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类型教师招聘考试复习资料-乌马河中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【网友整理版】.docx

  • 上传人:陈十三
  • 文档编号:15150678
  • 上传时间:2022-12-30
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    教师招聘考试复习资料-乌马河中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【网友整理版】.docx
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    1、教师招聘考试复习资料-乌马河中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【网友整理版】教师招聘考试复习资料-乌马河中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【网友整理版】1:引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物,称为()。单项选择题A、内驱力B、需要C、期望D、诱因 2:在操作技能练习的中期会出现一个成绩进步的暂时停顿现象,称为()单项选择题A、定势B、瓶颈现象C、高原现象D、抑制 3:“学为人师,行为世范”的主要内涵是()。单项选择题A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表 4:教学工作的基础是()。单项选择题A、备课B、上课C、课外辅导D、作业的布置与批改 5:下列选项中,不属于

    2、增强师生之间心理相容性的措施是()单项选择题A、多接触学生,研究学生,了解学生的心理状态B、理解学生,发挥非权力性影响,一视同仁地与所有学生交往,善于倾听不同意见C、遵循教育规律,多采取讨论、启发等教学方法D、为人师表,以人格力量感化学生 6:教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是()单项选择题A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作 7:汇集学生作品的样本,展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫()单项选择题A、测验法B、专题作业法C、档案袋评价法D、实验法 8:奠定了班级组织的理论基础的是大教学论的作者()。单项选择题A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、觊洛夫

    3、9:常规训练包括()。多项选择题A、礼貌常规训练B、学生守则训练C、课堂常规训练D、卫生常规训练E、实践能力训练 10:新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在()单项选择题A、在对待自我上,新课程强调反思B、在对待师生关系上,新课程强调权威、批评C、在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑D、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神 11:贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括()。单项选择题A、书本知识的教学要注重联系实际B、加强教学的实践性环节C、补充必要的乡土教材D、采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展 12:有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为

    4、角是由两条交叉的线组成,这属于()。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 13:概念原则是指具体整合这些定义特征的规则,包括()多项选择题A、肯定B、否定C、关系D、合取E、析取 14:()是个体对一个问题所达到的全部认识状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间 15:竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的()。单项选择题A、积极价值B、创造性功能C、真正目的D、内在价值和创造性 16:下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是()单项选择题A、教育法规和教育

    5、政策都决定于上层建筑,具有共同的目的B、教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化C、教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策D、教育政策是教育法规的保证 17:马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?()单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 18:根据一个人对立或顺从的程度,可以把人的性格分为场独立型和场依存型。()判断题对错 19:教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。单项选择题A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展 20:爱国主义情感属于()的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的

    6、C、行为的D、伦理的 21:学生管理工作的重要性说明它在学校的整体工作中应居于中心地位。()判断题对错 22:学习策略可以从哪些方面进行描述?()多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 23:学校事故作为一种侵权行为,下列对于其基本特征概述不完全正确的是()。单项选择题A、学校或教师侵害了学生的合法权益B、必须是学校或教师基于过错而实施的行为C、侵害行为的侵害对象是学生的人身权D、侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 24:学生管理既是一个计划、协调和控制的过程,也

    7、是师生之间进行互动的过程。()判断题对错 25:权威型教养方式下成长的孩子,往往具有如下特点()。多项选择题A、服从B、懦弱C、幼稚D、消极E、自私 26:班级、少先队属于()。单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 27:技能是一种本能行为。()判断题对错 28:_是最基本的心理过程,它是人对客观事物的属性及规律的认识。()单项选择题A、情绪B、认知C、人格D、道德 29:课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 30:“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的()影响所致。单项选

    8、择题A、激情B、心境C、热情D、应激 31:在素质教育中,处于核心地位的是()单项选择题A、德育管理B、智育管理C、体育管理D、美育管理 32:学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于()。单项选择题A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论 33:贯彻直观性原则的要求是()。多项选择题A、正确选择直观教具和现代化教学手段B、直观要与讲解相结合C、重视运用语言直观D、调动学生学习的主动性E、重视组织各种复习 34:启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启,不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家()提出来的。单项选择题A、孟子B、朱熹C、孔子D、

    9、王夫之 35:提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是()。单项选择题A、培根B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、卢梭 36:有一则电视广告说,草原绿鸟鸡,饿了吃青草,馋了吃蚂蚱,似乎在暗示该种鸡及其鸡蛋的营养价值与该种鸡所吃的草原食物有关。为了验证这个结论,下面实验方法中最可靠的是()单项选择题A、选择一优良品种的蛋鸡投放到草原上喂养,然后与在非草原喂养的普通鸡的营养成分相比较B、化验、比较草原上的鸡食物和非草原上的鸡食物的营养成分C、选择品种等级完全相同的蛋鸡,一半投放到草原上喂养,一半在非草原喂养,然后比较它们所产鸡蛋的营养成分D、选出不同品种的蛋鸡,投放在草原上喂养,然后比

    10、较它们所产鸡蛋的营养成分 37:少年期是指年龄在()阶段的儿童。单项选择题A、611、12岁B、11、1214、15岁C、14、1517、18岁D、36、7岁 38:社会学习理论的代表人物是班杜拉。()判断题对错 39:课堂教学演示技能由以下互相紧密联系的几部分构成()多项选择题A、准备教具的技能,B、演示操作的技能C、指导观察的技能D、启发思维的技能E、理论概况的技能 40:“建国居民,教学为先”这句话反映了()单项选择题A、教育与经济的关系B、教育与政治的关系C、教育与科技的关系D、教育与文化的关系 41:整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是()单项选择题A、复述

    11、策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略 42:在课后评价中,专家教师更加关注的是()。单项选择题A、课堂中发生的细节B、自己的教学是否成功C、课堂管理问题D、学生对新材料的理解情况 43:告诉你一个电话号码,你可以按照它去拨号,但打过以后,再问你该号码,你又不记得了。这是()。单项选择题A、瞬时记忆B、感觉记忆C、短时记忆D、长时记忆 44:顿悟说的重要代表人物是()单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、苛勒 45:“亲其师、信其道”,主要表明了()的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 46:根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得自我同一性克服

    12、角色混乱的阶段是()。单项选择题A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期 47:某教师在教学活动中灵活性很强,但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是()单项选择题A、系统分析模式B、目标模式C、修正教学模式D、过程模式 48:科学教育心理学的诞生是在()。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 49:有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克 50:学校影响学生个体成长的微观环境包括()多项选择题A、教师的期待效应B、花盆效应C、同伴影响D、父母的期待效应E、朋友效应 51:社会

    13、观察学习理论的代表人物是()。单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 52:操作性条件作用的基本规律有()。多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 53:我国考试机构通常按照评分的方式,将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于()。单项选择题A、主观题B、问题解决题C、客观题D、开放式问题 54:学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属于技能学习中的()单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 55:我国的教学基本组织形式是()。单项选择题A、个别教学B、班级授课制C、现场教学D

    14、、班组教学 56:学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为()。单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 57:把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()单项选择题A、主体之间关系的类型B、教育法律关系主体的社会角色不同C、教育法律规范的职能D、教育法律关系的层次结构 58:在Excel中,对数据源进行分类汇总之前,应先完成的操作是()。单项选择题A、筛选B、建立数据库C、排序D、有效地计算 59:天仙配是()的剧目。单项选择题A、豫剧B、黄梅戏C、花鼓戏D、京剧 60:在教育心理学的研究中,最常用的调查法包括()多项选择题A、

    15、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 查看答案 1:答案D 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 2:答案C 解析 3:答案D 解析 4:答案A 解析 只有在备好课的基础上,才能开展有效的教学工作。 5:答案B 解析 要增强师生之间的心理相容性,提高教学效果,应该着重在以下几个方面努力:(1)多接触学生,研究学生,了解学生的心理状态;(2)遵循教育规律,多采取讨论、启发等教学方法;(3)为人师表,以人格力量感化学生。B项属于实现师生民主平等对教师提出的要求。 6:答案B 解析 教书育人是教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的

    16、道德责任。因此,本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 7:答案C 解析 8:答案A 解析 9:答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】本题考查对常规训练的理解和记忆,常规训练的主要形式有:学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。 10:答案A 解析 在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;在与其他教育者的关系上,新课程强调合作。 11:答案D 解析 “采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展”是贯彻因材施教原则的基本要求。 12:答案B 解析 感性概括即直觉概括,它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。 13:答案A,B,C

    17、,D,E 解析 14:答案D 解析 略。 15:答案D 解析 16:答案D 解析 17:答案D 解析 18:答案错误 解析 根据一个人的独立或顺从的程度,可分为独立型和顺从型。 19:答案B 解析 教师要教会学生学会学习,而不是永远牵着他们的手。 20:答案D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 21:答案错误 解析 22:答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种,所以E选项错误。 23:答案D 解析 侵害行为的侵害对象既包括学生的人身权,也包括其他合法权益。 24:答案正确 解析 25:答案A,B,D 解析 26:答案B 解析 正式群体是由

    18、教育行政部门明文规定的群体,其成员有固定的编制。职责权利明确,组织地位确定。如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体。 27:答案错误 解析 技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的,而不是通过遗传而来的。 28:答案B 解析 29:答案B 解析 根据课堂管理的概念,选B。 30:答案B 解析 心境是微弱、持久,具有沉浸性的情绪状态。例如,“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,是受一个人的心境影响所致。因此,本题选择B选项。 31:答案A 解析 德育在素质教育中发挥着导向作用,以及促进其他各项教育的动力作用,因此,德育德育在素质教育中将处于核心地位并发挥着启动素质教育的动力作用。因此

    19、,本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 32:答案D 解析 人本主义心理学家马斯洛认为,要揭示动机的本质,必须关注人的需要。学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足。故选D。 33:答案A,B,C 解析 略。 34:答案C 解析 35:答案C 解析 36:答案C 解析 第一步:找出论点和论据论点:该种鸡及其鸡蛋的营养价值与该种鸡所吃的草原食物有关。没有论据。第二步:判断加强方式题干只有论点没有论据,所以需要加强论点。第三步:逐一判断选项的作用本题涉及到实验方法,可通过类比加强来加强论点。论点强调的是草原食物和营养价值之问的关系,因此实验应尽量保证其他条件相同,只考查草原食物和营养价

    20、值两者问的变化,C项的实验设计满足这一要求。A项试验中鸡的品种不同,这会影响实验结果的有效性;B项只对比草原和非草原上鸡食物的营养成分,跟鸡的营养价值无关,D项的蛋鸡都在草原上喂养,无法说明 37:答案B 解析 38:答案正确 解析 略。 39:答案A,B,C,D,E 解析 40:答案B 解析 略 41:答案C 解析 系统暂无解析 42:答案D 解析 43:答案C 解析 短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内加工与编码的记忆。开始能按照电话号码打电话,后来就忘记了,说明电话号码在人脑中保持的时间短,属于短时记忆。 44:答案D 解析 格式塔派的完型顿悟理论,苛勒是其代表人物 45:答案B 解析 道

    21、德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师,信其道”表明了道德情感的作用。 46:答案D 解析 47:答案D 解析 过程模式指人们可以通过详细说明内容和过程中各种原理的方法,来合乎理性地设计课程,而不必用目标预先指定所希望达到的结果。题干中的教师的做法和过程模式的基本理念是一致的。(本解析由张恩凯提供) 48:答案A 解析 49:答案B 解析 苛勒通过一系列动物实验研究,提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。 50:答案A,B,C 解析 学校影响个体成长的微观环境包括同伴影响、花盆效应和教师的期待效应。 51:答案D 解析 斯金纳是操作性条

    22、件作用论的代表人物;加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论;托尔曼提出了有关学习的认识地图理论;班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 52:答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。 53:答案C 解析 54:答案A 解析 55:答案B 解析 识记性试题。从我们的生活经验就可以判断。我国的教学基本组织形式是班级授课制。(本解析由张恩凯提供) 56:答案D 解析 57:答案C 解析 根据教育法律规范的职能,可将教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系。 58:答案C 解析 在Excel中,对数据源进行分类汇总之前,先选定汇总列,对数据清单进行排序。 59:答案B 解析 天仙配是黄梅戏的剧目。 60:答案A,B,C,E 解析 14 / 14

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