基于新课程改革的小学语文有效课堂教学研究.docx
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1、基于新课程改革的小学语文有效课堂教学研究 摘 要:语文作为一门综合性学科,对于提升学生的文学素养有着重要的意义,在新课程改革背景下,小学语文课堂教学需要以培养学生语言综合运用能力为主,将学生作为教学主体,帮助学生全面发展,因此,就新课程改革下小学语文有效课堂教学进行研究,并提出合理的建议。 关键词:新课程改革;小学语文;课堂;有效性 在传统的小学语文课堂教学中,教师大多采用单一的教学模式,将自身作为教学主体,学生只能被动地接受教师所讲的语文知识,在新课程改革下,教师需要改变自己的教学观念,在语文课堂教学中充分体现学生作为教学主体的地位,并且采用多样化的教学方法,提升学生的文学素养,达到小学语文
2、课堂教学有效性的目的。 一、通过情境创设,激发学生学习兴趣 传统的小学语文教学模式,教师一般采用填鸭式教学,即教师讲、学生听,这种教学方式使学生处于被动的位置,限制了学生的思维和想象力,使学生认为语文学习过于枯燥、乏味,逐渐失去了学习兴趣。然而小学生学习正是以自身兴趣为主,因此,教师需要找到符合小学生年龄特征、性格特点的教学方式,最大化地激发小学生的学习兴趣,情境创设就是最适合的教学方式。 例如,教师在讲授与风景有关的文章时,首先可以通过多媒体教学设备为学生展示与文章内容有关的风景,让学生有更直观的感受,然后教师可以一边为学生描述风景的优美,一边让学生想象自己正身处教师所描绘的场景之中,最后教