1、马江中学八年级生物学科教师备课活页课题 主备人 时间 本组教师签名 教研组长签名 学习目标： 1. 知识目标：阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类的主要特征。2能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。3情感目标：增强爱鸟、护鸟的情感态度。导学过程：第一课时一、课前自主学习1空中飞行的动物有无脊椎动物中的 脊椎动物中的 以及哺乳动物中的 他们既是陆生动物又适于飞行。1世界上的鸟有_多种，飞行使鸟类扩大了_ ，有利于_和_。2鸟类的形态结构特征：体表被覆_，前肢变成_，具有迅速飞翔的能力；身体内有_；体温高而_。鸟类的形态结构和生理特点是与它的_相适应的。3.家鸽的骨骼特点是：
2、长骨_ ；胸骨具_；脊椎骨多_，这样的骨骼既_又_，与其飞行生活相适应。4.家鸽全身的肌肉中最发达的部位是_，这与其 _运动相适应。5.家鸽的呼吸系统是由_ 、_和_ 构成的，其中_能进行气体交换，_则具有贮存空气的作用。二、合作探究：1初步了解鸟类的特点通过对见过的鸟的观察，你认为飞行对鸟类生活有何意义?2. 探究活动：鸟适于飞行的特点学生分组学习完成探究实验：阅读课本内容、根据自己查找到的资料思考，讨论研究发现问题。（1） 、提出问题： （2） 、作出假设： （3） 、制定并实施计划：（运用观察法， 让学生观察课本的几个 图片，看分 别代表什么含义。 ）（4） 、得出结论，学生总结鸟适于飞
3、行的特点鸟适于飞行的外部形态结构：体形 羽毛 鸟适于飞行的内部结构：肌肉： 消化: 心脏: 呼吸: 3. 总结鸟类的主要特征课堂检测。鸟类消化食物吸收养料的主要器官是（ ）。口腔 。嗉囊 。肌胃 。小肠2.肌胃的功能是（ ）。贮存食物 。软化食物 。磨碎食物 。消化食物3.家鸽排便非常频繁，其原因是（ ）。食量大 。直肠很短，不能长时间储存粪便 。粪便和尿液一起排出 。小肠很短4.家鸽牵动两翼向下运动的肌肉固着在 ）。脊柱 。龙骨突 。胸骨与肋骨之间 。胁骨5.家鸽进行气体交换的主要场所是（ ）。鼻孔 。气管 。肺 。气囊6. 家鸽的身体呈_型，使其在飞行中可以_。7下列哪项不是家鸽适应飞行生
4、活的外形特点（ ）。A 身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B 全身被羽 C 前肢变成翼，生有大型正羽 D 身体呈流线型8下列哪项不是家鸽适应飞行生活的内部特点（ ）。A 胸肌发达 B 骨胳薄而轻 C 气囊发达 D 胃发达9下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（ ）。A 体表被覆羽毛 B 前肢变成翼 C 体内有气囊 D 直肠发达10家鸽等鸟类动物飞行时进行的特有的呼吸方式是( )A完全呼吸 B双重呼吸 C双呼吸 D持续呼吸11家鸽食量大、消化能力很强的原因是（ ）A身体散热快 B飞行时消耗的能量很大 C消化系统发达 D食物中的营养少12鸟类动物的体内有发达的气囊，与肺相通，它们进行气体交换的场所是( )A肺和气囊 B气囊 C肺 D气管13小明在探究鸟适宜飞行的特点的过程中，对家鸽的活体标本进行了仔细观察，请你把其中的部分记录完成，并得出相应的结论：（1）扳开家鸽的喙，发现口腔内_齿。（2）观察家鸽的骨骼标本，发现家鸽的骨大多很_，长骨大多_。（3）观察家鸽标本，发现家鸽消化道有一个特点，直肠很_。（4）通过以上观察，可推测出，鸟类始于空中飞行生活的重要原因之一是，身体相对_。
