1、教师招聘考试复习资料-伊川中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-伊川中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【打印版】1：解决问题的最高表现形式是（）。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 2：公正公平地对待学生，要求教师做到（）。关心学生，信任学生爱无差等，一视同仁实事求是，赏罚分明面向全体，点面结合单项选择题A、B、C、D、 3：运用谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的知识基础。?（）判断题对错 4：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习
2、5：下列选项中有关山水画的表述，不正确的一项是（）。单项选择题A、山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类B、山水画不仅表现了自然美，也表现了中国人的审美观C、山水画的特点是创造形神一致、情景交融的景象D、山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象 6：教学目标是课程目标的进一步具体化是指导、实施和评价教学的基本依据。（）判断题对错 7：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、160 8：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）判断题对错 9：某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现
3、原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是（）单项选择题A、立即查找肇事者B、让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理C、幽默带过，开始上课D、让班干部自我反思 10：教育评价的主要功能是（）单项选择题A、鉴定功能B、管理功能C、研究功能D、改进提高功能 11：17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都是从感官的知觉开始的，主张把教学建立在感觉活动的基础上。（）判断题对错 12：预防问题行为的关键是（）单项选择题A、端正学生的学习目的B、建设优良的校风与班风C、树立正确的学生观D、改善学生的人际环境 13：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A
4、、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 14：在教学设计中，教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。（）判断题对错 15：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 16：赫尔巴特在他的普通教育学中论述了教学的四阶段，即（）。单项选择题A、明了、联合、系统、想象B、明了、联想、系统、方法C、明了、联合、系统、方法D、清楚、明了、系统、方法 17：被称为新民主主义文化教育方针的是（）年提出。单项选择题A、1949B、1950C、1951D、1952 18：教学研究的第
5、一步是设计研究方案。（）判断题对错 19：设计教学法的优点在于（）。多项选择题A、强调学科内容的科学性B、有利于系统知识的掌握C、能激发学生的学习动机D、有利于调动学生学习的主动性E、对教学设施和条件要求不高 20：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出，今后我国教育工作的根本要求是（）。单项选择题A、促进公平B、育人为本C、改革创新D、提高质量 21：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 22：创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维
6、过程及其产品的（）单项选择题A、条理性和目的性B、新颖性和独创性C、抽象性和概括性D、普遍性和具体性 23：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的 24：知觉作为一种活动和过程包括相互联系的几种作用，主要包括（）多项选择题A、确认B、觉察C、分辨D、辨析E、整合 25：在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 26：班级管理的内容主要有（）多项选择题A、德育管理B、学习管理C、文体活动管理D
7、、常规管理 27：在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）单项选择题A、杨贤江B、蔡元培C、李大钊D、王道俊 28：下列依次与蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、壮族有关的是（）。单项选择题A、酥油茶、馓子、青稞酒、馕、萨其马B、马头琴、冬不拉、铜钦、葫芦丝、芦笙C、那达慕大会、开斋节、雪顿节、古尔邦节、泼水节D、嘎达梅林、穆斯林的葬礼、格萨尔王传、阿凡提的故事、刘三姐 29：环境文化和设施文化属于（）。单项选择题A、学校精神文化B、学校物质文化C、学校组织和制度D、学生亚文化 30：教学目标是对教师的教学行为的描述。（）判断题对错 31：在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学
8、中的主角转向（）。单项选择题A、知识的传授者B、知识的接受者C、教学的组织者D、行为的示范者 32：教育法律关系变更和消亡的根据是法律规范的存在。（）判断题对错 33：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 34：四大文明古国是人类文明的发祥地，这四个文明古国不包括（）。单项选择题A、古巴比伦B、古希腊C、古埃及D、古印度 35：教师扮演的中心角色是（）单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 36：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（）单项选择题A、变
9、通性B、流畅性C、独创性D、先进性 37：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 38：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 39：Google服务列表中域名为scholargooglecn是主要进行（）的搜索。单项选择题A、博客B、专利C、大学D、学术 40：教师职业行为规范对教师衣着的要求是（）单项选择题A、没有规范要求B、衣着得体C、穿着朴素D、穿着美观 41：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（
10、）是关键。单项选择题A、知情B、知行C、意行D、知意 42：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。单项选择题A、90B、95C、1OOD、105 43：内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用活动结课。（）判断题对错 44：德育对个体发展的功能表现在（）多项选择题A、发展功能B、生存功能C、激励功能D、享用功能E、导向功能 45：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错 46：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）单项选择题A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法 47：教师按照一定的教学要
11、求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法 48：教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中（）单项选择题A、起主导作用B、起决定作用C、不起主导作用D、起基础作用 49：刻苦钻研，精益求精是教师严谨治学必备的态度。（）判断题对错 50：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 51：一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）。单项选择题A、平静而真诚地说：“画得多好
12、啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”B、不予理睬，擦掉画，开始上课C、立即查找做画人D、批评教育学生 52：从2000多名学生的成绩表中找出排名前l0名学生的名单，快捷合理的方法是（）单项选择题A、逐条查看B、要求录入人员严格按由高到低分录入C、分类汇总D、对成绩表进行排序 53：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈 54：新课程教学改革要求我们首先确立（）。单项选择题A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心的教学观念 55：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人
13、自身的内在需要，身心发展的顺序也是有身心成熟机制决定的。（）判断题对错 56：统筹安排学习时间，属于（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、组织策略D、资源管理策略 57：我国义务教育应当坚持（）单项选择题A、以国家办学为主B、以企事业办学为主C、以学校办学为主D、以社会力量办学为主 58：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。（）判断题对错 59：强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）单项选择题A、潜在课程B、分科课
14、程C、活动课程D、综合课程 60：学生学习完直角后再学习钝角，直角的学习对钝角学习的影响是（）。单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 “”为尊重热爱学生的具体要求，其他都是公正公平对待学生的要求。 3：答案正确 解析 谈话法只适用于从已知到未知，而不适用于从不知到知，所以，不是所有教学活动都可以运用谈话法。运用谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的知识基础，这观点是对的。(本解析由何龙提供) 4：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以从低到高分为符号学习、概念学习和命题学习。 5：答案D 解析 中
15、国山水画简称“山水”，以山川自然景观为主要描写对象，形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。因此D项“山水画只呈现自然景观，而不呈现人物形象”是错误的。 6：答案正确 解析 略。 7：答案B 解析 8：答案错误 解析 系统暂无解析 9：答案B 解析 对有些偶发事件应暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理。 10：答案D 解析 11：答案错误 解析 17世纪捷克教育家夸美纽斯认为一切知识都是从感官的知觉开始的，主张把教学建立在感觉活动的基础上。 12：答案A 解析 13：答案C 解析 14：答案正确 解析 15：答案C 解析
16、16：答案B 解析 17：答案A 解析 新民主主义文化教育方针是1949年提出的。 18：答案错误 解析 19：答案C,D 解析 设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容、设计学习过程。 20：答案B 解析 A项促进公平为基本教育政策；B项育人为本为根本要求；C项改革创新是教育发展的强大动力；D项提高质量是教育改革发展的核心任务。 21：答案C 解析 见“成就动机”定义。 22：答案B 解析 创造性思维是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的新颖性和独创性。 23：答案C 解析 根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内
17、部、稳定、不可控的因素。 24：答案A,B,C 解析 25：答案B 解析 26：答案A,B,C,D 解析 班级管理的内容包括德育管理、学习管理、文体活动管理和常规管理。（资料来源学生与团队管理概论）(本解析由张恩凯提供) 27：答案A 解析 28：答案D 解析 酥油茶是藏族的传统食品，萨其马是满族的传统食品，A项错误；冬不拉是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器，葫芦丝是云南少数民族乐器，芦笙为西南地区苗、瑶、侗等民族的簧管乐器，B项错误；泼水节是傣族的节日，C项错误。只有D项对应正确。 29：答案B 解析 学校物质文化包括两种表达方式：一是学校环境文化；二是设施文化。 30：答案错误 解析 31：
18、答案D 解析 32：答案错误 解析 33：答案C 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆，根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。 34：答案B 解析 四大文明古国分别是古巴比伦、古埃及、古印度和古代中国。 35：答案C 解析 教师的主要工作是教书育人，与其职能相对应的就是教员角色。(本解析由张恩凯提供) 36：答案C 解析 37：答案正确 解析 略 38：答案A,B,C,D,E 解析 五项均为建立教师威信的途径。 39：答案D 解析 scho1argoogleen主要进行学术搜索。 40
19、：答案B 解析 中小学教师职业道德规范(2008年修订)中“为人师表”要求教师“衣着得体”。 41：答案B 解析 在知、情、意、行四个德育环节中。知是基础，行是关键。 42：答案B 解析 比率智商的算法是IQ一(智龄实龄)100。 43：答案正确 解析 44：答案A,B,D 解析 45：答案错误 解析 定势也会妨碍问题的解决。 46：答案B 解析 47：答案B 解析 略 48：答案A 解析 49：答案错误 解析 50：答案C 解析 【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 51：答案A 解析 面对突发的事件，A项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最
20、能体现教师的教育智慧。故当选。 52：答案D 解析 对2000多名学生按照成绩的降序排列，可以方便地找出前10名学生。 53：答案C 解析 54：答案B 解析 教学观念不转变，教学改革无从谈起。新课程教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。 55：答案正确 解析 56：答案D 解析 时间是一种资源，资源管理策略就是辅助学生管理可用环境和资源的策略。 57：答案A 解析 识记性试题。我国义务教育应当坚持以国家办学为主。(本解析由张恩凯提供) 58：答案正确 解析 略。 59：答案D 解析 60：答案A 解析 (1)根据迁移的影响方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。如果先前的学习对后继学习发生的影响是顺向迁移；后继学习对先前学习产生的影响为逆向迁移。(2)根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的。题目中的迁移为先前的学习对后继学习产生的积极的影响。 第 13 页 共 13 页
