1、教师招聘考试复习资料-乾安小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【网友整理版】教师招聘考试复习资料-乾安小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【网友整理版】1：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 2：德育的过程具有唯一性。（）判断题对错 3：小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）。单项选择题A、比较法B、行动研究法C、教学诊断法D、阅读新知法 4：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。单项选择题A、导向功能B、激活功能C、调节与维持的功能D、强化功能 5：在“以人为本”的教
2、育理念指导下，具体到教育实践中就是以（）为本。单项选择题A、教师B、教材C、学生D、社会需求 6：（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。单项选择题A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习 7：具有行动缓慢、安定，能平稳地适应环境情绪反应慢，不爆发，能自我控制，不暴露内心体验的特征，此人的气质类型是（）单项选择题A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质 8：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（）判断题对错 9：教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受高等教育。（）判断题对错 10：1958年9月中共中央国务院发布了关于教育工作的指
3、示，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（）。多项选择题A、统一性与多样性相结合B、普及与提高相结合C、教育发展与教育改革相结合D、全面规划与地方分权相结合E、政府办学与民间办学相结合 11：“环境决定论”完全否定了（）。多项选择题A、遗传的作用B、教育的价值C、家庭的影响D、文化的功能E、人的能动性 12： 教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（）判断题对错 13：多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。（）判断题对错 14：小学生品德发展的关键年龄是（）。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁 15：建立
4、评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（）。单项选择题A、一般性发展目标B、学科学习目标C、学科学习目标和一般性发展目标D、情感目标 16：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、皮亚杰 17：智育中的“智”是指（）。单项选择题A、知识B、技能C、智力D、知识技能和智力 18：中国封建社会出现过的学校教育的类型有（）。多项选择题A、官学B、私学C、骑士学校D、书院E、社区学院 19：教学研究的第一步是（）。单项选择题A、研究方法的设计B、研究课题的选择C、研究方案的实施D、论文和报告的撰写 20：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题A、利他
5、主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 21：教师良好的教育能力体现在（）。多项选择题A、较强的语言表达能力B、知识广博C、富有感情、有感染力D、富有个性E、改善实践 22：下列不属于良好师生关系特征的是（ ）。单项选择题A、民主平等B、尊师爱生C、教学相长D、尊师重教 23：下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。单项选择题A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有个别差异性C、儿童的身心发展具有不平衡性D、儿童的身心发展具有互补性 24：授权性规则的表述词是（）多项选择题A、 应当B、 不得C、 有权D、 可以E、 必须 25：爱国主义情感和集体主义情
6、感属于（）。单项选择题A、伦理的道德情感B、想象的道德情感C、直觉的道德情感D、道德行为 26：标准化成就测验的优越性体现在（）。多项选择题A、公正性B、客观性C、计划性D、可比性 27：教育政策的特点具有（）多项选择题A、 战略性B、 可行性C、 原则性D、 权威性E、 政治性 28：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（）。单项选择题A、创造性B、复杂性C、示范性D、长期性 29：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 30：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发
7、生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 31：（）是构成教育教学活动的最基本的要素。多项选择题A、教师B、校长C、教材D、教具E、学生 32：一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。（）判断题对错 33：在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于( )资源。单项选择题A、信息技术B、环境和工具C、社会教育D、生成性 34：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错 35：“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：123=4(人
8、)，122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了（）。单项选择题A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则 36：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 37：期待包括（）。多项选择题A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待-E、自我期待 38：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。单项选择题A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象 39：志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉
9、献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。单项选择题A、为人师表B、关爱学生C、爱岗敬业D、团结协作 40：中国吝啬鬼形象的典型代表人物是（）。单项选择题A、和王申B、严监生C、时迁D、阿Q 41：骨干教师阂老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆。阂老师应该（）。单项选择题A、严格待生，专注教学B、保持个性，坚持自我C、注重反省，调适自我D、迎合同事，搞好关系 42：根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（）。单项选择题A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律 43：一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之
10、地的关键是（）。单项选择题A、创新能力B、学习能力C、拼搏精神D、团结精神 44：“学不躐等”体现了（）。单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、因材施教原则 45：操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。单项选择题A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练 46：我国古代众派学说中，主派“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主派。单项选择题A、儒家B、墨家C、道家D、法家 47：教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”这表示了教师具有（）单项
11、选择题A、科研学术活动权B、教育教学权C、管理学生权D、进修培训权 48：德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要（）。单项选择题A、条件B、途径C、动力D、内容 49：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范 50：家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有（）。单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 51：最早提出自我效能感概念的是（）。单项选择题A、 班杜拉B、 奥苏伯尔C、 桑代克D、 布鲁纳 52：提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。单项选择题A、理想国B、学记C、政治学D、
12、大学 53：小学数学课上，教师张某在讲解三角形内角和的内容，可讲了两遍，小明仍然不明白如何得出内角和为180度，张某不耐烦地说：“你怎么那么笨呢!”同学们都笑了，小明再也不敢说话了。张某的做法（）。单项选择题A、侵犯了学生的受教育权B、侵犯了学生的人格尊严C、侵犯了学生的人身自由权D、侵犯了学生的隐私权 54：小学德育的基本方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、示范教育法C、实际锻炼法D、陶冶教育法 55：下面哪一个是“问题解决”?（）单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 56：课堂教学最主要、最常用的方式是（）。单项选择题A、课堂导入B、课堂讲
13、授C、课堂提问D、课堂板书 57：形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是( )。单项选择题A、选择题B、是非题C、匹配题D、填空题 58：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）多项选择题A、权威B、民主C、放纵D、信任E、容忍 59：1956年美国心理学家布卢姆制定出了教育目标的分类系统，把教育目标分为三大类，即（）。单项选择题A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标 60：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）单项选择题A、对B、错 查
14、看答案 1：答案C 解析 2：答案错误 解析 3：答案D 解析 阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决问题的信息，通过阅读相关的信息获取新的想法和观念，帮助教师获取新的信息和观点，为自己所要解决的问题提供新的解释、见解和可能的新方案。 4：答案B 解析 动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。 5：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】在以人为本的教育理念指导下，教育应以人的发展为出发点和基石，因为人是教育生成、教育行为存在的前提，是推进发展的“思想内涵和逻辑内核”，具体到教学实践中，教师要“以学生为本”。因此本
15、题选C。 6：答案A 解析 7：答案C 解析 8：答案错误 解析 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫陶冶法。 9：答案错误 解析 在知识经济时代，教师必须不断更新自己的知识，任职期间应接受继续教育。 10：答案A,B,D 解析 1958年9月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学
16、校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。 11：答案A,E 解析 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。 12：答案正确 解析 13：答案错误 解析 14：答案D 解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 15：答案C 解析 国家基础教育课程标准要求对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，小学课程与教学的评价内容包括对学生学习的一般性发展表现和学科学习的表现。 16：
17、答案B 解析 17：答案D 解析 智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。 18：答案A,B,D 解析 官学、私学和书院是中国封建社会的学校教育类型。 19：答案B 解析 教学研究的第一步是研究课题的选择。 20：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 21：答案A,B,C,D 解析 选ABCD （本解析由白提供） 22：答案D 解析 良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教学相长。 23：答案D 解析 略 24：答案C,D 解析 25：答案A 解析 伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、
18、原理和原则为中介的情感体验。 26：答案B,C,D 解析 27：答案B,D 解析 28：答案C 解析 本题考查的是教师职业特点。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”强调了教师劳动的示范性、榜样性作用。 29：答案A,B 解析 根据反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 30：答案D 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 31：答案A,E 解析 教育教学活动的最基本的要素是教师和学生。教育教学活动主要
19、是在教师和学生间展开的。 32：答案正确 解析 33：答案D 解析 生成性资源是在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。 34：答案正确 解析 略。 35：答案C 解析 教师把数学运算用馒头来演示，属于理论联系实际原则。 36：答案A 解析 考查松散群体的概念，应识记。 37：答案B,D 解析 略。 38：答案C 解析 39：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】略。 40：答案B 解析 中国吝啬鬼形象的典型代表人物是吴敬梓儒林外史笔下的严监生。故选B。 41：答案C 解析 教师的工作性质使得其情绪波动会直接影响学生，教师在任何时候
20、都应以积极稳定的情绪状态投入教育活动中，积极调适不良情绪。 42：答案B 解析 桑代克提出了学习的三条原则，即学习律，包括准备律、练习律和效果律。其中练习律包括应用律和失用律。一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于练习律中的应用律。失用律是指一个已形成的可以改变的联结，若不加以应用就会使这个联结减弱。 43：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。 44：答案B 解析 45：答案B 解析 46：答案C 解析 47：答案C 解析 48：答案A 解析
21、德育过程是思想品德形成和发展的必要条件；思想品德形成的规律影响制约着德育过程的效果。德育过程中的主要矛盾是教育者(代表社会)所提出的德育要求(德育任务)同受教育者原有思想品德水平之间的矛盾，这是决定德育过程本质的特殊矛盾。 49：答案A 解析 50：答案C 解析 51：答案A 解析 52：答案B 解析 53：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】中华人民共和国义务教育法第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。题干中张某的行为显然是侵犯了学生的人格尊严。 54：答案A 解析 55：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。题中只有C选项符合要求。 56：答案B 解析 57：答案C 解析 匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式。它的形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分。 58：答案B,D,E 解析 若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。 59：答案A 解析 60：答案B 解析 是柏拉图，他根据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同，将人分为三等。 第 14 页 共 14 页
