重儿童，恪守一直，提示在先，善用鼓励，适当回避。6、承担亲情、教育、法律的责任。品格养成有重大决定性影响。7、自动培养分享、同情、助人为乐。8、生机勃勃、有序、生活规则的建立。幼小衔接专题：附后 PPT
