1、研究性学习平台简介及使用说明太谷中学研究性学习平台是配合我校研究性学习开展的一个发布工具，用它可以辅助学习完成研究课题实施并记录研究性学习的全部过程。编排的栏目有：专家 指导、课 题导航、申 请递交、资 料查寻、开题报告、过程 记录、结题 报告、师生 交流和使用 说明等。专家指导：介绍研究性学习的意义、介绍研究性学习的方法以及指导教师发布的指导文章等。课题导航：列举出适宜各年级学生进行研究的部分课题示例以及研究过程中的各种表格示例。申请递交：由各研究小组上传课题申请，系统给出了示例表。资料查寻：是关于研究性学习资源网站导航。开题报告：由各研究小组上传开题报告，系统给出了示例表。过程记录：由各小
2、组上传本组活动过程中的“活动记录” 、 “研究随笔” 、 “想法做法”等。结题报告：研究性学习课题结题后的结题报告、结题论文、汇报课件等，由各研究小组上传。师生交流：用于在研究过程中的生生、师生交流，解决在研究过程中出现的问题以及其它。研究性学习平台存在的意义在于，一是扩大研究性学习过程中的交流，在交流中互相学习，在交流中解决问题。二是通过成果的展示提高优秀研究成果知名度和作者的荣誉感。三是为以后的研究性学习提供资源。请高一、高二年级和研究性学习指导老师认真学习该软件的使用方法，合理安排时间督促学生在完成研究性学习课题的同时，把有关内容上传到本平台。研究性学习平台使用说明一、打开本网站（htt
3、p:/172.16 .2.7/yjxxx/或从太中主页的校园内网中点击“研究性学习平台” ） 。二、第一次登录后要先注册，否则，只能看而不能上传文章。注册时要填写必要的注册信息。课题组组长注册后要将自已注册的用户名在申请递交时交回，以便为您设置更高的权限。三、每次打开本网站要用自己的用户名和密码登录，登录后即可查看其中的内容并可以上传文章了。四、文章的上传。登录后在主页左上角处出现“发表文章”链接，单击进入。界面如下：文章上传时要选择“所属栏目” ，是“申请递交”或“开题报告”或“过程记录”还是“结题论文”并选择相应的年级和班级。并输入“文章标题” 、 “关键字”和“作者信息” （见下图） 。
4、然后将文章内容粘贴至下面的文本框中，当然可以用上面的工具做一些设置。如需同时上传图片可单击“浏览”按钮选择要上传的图片文件，点击“上传”即可，视频、FLASH 动画、压缩 RAR、WORD 文档等文件也可上传。还可以在文本中插入网上的图片、视频、FLASH 动画或者网页，若想把自己的图片、视频、FLASH 动画插入到文章中，方法是先上传文件，然后在浏览文件时查看超链接的属性即为 URL，再按网上的图片、视频、FLASH 动画或者网页插入方法插入即可。完成后点击“添加”按钮，文章和上传的内容一同被发布。上传的内容浏览时是被做为链接可以点击打开的。“文章管理”主要是为了管理自己上传的文章，若在上传
5、中出现错误，可以在此处进行修改或删除。五、利用研究性学习平台进行研究性学习的过程提示。1、开题之前。根据指导老师的安排，查看本平台的“专家指导”和“课题导航” ，确定要研究的课题，并在本平台注册自己的用户。2、课题申请。从“课题导航”栏目中下载太谷中学研究性学习课题申请表 ，按自己组确定的课题添表，然后将表的内容以文章的形式发表到“申请递交”栏目中（将 WORD 表格选中复制，粘帖到“文章内容” ） ，一定要将组长注册的用户名递交回来。3、发布开题报告。将开题报告发布到“开题报告”栏目中相应“年级”的相应“班”中。4、发布过程记录。将课题研究实施过程中的“过程记录” 、 “研究心得” 、 “问题随笔” 、 “引发的感想”等以文章的形式发布到本平台。5、发布结题报告。将本组课题研究的“结题报告” 、 “结题论文”以及“汇报课件”等内容发布到本平台（注意：非文本内容要用上传的方法发布） 。6、在研究的过程中，你可以利用“师生交流”讨论区去与同学和指导教师交流。
