1、教师招聘考试复习资料-佳木斯中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-佳木斯中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【下载版】1：教师把不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学生的（）。单项选择题A、人身自由权B、表达自由权C、人格尊严权D、受教育权 2：德育在青少年学生的发展中具有（）单项选择题A、积极作用B、影响作用C、制约作用D、导向作用 3：教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。判断题对错 4：CAI优点体现在（）。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 5：（）是学校生活中最为主要的组成部分。单项选择题A、学习B
2、、同伴交往C、教师与学生的交互活动D、课外活动 6：卢梭的教育代表作爱弥尔宣扬了他的实用主义教育思想。（）判断题对错 7：根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）多项选择题A、单向传输语言B、双向对话语言C、描述性语言D、说明性语言E、多向交流语言 8：学生管理的方法有（）。多项选择题A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法 9：了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。单项选择题A、讲授新教材B、上课C、批改作业D、巩固新教材 10：主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）单项选择题A、目的
3、游离评价模式B、目标评价模式C、过程评价模式D、CIPP评价模式 11：在选择和确立教育目的时应把满足（）的需要作为根本价值取向。单项选择题A、人B、社会C、人与社会D、家庭 12：教育法律关系产生变更和消灭的根据是法律制度的存在。（）判断题对错 13：张老师经常投稿的杂志社因为搬迁到新的办公地点，其通讯地址、电话号码等信息发生改变，张老师要对原来存放这些通信信息的电子表格做改动，较好的做法是（）。单项选择题A、重新建立一个新的电子通讯录B、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，删除原记录C、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，修改后覆盖原有的记录D、打开原来的电子通讯录，添加一
4、个新的关于该杂志社的记录 14：课程改革是教育改革的核心。（）判断题对错 15：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 16：内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用活动结课。（）判断题对错 17：关于群体对个体的影响，阿尔波特的实验表明，群体对个体起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。（）判断题对错 18：德育体谅模式非常注重培养学生的（）。单项选择题A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为 19：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。多项选择题A、感觉B、知觉C、注意D、思维
5、E、意识 20：下列哪一观点是正确的?（）单项选择题A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人全面发展的途径之一 21：在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）。单项选择题A、军事体育B、体操训练C、文雅教育D、文法教育 22：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。单项选择题A、23岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 23：我国中小学德育最基本、最有效的途径是（）。单项选择题A、教学B、社会实践活动C、课外活动D、班主任工作 24：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象
6、直观D、言语直观 25：（）不属于反驳论点的方法。单项选择题A、归谬法B、反证法C、反驳论证D、直接反驳 26：以儿童中心主义著称的教育家是（）。单项选择题A、杜威B、赫尔巴特C、洛克D、卢梭 27：对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）单项选择题A、加德纳B、皮亚杰C、西蒙D、比纳 28：义务教育阶段学校（）。单项选择题A、不得分重点校B、可以以“实验学校”的名义办重点校C、可以办重点校D、不得分重点校，但可以办重点班 29：能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度 30：下列关于学生学习的特点中，不正确的是（）单项选择题A、有效性B
7、、组织计划性C、直接性学习为主，间接性学习为辅D、年龄差异性 31：对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）判断题对错 32：在教育学史上，关于教育的起源问题主要有（）多项选择题A、神话起源说B、心理起源说C、生物起源说D、地理起源说E、劳动起源说 33：属于教育规章的文件是（）单项选择题A、学校体育工作条例B、未成年人保护法C、中国教育改革和发展纲要D、教育督导暂行规定 34：生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的；水平与速度（）。判断题对错 35：由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈如下特点（）多项选择题A、延续性B、丰富性C、曲折性D、内隐
8、性E、特异性 36：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 37：热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。（）判断题对错 38：下列选项中不属于教师权利的是（）。单项选择题A、进行教育教学活动，开展教育教育改革和实验B、从事科研、参加学术团队C、按时获得工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假D、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 39：教育的最基本的职能是（）单项选择题A、传播文化B、人口功能C、培养人才D、生产功能 40：中学团小组的成立，要经上级团组织批准。（）判断题对错 41：课程设计的第一个层次是（）单项选择题A、课程文件B、课程计划C、课程
9、标准D、教科书 42：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 43：情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（）判断题对错 44：通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的（）。单项选择题A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理 45：对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有（）。多项选择题A、教师资格条例B、教育法C、宪法D、教师法E、中小学教师继续教育规定 46：在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。单项选择题A、
10、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、卢梭 47：教育的双重文化属性指（）。多项选择题A、传递和深化文化B、教育是一种文化现象C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育促进劳动力的生产和再生产 48：从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（）。单项选择题A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略 49：班集体的形成是自然发展的产物。（）判断题对错 50：根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为（）单项选择题A、实习作业B、参观C、辅导D、实验实习 51：德育过程的结构要素有（）。多项选择题A、教育
11、者B、受教育者C、德育内容(o);(_)D、德育目标E、德育方法 52：最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）单项选择题A、凯洛夫的教育学B、夸美纽斯的大教学论C、赫尔巴特的普通教育学D、杨贤江的新教育大纲 53：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。单项选择题A、多样性B、流畅性C、速效性D、拓展性 54：学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（）多项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维能力E、想象力 55：评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（）。目标模式需求满足模式环境适应模式学校内质优化模式单
12、项选择题A、目标模式B、需求满足模式C、环境适应模式D、学校内质优化模式 56：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 57：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。单项选择题A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上 58：高中课程设置应该遵循的原则是（）。多项选择题A、发展性B、时代性C、基础性D、选择性E、自主性 59：天时不如地利，地利不如人和。选自孟子公孙丑下下列选项中对上文理解不正确的一项是（）。单项选择题A、强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素B
13、、决定战争胜负的是人而不是物C、反映了孟子“民贵君轻”的政治思想D、磨炼、锻造可以担当大任的一代圣君或一代贤臣 60：把课程计划付诸实践的过程，属于（）。单项选择题A、课程目标B、课程实施C、教学任务D、课程评价 61：教师公正的内容有（）多项选择题A、坚持真理B、不偏不倚C、秉公办事D、奖罚分明E、为人正派 62：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 63：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程 6
14、4：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错 65：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、掌握学习法B、发现法C、讲授法D、头脑风暴法 66：在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（）。单项选择题A、要遵守顺序性B、只能从晓之以理开始C、可以具有多开端D、不能从锻炼品德意志开始 67：确保讲授质量的首要条件是（）。单项选择题A、语言表达水平B、层次分明C、系统完整D、内容的科学性和思想性 68：光的物理特征有（）多项选择题A、波长B、色调C、振幅D、纯度E、明度 69：激励性评价的关键在于评价
15、者要善于发现学生的长处和优点。（）判断题对错 70：实施德育的基本方法之一是说服法，以下属于说服法的是（）。多项选择题A、谈话B、报告C、参观D、讲解E、讨论 71：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 72：听觉中枢位于（）单项选择题A、枕叶B、顶叶C、颞叶D、岛叶 73：对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。（）判断题对错 74：教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。（）判断题对错 75：试题可分为客观性试题和主观性试题。（）判断题对错 76：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）单项选择题A
16、、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 77：中国达人秀刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此而消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持7个小时的练习，一年内就达到了钢琴7级的水平。这种对待挫折的方式是().单项选择题A、行为补偿B、理智压抑C、情感升华D、认知改变 78：发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）单项选择题A、伦琴B、莫塞莱C、波尔D、鲍林 79：下列哪位音乐家被称为“律圣”?（）单项选择题A、朱载堉B、沈心工C、伯牙D、钟子期 80：我国古代论语中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（）。单项选择题A、巩固性
17、原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则 81：下列有关文学常识的表述错误的一项是（）。单项选择题A、老舍是现代杰出的小说家、戏剧家，小说有骆驼祥子四世同堂等，剧本有龙须沟茶馆等B、郭沫若是我国现代著名作家，代表作有诗集女神，历史剧屈原孔雀胆等C、阿Q正传祝福包身工暴风骤雨等小说，都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受重重压迫和剥削的痛苦生活D、20世纪50年代出现了以孙犁为代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一为其艺术风格，对当代文坛产生了极大的影响，被誉为“荷花淀派” 82：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题A、认同
18、B、移植C、投射D、回归 83：最早实施义务教育的国家是（）单项选择题A、英国B、德国C、法国D、日本 84：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 85：讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）单项选择题A、导入、详述和汇总B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结 86：教育政策特点有（）多项选择题A、政治性B、可行性C、原则性D、权威性E、战略性 87：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是“教师主体”。（）判断题对错 88：课程评价应有哪些功能？（）多项选择题A、导向功
19、能B、甄别功能C、诊断功能D、调节功能E、促进功能 89：课程评价的主要模式（）。多项选择题A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式E、赞赏评价模式 90：流程图和模式图属于（）单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、基本策略 91：学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的（）。单项选择题A、具体化B、分析C、系统化D、抽象 92：始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是（）。单项选择题A、家庭B、大众文化教育机构C、学校D、社会 93：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学
20、校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。（）判断题对错 94：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 95：决定教育目的的因素是（）。单项选择题A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术 96：个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（）有关。多项选择题A、文艺复兴与宗教改革B、十八世纪的启蒙运动及其思想C、近代工业革命及资本主义的发展D、近现代西方人本主义哲学思想E、国家主义思潮 97：最早提出终身教育概念的人是法国的教育家（）。单项选择题A、柏拉图B
21、、孔子C、耶利克利D、保罗.朗格朗 98：（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。单项选择题A、裴斯泰洛齐B、泰勒C、斯宾塞D、赫尔巴特 99：发展先进生产力的第一要务是（）。多项选择题A、“素质教育”B、“科教兴国”C、实施全民教育D、“人才强国”E、马克思关于人的全面发展学说 100：从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）多项选择题A、指导性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课E、研究性说课 查看答案 1：答案A 解析 题干所述侵犯了学生的人身自由权。 2：答案D 解析 学校德育代表着主流的社会规范，所以在青少年学生的发展中具有导向作用。(本解析由张恩凯提供) 3：答案错
22、误 解析 教学不仅要有教师的信息传送，也需要有学生积极地、富有创造性地参与，需要发挥学生的主体性。 4：答案A,B,C,D 解析 CAl优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 5：答案C 解析 教师与学生的交互活动是学校生活中最为主要的组成部分。 6：答案错误 解析 卢梭的教育主张是自然主义的。 7：答案A,B,E 解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 9：答案C 解析 教师批改作业是为了了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力，它有利于教师了解教学效果。 10：答案A 解析 11：答案C 解析 12：答案错误 解析 教育法律事实是教育法律关系产生、变更和消
23、灭的根据，它主要两种形态：一是教育法律事件，二是教育法律行为。（本解析由安宝蓝提供） 13：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】要对原来存放信息的电子表格做改动，最好的做法是修改后再覆盖原有的记录。 14：答案正确 解析 15：答案A 解析 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 16：答案正确 解析 17：答案正确 解析 18：答案B 解析 德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。 19：答案A,B,C,E 解析 思维就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。 20：答案D 解析 略。 21：答案A 解析 22：答案B 解析 23：答案A 解析 24：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在
24、直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 25：答案C 解析 驳论有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证，而反驳论点分为直接反驳和间接反驳，问接反驳又分为归谬法和反证法。 26：答案A 解析 27：答案A 解析 多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家加德纳在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。因此，本题选择A选项。 28：答案A 解析 义务教育阶段学校不得分设重点校和非重点校。 29：答案D 解析 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。 30：答案C 解析 学生学习以间接性学习为主，
25、直接性学习为辅。 31：答案错误 解析 32：答案A,B,C,E 解析 33：答案D 解析 34：答案错误 解析 教育与生产力的发展相互适应，在生产力许可的范围内可以适当超前发展。 35：答案A,B,E 解析 36：答案正确 解析 略 37：答案正确 解析 38：答案D 解析 39：答案C 解析 教育的最基本的职能是培养人才 40：答案错误 解析 41：答案B 解析 42：答案A,B 解析 43：答案正确 解析 情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼的掌握知识，发展创造力。情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（资料来源教学方法导论）(本
26、解析由张恩凯提供) 44：答案A 解析 通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的常规管理。 45：答案B,D,E 解析 对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献就是这三项，另两项与题意不符。 46：答案C 解析 斯宾塞反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，在教育目的的问题上，他提出了“教育预备说”，即教育的任务是为未来完美的生活做准备。 47：答案A,C 解析 传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性。 48：答案A 解析 从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正，是一种教师占主导的教学形式，教师在其中扮演着主要的角色，引导学生进行系统的学习和回顾，
27、掌握知识体系。 49：答案错误 解析 50：答案B 解析 51：答案A,B,C,E 解析 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。 52：答案A 解析 凯洛夫教育学的理论体系是在世纪年代后期开始形成的。关于教育学的思想渊源，书中指出，包括以下三个部分：（）作为科学一般方法论基础的马克思列宁主义哲学，以及马克思、恩格斯、斯大林关于文化和教育的学说；（）经过批判地改造过了的教育学的历史遗产，学校及其他教育机关的工作与发展的历史经验，特别是我们祖国进步的教育学对于科学的贡献；（）苏联学校及其他教育机关的现代工作经验以及家庭教育的经验。凯洛夫的教育学是最早运用马克思主
28、义观点阐述教育教学问题的著作。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供 53：答案B 解析 发散思维的三个特征：变通性、独创性、流畅性。 54：答案A,B,C,D,E 解析 55：答案D 解析 目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。需求满足模式这种模式注重需求的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等，因为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。环境适应模式它强调学校应不断变
29、换自己，适应环境，主动迎接环境的挑战，获得外界的认可，并求得功能的有效发挥。这一模式注重社会的政治、经济 56：答案A 解析 57：答案A 解析 德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。 58：答案B,C,D 解析 BCD【解析】我国高中课程设置要遵循时代性、基础性、选择性的原则。 59：答案D 解析 “天时不如地利，地利不如人和”只提及决定成败的重要因素，即天时、地利、人和，没有涉及困境、磨炼等。 60：答案B 解析 课程实施即将已经编定好的课程付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 61：答案A,C,D 解析 62：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教
30、师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 63：答案A 解析 64：答案正确 解析 65：答案B 解析 66：答案C 解析 67：答案D 解析 68：答案A,C,D 解析 69：答案正确 解析 70：答案A,B,C,D,E 解析 说服法是通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识的方法。运用语言进行说服和运用事实进行说服都属于说服法。 71：答案B 解析 本题考查的是学习迁移的分类法。根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。处于同一概括水平的两种学习之间的影响称为水平迁移，处于不同概括水平
31、的称为垂直迁移。 72：答案C 解析 73：答案正确 解析 74：答案正确 解析 75：答案正确 解析 76：答案B 解析 77：答案A 解析 补偿指个人所追求的目标、理想受到挫折，或由于本身的某种缺陷而达不到既定目标时，用另一种目标来代替或通过另一种活动来弥补，从而减轻心理上的不适感。 78：答案B 解析 莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发现者。 79：答案A 解析 朱载墒，字伯勤，号句曲山人，明代著名的律学家，有“律圣”之称。 80：答案D 解析 81：答案C 解析 包身工的文体是报告文学而不是小说，暴风骤雨是我国现代文学史上较早反映农民翻身解放的史诗性作品。 82：答案B 解析 83：答
32、案B 解析 84：答案D 解析 85：答案A 解析 86：答案A,B,C,D 解析 87：答案错误 解析 88：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】根据课程评价的内涵及方法、步骤，我们可以推断出课程评价具有导向、甄别、诊断、调节、促进的功能，故选ABCDE，本题难度较大，要求对课程评价部分的内容深刻理解。 89：答案A,B,C,D 解析 90：答案B 解析 91：答案C 解析 系统化是指人脑把具有相同本质特质的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。 92：答案C 解析 学校是一种古老的、广泛存在的社会组织。它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活
33、动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。教育教学活动就是由许许多多不同类型和不同层次的学校教育机构来实施的。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 93：答案错误 解析 94：答案B 解析 【解析】感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 95：答案B 解析 96：答案A,B,D 解析 文艺复兴与宗教改革运动促进了个体自我意识的觉醒；启蒙思想运动提出了自由、平等的思想；人本主义哲学的产牛等都在不同程度上促进了个人本位教育目的论的产生。 97：答案D 解析 识记性试题。最早提出终身教育概念的人是法国的教育家是保罗.朗格朗。(本解析由张恩凯提供) 98：答案B 解析 根据教育学理论，泰勒是“评价原理”和“课程原理”的提出者。 99：答案B,D 解析 100：答案B,C,D,E 解析 第 22 页 共 22 页
