1、教师招聘考试复习资料-修文中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-修文中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【考试版】1：林哈德与葛笃德的作者是（）单项选择题A、卢梭B、裴斯泰洛奇C、克伯屈D、鲍尔斯 2：教学过程的中心环节是（）。单项选择题A、感知教材B、巩固知识C、理解教材D、运用知识 3：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功和（）。单项选择题A、追求利益B、避免失败C、回避困难D、追求刺激 4：对教育结构的变化具有制约作用的是（）。单项选择题A、专业结构B、学科结构C、科技结构D、生产力水平 5：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（
2、）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 6：“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）单项选择题A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表 7：对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）判断题对错 8：班杜拉社会学习理论的核心是（）单项选择题A、强化理论B、观察学习C、符号学习D、榜样学习 9：当今，学习(行为)目标之父是（）单项选择题A、珍妮特 沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 10：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 11：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 12：学生
3、思想品德的心理结构要素有（）多项选择题A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德意志E、德育内容 13：根据强化的性质可以将其分成（）。单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、替代强化和自我强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 14：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 15：教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、学生和教师的基本心理规律B、学习过程和教学过程的基本心理规律C、学校情境中学与教的基本心理规律D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律 16：学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制
4、约（）多项选择题A、政治制度B、经济制度C、文化发展D、社会生产力发展E、人的身心发展规律 17：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 18：教学计划的中心问题是（）。单项选择题A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法 19：教育目的本质是（）。单项选择题A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人 20：教育心理学对教育实践具有（）作用？多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制 21：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发
5、展，这句话的意思是说（）。单项选择题A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用 22：班级组织建构的首要原则是（）。单项选择题A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则 23：广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。（）判断题对错 24：学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。（）判断题对错 25：依法执教的基本道德要求是（）多项选择题A、坚定正确的政治方向B、拥护党的基本路线和纲领C、贯彻党和国家的方针政策D、增强法律法规意识E、
6、自觉提高个人修养 26：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）判断题对错 27：下列（）是要素主义理论的倡导者。单项选择题A、布卢姆B、赫钦斯C、科南特D、麦克拉伦 28：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退 29：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 30：人本主义教育心理学家强调人都有自发追求满足高级的需要和动机。（）判断题对错 31：提出普及初级初等教育的要求在（）。单项选择题A、第一次工业革命后B、第二次王业革命后C、第三
7、次工业革命后D、信息革命后 32：小刚的父母为了让班主任对小刚多照顾一点，逢年过节都会给班主任送贵重礼品，班主任也因此对小刚多有照顾。班主任的做法（）。单项选择题A、违背了为人师表的职业道德B、有助于与家长建立良好的关系C、违背了爱岗敬业的职业道德D、体现了关爱学生的职业道德 33：形成性评价通常发生在（）。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 34：中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（）判断题对错 35：（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。单项选择题A、奥苏贝尔B、卡特尔C、霍兰德D、斯普兰格 36：师生关系在教学层面上的特点是（）单项
8、选择题A、授受关系B、民主平等C、相互促进D、教学相长 37：按造就焦虑的性质来划分，焦虑包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 38：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（）。单项选择题A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 39：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 40：现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员
9、的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）单项选择题A、未来性B、滞后性C、连续性D、广延性 41：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 42：我国工业上俗称的 烧碱 是指（）。单项选择题A、碳酸钠B、碳酸氢钠C、氧化钠D、氢氧化钠 43：是教师职业道德的核心。（）单项选择题A、热爱学生B、热爱教育事业C、团结协作D、提升自身修养 44：在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子 45：儿童的思维已经超越
10、了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 46：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（）判断题对错 47：教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。（）判断题对错 48：教学成果奖励条例属于（）单项选择题A、教育规章B、教育法律C、地方性教育法规D、教育行政法规 49：将学生所在团体的平均成绩作为参照标准的评定方式是（）。单项选择题A、标准参照评定B、形成性
11、评定C、常模参照评定D、诊断性评定 50：教育对文化发展的促进作用表现为教育能够（）多项选择题A、保存和传递文化B、选择文化C、决定文化D、整理文化E、活化文化 51：教育发挥主导作用的基础和前提是（）。单项选择题A、人的主观能动性B、家庭环境C、教育的自身状况D、社会发展状况 52：担任一个班级的班主任一般应连续（）以上。单项选择题A、1学期B、1学年C、2学年D、3学年 53：为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。单项选择题A、科学知识B、信息技术C、文化发展D、政治体制 54：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。判断题对错 55：从教学评价的功能看，
12、教学评价分为（）。多项选择题A、形成性评价B、正式评价C、非正式评价D、配置性评价E、诊断性评价 56：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。（）判断题对错 57：体育的任务就是增强学生体质。（）判断题对错 58：“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是说（）。单项选择题A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用 59：教学中。教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）判断题对错 60：根据课程任务，可将课程分为基
13、础型、拓展型和研究型三类。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 2：答案C 解析 3：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为个体的成就动机可分为追求成功和避免失败。 4：答案D 解析 5：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 6：答案D 解析 7：答案错误 解析 8：答案B 解析 9：答案C 解析 10：答案B 解析 11：答案正确 解析 略。 12：答案A,B,C,D 解析 13：答案C 解析 14：答案C 解析 教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。 15：答案C 解析
14、 教育心理学的研究对象是学校情境中学与教的基本心理规律。 16：答案A,B,D,E 解析 17：答案B 解析 略。 18：答案A 解析 开设哪些科目是教学计划的中心问题。 19：答案D 解析 由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。 20：答案A,B,D,E 解析 21：答案C 解析 22：答案A 解析 班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原则是有利于教育的原则。 23：答案正确 解析 根据现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。(本解析由张恩凯提供) 24：答案错误 解
15、析 25：答案A,B,C,D,E 解析 26：答案错误 解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。 27：答案C 解析 要素主义理论的倡导者有马格莱、科南特等。要素主义理论认为，教育的各方面必须从最小的基本因素出发在相互作用中进行。该理论认为在各种教育、教学过程中，在各门学科中，都存在着一些最简单的要素，教育、教学过程必须从这些简单的要素开始，逐渐转移到复杂的要素，因为只有这样才能保证人的和谐发展。 28：答案D 解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为
16、的目的。 29：答案D 解析 30：答案正确 解析 (P757) 31：答案A 解析 32：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】中小学教师职业道德规范(2008年修订)中“为人师表”一条要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。题干中班主任收学生家长贵重礼品的行为违反了为人师表的要求。故本题选A。 33：答案D 解析 诊断性评价是开始前，形成性评价是过程中，总结性评价是结束后，答案是DDDDD（本解析由2008075106提供） 34：答案错误
17、解析 35：答案B 解析 卡特尔提出人格特质理论，并将人格分为表面特质和根源特质。 36：答案A 解析 37：答案A,B,D 解析 38：答案D 解析 39：答案A,B,C,D,E 解析 进行专门训练的关键程序主要有以下五点：有意义地呈现新材料；有效指导课堂作业；布置家庭作业；每天进行回顾；每周每月都要进行回顾。 40：答案B 解析 运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。说明教师的劳动具有滞后性。 41：答案C 解析 略。 42：答案D 解析 【参考答案】D【名师点睛】因为较浓的氢氧化钠溶液溅到皮肤上，会腐蚀表皮，造成烧伤，所以氢氧化钠通常称为烧碱
18、，或叫火碱、苛性钠。 43：答案A 解析 44：答案A 解析 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，启发式教学原则的提出者，题干引句正是体现了孔子的启发式教学原则。 45：答案D 解析 儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。 46：答案错误 解析 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。 47：答案错误 解析 48：答案D 解析 教学成果奖励条例属于教育行政法规。因此，本题选择D选项。(本解
19、析由何龙提供) 49：答案C 解析 50：答案A,B,D,E 解析 51：答案A 解析 52：答案B 解析 根据我国中小学班主任工作规定第五条规定：“班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续l学年以上。” 53：答案B 解析 54：答案正确 解析 答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。 55：答案D,E 解析 从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。 56：答案错误 解析 57：答案错误 解析 体育的任务不仅要增强学生体质，而且还要向学生传授基本的运动知识和技能，培养他们锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，培养他们顽强的意志力，提高自我保健的意识和能力。 58：答案C 解析 教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教师对学生的学习起主导作用。 59：答案错误 解析 教学中，教师处于主导的地位，学生处于主体的作用。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供) 60：答案正确 解析 13 / 13
