1、教师招聘考试复习资料-乌恰小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-乌恰小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】1：动作技能的特点不包括（）单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 2：教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（）。单项选择题A、人格尊严权B、财产权C、生命权D、人身自由权 3：在中国，出现学校教育的时代是（）单项选择题A、原始社会后期B、夏朝C、商朝D、西周时期 4：儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的（）。单项选择题A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利的客体非独立
2、地位 5：对九年义务教育说法不正确的是（）。单项选择题A、普及义务教育是学校系统的基础B、普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证C、我国最早实现了义务教育的全面普及D、九年义务教育具有强制性 6：将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。单项选择题A、布卢姆B、奥苏伯尔C、杜威D、布鲁纳 7：教育法规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。（）判断题对错 8：少年期指（）。单项选择题A、3岁6、7岁B、11、12岁14、15岁C、6、7岁11、12岁D、14、15岁25岁 9：下列能力属于智力范畴的是（）。多项选择题A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力 10：班
3、主任工作的中心环节是( )。单项选择题A、组织和培养良好的班集体B、促进班集体成员的全面发展C、指导本班班委、共青团组织工作D、评定学生操行 11：教育法律关系的核心就是权利义务关系。（）判断题对错 12：“亲其师，信其道”主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 13：学生申诉制度的特征有（）。多项选择题A、法定性B、行政性C、准司法性D、准独立性E、非诉性 14：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习。（）判断题对错 15：学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（）判断
4、题对错 16：为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、干扰说 17：教师专业化有利于教师地位的提高。（）判断题对错 18：板书从书写时机的角度分有（）。多项选择题A、超前板书B、文字板书C、并进板书D、图表板书E、滞后板书 19：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题A、谐音法B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略E、复述策略 20：社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）判断题对错 21：下列作品、作家、国别(或朝代)对应正确的一项是（）。单项选
5、择题A、离骚屈原春秋高老头法国巴尔扎克B、喻世明言冯梦龙明朝堂吉诃德塞万提斯挪威C、世说新语刘义庆南朝战争与和平列夫托尔斯泰俄国D、长生殿孔尚任清代威尼斯商人莎士比亚英国 22：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）单项选择题A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性 23：群体内聚力表现为（）。多项选择题A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感E、力量感 24：班主任作为学生的导师，要善于运用（）多项选择题A、 晕轮效应B、 马太效应C、 角色效应D、 竞争效应E、 皮格马利翁效应 25：发展性评价的主要功能是（）单
6、项选择题A、 选拔功能B、 甄别功能C、 鉴别功能D、 激励功能 26：创造性思维的核心成分是（）单项选择题A、直觉思维B、聚合思维C、逻辑思维D、发散思维 27：根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段 28：强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。单项选择题A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、潜在课程 29：关于以下人物及其成就，说法不正确的是( )。单项选择题A、巴甫洛夫发现了条件反射B、拉
7、瓦锡揭示了物质燃烧的本质C、亚当斯密的就业、利息与货币通论D、冯诺依曼被称为计算机之父 30：下列属于道德情感的有（）。多项选择题A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义 31：一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。单项选择题A、流通性B、变通性C、指向性D、独创性 32：奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、论语D、理想国 33：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（）判断题对错 34：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学
8、目标的过程称为（）单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 35：狭义的教育主要是指（）。单项选择题A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育 36：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题A、交往动机B、外在动机C、内在动机D、无意识动机 37：教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题A、如何教B、如何管理C、怎样学D、怎样评价E、学与教之间的相互作用 38：考试命题的质量指标主要有（）。多项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 39：关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（）判断题对错 40：（）是将考试具体化的最重
9、要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 41：随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）。单项选择题A、提纲式板书B、重点词语式板书C、对比式板书D、问答式板书 42：教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展。这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（）。单项选择题A、教育教学能力B、教育科研能力C、自我调控能力D、语言表达能力 43：我国的教育体系分为（）三大阶段。多项选择题A、幼儿教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育
10、 44：1989年联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神是要维护少年儿童的社会权利主体地位。（）判断题对错 45：教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是（）。单项选择题A、15天B、30天C、45天D、60天 46：教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（）。单项选择题A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法 47：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 48：毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（）。单项选择题A、1965年B、
11、1962年C、1957年D、1956年 49：在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（）。单项选择题A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、相对评价 50：自述法的具体形式有（）。多项选择题A、日记B、周记C、作文D、自传E、内心独自 51：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽象 52：问题解决的特点是( )。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性 53：不属于元认知策略的是（）单项选择题A、计划策略B
12、、学习策略C、监控策略D、调节策略 54：（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。单项选择题A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期 55：中华人民共和国未成年人保护法规定，国家对未成年人实行（）与保护相结合的原则。单项选择题A、教育B、尊重C、爱护D、关心 56：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）单项选择题A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系 57：知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）单项选择题A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习 58：
13、学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。单项选择题A、基础B、智能C、思维D、能力 59：孔子的主要教育主张包括()。多项选择题A、有教无类B、不愤不启，不悱不发C、教学相长D、兼爱非攻E、学而不思则罔，思而不学则殆 60：中华人民共和国义务教育法颁布于（）年。单项选择题A、1951B、1978C、1985D、1986 查看答案 1：答案A 解析 2：答案D 解析 教师限制学生的行动自由，所以侵犯了学生的人身自由权。 3：答案B 解析 4：答案C 解析 儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。 5：答案C 解析 世界上最早颁布义务教育法令的国家是德国，德国也是义务教育的
14、起源国，而我国直到l986年7月才颁布义务教育法，故C项错误。 6：答案A 解析 根据布卢姆等人的主张，教育目标包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。 7：答案正确 解析 8：答案B 解析 略。 9：答案A,B,C,D 解析 智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力。 10：答案A 解析 组织和培养良好班集体是班主任工作的中心环节，故选A。 11：答案正确 解析 12：答案B 解析 道德情感是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他
15、人的道德行为等所产生的爱憎、好恶等心理体验。 13：答案A,B,C,D,E 解析 14：答案正确 解析 略。 15：答案错误 解析 16：答案A 解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案A,C,E 解析 19：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 20：答案错误 解析 在阶级社会里，教育具有鲜明的阶级性。 21：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】A项错误在于屈原是战国时期楚国人；B项错误在于塞万提斯是西班牙人；D项错误在于长生殿的作者是洪升，而非孔尚任。 22：答案D 解析 教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计 划具备三个特征，即强制
16、性、普遍性、基础性，三者缺一不可。 23：答案C,D,E 解析 领导方式和成员情感是影响群体内聚力的因素。 24：答案C,E 解析 25：答案D 解析 26：答案D 解析 D发散思维是创造性思维的核心。 27：答案B 解析 28：答案B 解析 29：答案C 解析 就业、利息与货币通论是英国经济学家凯恩斯的著作。 30：答案A,B,C,D,E 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。 31：答案B 解析 32：答案A 解析 夸美纽斯适应了社会形势的迫切要求，在大教学论中阐述了班级教学制度的优越性，确立了班级教学制度。 33：答案错误 解析 34：答案C 解析
17、 35：答案C 解析 见对教育概念的解释。 36：答案C 解析 根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。 37：答案A,C,E 解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。 38：答案A,B,C,D 解析 测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。 39：答案正确 解析 略。 40：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 41：答案A 解析 42
18、：答案A 解析 题干描述的是教师的教育教学能力在教学工作中的体现。 43：答案B,C,D 解析 我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段。 44：答案正确 解析 略。 45：答案D 解析 46：答案B 解析 47：答案D 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 48：答案C 解析 毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在1957年。 49：答案C 解析 50：答案A,B,C,D,E 解析 自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独自都是
19、自述法的具体形式。 51：答案A 解析 52：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性认知性和序列性。 53：答案B 解析 学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。 54：答案B 解析 55：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】中华人民共和国未成年人保护法第五条规定：“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严；(二)适应未成年人身心发展的规律和特点；(三)教育与保护相结合。” 56：答案D 解析 考查内化的定义，应识记。 57：答案A 解析 A根据反映活动的形式不同，知识学习分为陈述性知识学习和程序性知识学习。理解某一原理意义的学习属于陈述性知识学习。 58：答案A 解析 学生学习特点受基础因素(包括基础知识、技能水平等)和内外部因素的影响。 59：答案A,B,E 解析 “教学相长”是学记中的观点，“兼爱非攻”是墨家的主张。 60：答案D 解析 1986年颁布了中华人民共和国义务教育法。 第 14 页 共 14 页
