1、教师招聘考试复习资料-乌达2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-乌达2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：“美育”一词最早是（）在美学书简中提出的。单项选择题A、培根B、康德C、席勒D、卢梭 2：下列说法中，正确的是（）单项选择题A、教师的学科专业素养包括：精通所教学科的基本知识和技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方式和方法论B、小学教师不需要有教育科研能力C、教师教育就是师范教育D、教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式 3：失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（）规律
2、。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 4：任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。多项选择题A、初识B、组建C、形成D、发展E、解体 5：（）是做好班主任工作的前提和条件。单项选择题A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、组织班会D、做好个别教育工作 6：单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去地摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王明”我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深
3、深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不多项选择题A、提倡民主教学B、师生之间应该换位思考C、采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法D、以平等的心态和学生交流 7：在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子 8：教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。单项选择题A、培养人B、参与政治活动C、传播文化与科学知识D、参与经济活动 9：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）多项选择
4、题A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、逻辑推理E、相似推理 10：学校与企业的区别表现在（）。多项选择题A、设置目的上的不同，育人与盈利之别B、手段不同C、与政府关系不同D、产出不同E、“生产”过程及内容不同 11：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错 12：将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。（）判断题对错 13：按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 14：美国人本主义心理学家马斯洛认为，（）。多项
5、选择题A、需要分为不同的层次B、需求层次的等级是绝对的C、较低层次的需要占有主导地位D、人类动机来自对事实的解释E、需要层次越低，力量越强大 15：随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、聚合性 16：一般而言，教育强制措施主要是采用（）等行政处分，或由司法机关做出裁判。单项选择题A、警告、记过、降级、撤职B、警告、严重警告、记过、降级C、警告、记过、降级、停薪留职D、通报批评、警告、记过、降级 17：班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 18：以持久的心境低落为特征的神经
6、症称为（）单项选择题A、强迫症B、焦虑症C、恐惧症D、抑郁症 19：德育过程的基本矛盾是（）单项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容方法的矛盾C、受教育者与德育内容方法的矛盾D、道德要求与学生已有品德水平的矛盾 20：班集体在育人方面价值的实现是通过（）。单项选择题A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教学 21：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题A、正迁移与负迁移B、纵向迁移与横向迁移C、一般迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 22：编制教案是教师备课工作的最后一个环节，也是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。（）判断题对错 23：考试的核心环节
7、是（）单项选择题A、选择题型B、命题C、确定评分方法D、阅卷 24：问题解决有下列哪些基本特征?（）多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性 25：周围神经系统分为植物性神经、脑神经和_。（）单项选择题A、交感神经B、副交感神经C、脊髓D、脊神经 26：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性 27：教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。单项选择题A、社会价值B、个人价值C、素质结构D、人才规格 28：师生关系融洽，课
8、堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于()。单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、中立的课堂气氛D、对抗的课堂气氛 29：了解学生最简单、最常用的方法有（）单项选择题A、观察法B、书面材料分析法C、谈话法D、调查法 30：教育可以促进民主。（）判断题对错 31：学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。单项选择题A、自然B、社会C、实践D、现实 32：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）判断题对错 33：对于问题行为学生，我们要（）单项选择题A、不必理会B、尊重和理解C、由心理医院负责管理D、不能让他影响其他学生 34：现在很多国家高等教育的发展，都担负着
9、发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明（）。单项选择题A、教育是科学知识再生产的手段B、教育是发展科学的一个重要手段C、教育要先于经济而发展D、教育是劳动力再生产的重要手段 35：某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）。单项选择题A、校长办事积极果断，工作能力强B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D、侵犯了教职工的个人财产自主权 36：教师职业道德修养是教师职业道德体
10、系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。（）判断题对错 37：学记提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。单项选择题A、知行统一原则B、因材施教原则C、德育影响的一致性与连贯性原则D、发扬积极因素、克服消极因素的原则 38：德育过程主要是培养学生的（）多项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为E、道德理想 39：言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）单项选择题A、内部言语B、口头言语C、书面言语D、对自言语 40：学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（）。单项选择题A、气质差异B、性格差异C、认知方式差
11、异D、性别角色差异 41：斯腾伯格的智力分类不包括（）单项选择题A、成分性智力B、经验性智力C、情境性智力D、知识性智力 42：核心课程也被称为（）单项选择题A、合科课程B、联络课程C、综合课程D、问题课程 43：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 44：学校文化是一种（）。单项选择题A、艺术文化B、政治文化C、道德文化D、组织文化 45：对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）单项选择题A、学会生存B、学会分析C、学会学习D、学会思考 46：所有教育法律条文都是教育法律规范。（）判断题对错 47：
12、在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰，明确，这一参照指标指的是_。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 48：日本是世界上火山、地震频发的国家之一，其原因是（）单项选择题A、位于大洋边上的岛国B、位于环太平洋火山地震带C、面积狭小，山地多D、位于地中海一喜马拉雅火山地震带 49：以下关于三段论的叙述，错误的是（）。单项选择题A、在一个三段论中，有而且只能有三个不同的项B、中项在前提中至少要周延一次C、从两个否定前提可以推出确定的结论D、在前提中不周延的项，在结论中不得周延 50：教师形象的核心是教师的（）。单项选择题A、道
13、德形象B、文化形象C、人格形象D、政治形象 51：中华人民共和国义务教育法规定接受义务教育的对象是（）单项选择题A、青年B、成人C、儿童D、适龄儿童和少年 52：中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。（）判断题对错 53：世界最早的教育专著学记的作者是（）单项选择题A、孔子B、孟子C、乐正克D、墨子 54：荷塘月色的作者是（）。单项选择题A、郁达夫B、朱自清C、鲁迅D、郭沫若 55：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 56：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目
14、标 57：对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）单项选择题A、学会生存B、学会思考C、学会学习D、学会分析 58：昨天，我们学习了一个单词china，今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（）单项选择题A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制 59：德育具有（）。单项选择题A、社会性、历史性B、社会性、历史性、阶段性C、社会性、历史性、民族性D、社会性、历史性、阶级性、民族性 60：相对于制度化教育非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 最早把关育作为一个独立范畴提出来的是德国启蒙运动时期
15、的著名诗人、美学家席勒。席勒批判地继承了德国古典美学的奠基人康德的美学思想，提出了审美教育的问题，他的美学书简是世界上第一部美学宣言书。 2：答案A 解析 教师要成为教育的研究者，必须具备教育科研能力。不管是小学、中学还是大学教师都应该具备这种能力。故B项错误。教师教育不仅包括职前的师范教育，还包括新教师的人职培训、教师的在职学习。故C项错误。教师的自我专业发展是指教师通过不断的学习、反思和探索来拓宽其专业内涵、提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。它强调的是教师的终身学习和终身成长，是职前培养、新任教师培养和在职培训，直到结束教职为止的整个过程。所以，教师自我专业发展和教师培训不可能采取整齐
16、划一的模式。故D项错误。 3：答案D 解析 个体身心发展的互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，题干中的内容体现了这一规律。 4：答案B,C,D 解析 班集体的形成一般都经历了组建、形成和发展三个阶段。 5：答案A 解析 6：答案A,B,C,D 解析 7：答案A 解析 8：答案A 解析 9：答案A,B,C 解析 10：答案A,B,C,D 解析 11：答案正确 解析 略。 12：答案错误 解析 系统暂无解析 13：答案A 解析 14：答案A,C,E 解析 略。 15：答案B 解析 16：答案A 解析 行政处分是由国家机关或企业事业单位对其所属人员予
17、以的惩戒措施，包括警告、记过、记大过、降级、降职、撤职等。行政处分有时也称纪律处分。 17：答案A,B,D,E 解析 18：答案D 解析 19：答案D 解析 20：答案D 解析 班集体完成“育人”功能主要是通过集体教学进行的。 21：答案A 解析 按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。 22：答案正确 解析 23：答案B 解析 考试分为三阶段，核心是命题。 24：答案B,C,D 解析 问题解决的特征有：目的性、认知性、序列性。 25：答案D 解析 26：答案B,C,D 解析 人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。 27：答案A 解析 教育目的
18、一般由两部分组成：一是就教育所培养出的人的身心素质作出规定(也就是受教育者应该具备什么样的素质)。二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定(培养出来的人应该为什么样的社会服务，应当符合什么样的阶级利益)。其中关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。 28：答案A 解析 积极的课堂气氛是恬静与活泼、热烈与深沉、宽松与严格有机统一。 29：答案A 解析 观察法因为简单、方便，可以得到第一手的直观材料，成为最常用的了解学生的方法。(本解析由张恩凯提供) 30：答案正确 解析 31：答案B 解析 学生是社会成员，不可避免地要打上社会发展的烙印。 32：答案正确 解析 略 33：答案B 解析 对于
19、问题行为学生，教师要一视同仁，给予他们尊重和理解，并对他们进行关心，促进其问题行为的改变。(本解析由张恩凯提供) 34：答案B 解析 35：答案A 解析 该校长侵犯了教师的合法权益。 36：答案正确 解析 37：答案D 解析 发扬积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。 38：答案A,B,C,D 解析 39：答案A 解析 40：答案B 解析 41：答案D 解析 斯滕伯格的智力分类包括成分性智力、经验性智力和情境性智力。(本解析由张恩凯提供) 42：答案D 解析 核心课程(CoreCur
20、riculum)，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样，又被称为问题中心课程， 43：答案C 解析 44：答案D 解析 45：答案C 解析 学法指导是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并且灵活地运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力，即“教学生学会学习”。 46：答案错误 解析 47：答案A 解析 48：答案B 解析 日本位于环太平洋火山地震带上，地处太平洋板块和亚欧板块的交界处，地壳比较活跃，多火山、地震。 49：答案C 解析 从两个否定前提推不出任何确定的结论。 50：答案B 解析 51：答案D 解析 52：答案错误 解析 53：答案C 解析 54：答案B 解析 荷塘月色作者朱自清，此文为其抒情散文的代表作之一。 55：答案A 解析 56：答案C 解析 在教学设计工作中，中心是分析教学对象。因为在教学过程中要以学生为中心，其他的一切都是为教育对象更好的掌握教学内容服务的。(本解析由张恩凯提供) 57：答案C 解析 58：答案A 解析 59：答案D 解析 60：答案正确 解析 略。 14 / 14
