1、基于立德树人理念的高校学生管理工作探析 摘 要：随着素质教育的深入推行，越来越多的教师开始关注培养学生的综合素质。而立德树人的核心目标就是在培养学生实践能力的同时，能够提升学生综合素质，以促进学生的全面发展。因此，本文从三个方面阐述了如何以立德树人为原则，创新高校学生管理工作，从而提高学生的思想道德水平。 关键词：立德树人；高校学生；管理工作 高校学生的管理是一项精细、复杂的工作。并且立德树人一直是高校学生管理工作的核心理念。尤其是在倡导素质教育的背景下，如何提高学生的道德修养，促进学生德智体美劳的全面发展成为众多高校学生管理工作人员关注的焦点。因此高校学生管理工作人员应该转变管理理念，创新工
2、作模式，树立立德树人的教育理念，从而提高学生的综合素质。 一、管理制度与立德树人理念的有效结合 所谓立德就是指立政治品德、立社会公德、立职业道德、立生活美德；而树人是指树人的社会责任感、树人的创新精神、树人的实践能力。将管理制度与立德树人理念相结合，就是要求高校在完善学生管理制度的同时，将立德树人的教育理念充分深入到管理制度中，增加管理制度的弹性化和人性化，从而使管理制度更加贴近学生生活实际。 高校生正处于思想观、价值观的形成阶段，所以高校管理制度应该尽量不要过于严苛和刻板。高校在管理学生时应该遵循以人为本的理念，通过各种途径提高学生的综合实践能力。如开展各种志愿活动，或者是帮助学生解决生活、
3、学习上的问题。最重要的是高校应该重视学生的个性发展，并给予学生一定的自由选择权。这样学生在轻松、愉快的校园氛围中，就能够安心的学习和生活。况且党的十八大也明确提出要把立德树人作为教育的根本任务，而后党的十八届三中全会进一步强调“坚持立德树人”。由此可见，将管理制度与立德树人理念的有效结合是创新高校学生管理工作的关键。 二、以培养学生道德修养为核心 高校在开展学生管理工作时，应该以培养学生道德修养作为基本的工作方针，从各个方面加强学生思想道德的修养。首先高校应该从学生角度出发，考虑学生需要什么。然后再根据学生实际和学生环境开展能够培养学生综合素质的学习活动。 如对于家庭困难的学生给予一定的补助，
4、使学生感到学校的温暖。或者高校也可以设置一定的勤工俭学岗位来减轻学生的经济困难，以保护学生的自尊心。更重要的是高校学生管理者应该时刻注意学生的心理变化，给予学生精神上的鼓励和指导，以提高学生的自信心和自尊心。另外，高校还应该紧跟时代发展，创新高校学生管理工作模式。如开通官方微博和 ，并开设专门的教育专栏，同时建立专门的反馈版块，实现教师和学生的平等交流。例如某高校开通了学校民族教育管理服务 公众平台“师大民族之声”。设置思想引领、政策解读和民族风采等栏目模块，通过选登优秀征文，推送励志人物，讲述感人故事，介绍民族文化等形式，弘扬民族优秀文化主旋律，传递民族团结进步正能量。总之，高校在开展学生管
5、理工作时，应该以培养学生的道德修养为最终目的，并采用多种方式突出这一主题，从而促进学生综合素质的提高。这不仅是我国素质教育深入推行的必然结果，也是我国高校学生管理工作不断优化的客观需求。 三、建立完善的反馈机制 传统的高效学生管理工作模式并不注重学生意见的反馈机制，这也就是传统管理模式跟不上现代教育课程的重要原因。因此，在现代教育机制下高校学生管理工作人员应该重视完善反馈机制，深入了解学生的思想发展，并根据实际的反馈情况及时调整管理制度。 如高校教师可以通过书面反馈表来搜集学生的反馈信息，并添加管理制度反应模块，使学生能够畅所欲言，充分表达出自己对学校学生管理工作的意见。另外，高校教师还可以通
6、过网络共享平台来征集学生意见。这种方式比较符合现代高校生的心理特点，例如利用 、QQ、微博等多种方式，而且利用这种信息通讯工具还能够实现教师和学生的平等交流。总之，高校应该建立完善的意见反馈机制，以促进高校学生管理工作的水平提高。如某高校利用学生问卷，来调查学校管理工作的不足之处。又如另一所高校则是采用了面对面的交流方式，来征询学生对于高校学生管理工作的意见。总之，无论是采用哪种反馈方式，高校学生工作管理者都应该深入研究学生的反馈意见，并根据意见进行工作调整，从而将立德树人教育理念发挥到最佳状态，促进学生的全面发展。 四、总结 综上所述，以立德树人为高校学生管理工作的指导方针，不仅能促进学生发展，还能提高高校学生管理工作的水平。尤其是在素质教育深入推行的背景下，强调立德树人是高校学生管理工作发展的主流趋势。因此，高校学生工作管理人员应该从学生角度出发，完善管理制度，并以立德树人为核心理念，创建一套完善的管理机制，促进学生的全面发展，提高高校的竞争力。第 4 页 共 4 页
