1、努力、执着与责任谈吴亚芳老师的教育态度作者：徐青 盐城市滨海现代农业产业园区中心小学吴亚芳，女，东台人，现是盐城市滨海现代农业产业园区中心小学的一名普通的人民教师，同时也是一名年轻的中国共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。一、努力学习，特练苦练教学基本功。1998 年 6 月，吴亚芳同志以优异的成绩走出了师范学校的校门， ，她是东台人，按照惯例，她应分配到条件很优越的东台去进行她的教育生涯，但是她当时为了
2、一个特殊的约定，没有考虑条件的艰辛，义无反顾地打报告到我们滨海进行扶贫支教，从此踏上了我们滨海小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都
3、得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。通过自己的努力，她的课堂教学显得很有生气，课堂气氛很活跃，教学效果好，她自己本人也获得了“滨海县小学英语学科带头人”的光荣称号课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法” 。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。二、一专多能，彰显全面性的人才十几年来，她系统地学习了各科教学理论书籍，深入研究教育教学理
4、论。同时主动参加教学基本功训练和学习，多年下来，她一人考取了体育、数学和英语的教师资格证书，成为一名一专多能的很难得复合型人才，她所执教的不管是哪门学科，都是我区的前三名，她还获得了“滨海县优秀教练员” 、 “滨海县首届校园歌星”等称号。在2009 至 2010 年她在支教的我区大关小学，在滨海县创建特色学校活动中，得到了到会教育局局长等领导和家长的一致好评，便将此作为好的特色进行推广，她自己本人也被评为“特色创设先进个人”三、教书育人，甘为教育事业献青春。执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。 ”她始终把培养完善人格
5、的学生看作等同生命一样重要的大事。她班有个叫徐玲的女孩子，很多同学向她反映，这名女同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且班级经常差东西，学生反映就是徐进拿的，她了解到这一情况后没有立刻批评这个小女孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个女孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是吴老师就多次和这个小女孩谈心，使她终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，都有零花钱，我也要想买我想要的学习用品，爷爷奶奶没有钱给我，所以我就。吴老师明白了，原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上
6、缺少温暖，物质上得不到需求。从此以后，吴老师一有空就和她在一起玩，有时把她搂在怀里，并经常把她带回自己家，买一些学习用品给她，象对待自己孩子一样，使她能感受到母亲般的温暖，让她的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子在吴老师身上很多很多，吴老师时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。通过她的付出，她获得了“市春蕾妈妈” “滨海县优秀春蕾女教师”的光荣称号。作为学校的一名中层干部，她分管的是学校政教处工作，主抓师生常规教育，通过她的工作，我校常规教育有了很大的起色，凭着一颗对工作执着的态度，师生对她的管理方式很是敬重和服从，学生的常规工作按部就班地进行。吴亚芳同志凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。她坚定地说：“我决心把自己的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求，在今后的教育教学工作中，我不求最好，但求更好。 ”
