1、2009-2010 学年上学期随州市外国语学校第一次段考试题语 文卷首寄语：亲爱的同学们，当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难，一切都在你的掌握之中。别忘了，对自己说一声：我能行！祝大家考出好成绩！第一部分 基础知识积累与运用。 （42 分）1、书写（3 分）请把下面的文字抄写在方格中，要求正确规范，整洁美观。少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。2.下列加点字注音正确的一项是（ ） （3分）A骈进(pin) 强聒不舍（ku） 亵渎(d) 恪尽职守（g）B栖息(x) 锲而不舍(qi) 妖娆（no） 味同嚼蜡(jio)C扶掖（y） 吹毛求疵(c
2、) 拮据 (ji) 一抔黄土(pu)D狡黠 (xi) 怒不可遏(y) 恣睢(su) 孜孜不倦(z) 3.词语书写正确的一项是（ ） （3 分）A脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑C歇斯底里 根深帝固 一代天娇 潮迅 D涕泗横流 一愁莫展 重蹈复辙 繁植4.下列加点的成语使用错误的一项是（ ） （3 分）A唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。B就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。C “为中华之崛起而读书” ，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。D妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。5下
3、列各句中，没有语病的一项是( )（3 分）A良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。B居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。C通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。D生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。6、作家作品（6 分）（1）下列作家、作品及体裁、国别搭配不当的一项是（ ） （3 分）A、白居易-观刈麦-诗歌B.、莫泊桑-我的叔叔于勒-法国C、鲁迅-故乡-散文D、郑愁予-雨说-诗歌（2）阅读选文，回答问题。 （3 分）说时迟，那时快，A 先把两个拳头去蒋门神脸上虚晃一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，
4、A 一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按上，便蹲下去。A 一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。A 追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵大小拳头，望蒋门神头上便打。 “玉环步，鸳鸯脚”这是 A 平生的真才实学，非同小可！文段中的人物 A 是谁？（1 分）选文内容表现的情节是什么？（1 分）请再写一个与 A 相关的故事情节。（1 分）7、默写（每空 1 分，共 6 分）（1）浊酒一杯家万里，（2） ，欲语泪先流。（3）了却君王天下事， （4） ，叶底黄鹂一两声。（5）今夜偏知春气暖， 。（6） ，人迹板桥霜。8、口语交际（6 分）某天放学路上，你看见一位年轻的母亲给
5、4 岁的女儿剥香蕉，并随手把香蕉皮扔在路上。你捡起香蕉皮走到她们身边，用温和的语气对女孩的妈妈说：（1） 对小女孩说：（2） 看着小女孩牵着妈妈的手拿着香蕉皮向垃圾箱走去，你高兴地笑了。9、综合性学习（9 分）阅读下面材料，按要求完成题目。“全国亿万青少年学生阳光体育运动”29 日上午 10 时在北京主会场朝阳公园全面启动，中共中央政治局常委李长春出席启动仪式，并为北京青少年集体长跑活动鸣枪。 “全国亿万青少年学生阳光体育运动”的目的，就是要促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体
6、育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。 （新华社北京分社 4 月 29 日电）（1）用一句概括材料的主要意思。 （3 分）_（2）请为“阳光体育运动”拟写一条宣传标语。 （3 分）_（3）初三时间紧，任务重，假如你是体育委员，如何根据初三的特点，因地制宜地开展活动？请写出一个活动项目及进行方式。 （3 分）_第二部分 阅读理解（48 分）（一）阅读下面文段，完成 10-13 题。 （14 分）既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。 ”宣言曰：“我见相如，必辱之。 ”相如闻，不
7、肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人(1)相与谏曰： “臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。 ”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。 ”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急(2)而后私仇也。 ”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪 。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。 ”卒相与欢，为刎颈
8、之交。【注释】(1) 舍人：门客 (2)【急】急难，紧急的事节选自史记10.解释下列句中加点的词。 （4 分）（1）而蔺相如徒以口舌为劳 徒： （2）我见相如，必辱之 辱： （3）臣所以去亲戚而事君者 去： （4）且庸人尚羞之 羞 ： 11、下列句中加点的“而”字用法与例句相同的一项是（ ） （3 分）例句：而蔺相如徒以口舌为劳（1）广起，夺而杀尉。（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（3）挟天子而令诸侯。（4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。12.翻译句子。 （3 分）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译文： 13、 （1）出自本文的一个成语是 .（1 分）(2)蔺相如和廉颇，你
9、欣赏哪一位？结合这段文字，说说你的看法和理由。(3 分)（二）阅读，,完成 14-17 题。 （14 分）甲型 H1N1流感不可怕甲型 H1N1 流感是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病。在温带地区，猪间疫情全年均可发生，但秋冬季节发病较多。 这种流感曾被称为“猪流感” 。这种病在猪中经常发生,但很少导致猪的死亡。美国密歇根大学流感专家蒙托说, 通常情况下,人类很少感染这种病毒。法国流感专家说, 甲型 H1N1 流感害怕高温,食用烧熟的猪肉不会感染甲型 H1N1流感。美国疾控中心也指出,猪肉加热至 71 摄氏度,就能杀死病毒, 人不会因吃猪肉或猪产品感染甲型 H1N1 流感。世界卫生组织专家说
10、, 甲型 H1N1 流感的症状与其他流感症状类似, 如高热、咳嗽、乏力、厌食等。另有报道说,此次美国出现的病例主要表现为突然发热、咳嗽、肌肉痛和疲倦,其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状;墨西哥出现的病例还出现眼睛发红、头痛和流涕等症状。广东省流感防控专家组汪能平教授提醒，甲型 H1N1 流感比较明显的症状为突然发烧到 38 以上。世卫组织强调说,通常情况下,儿童和老人更容易遭到流感病毒的感染,但此次墨西哥发现的甲型 H1N1 流感病毒感染者大多为年轻人。为什么越是体质好，免疫功能旺盛的人，反而容易被甲型 H1N1 流感夺命？钟南山院士指出：这是因为越是年轻、体质强壮的人，身体的免疫功能越敏感，发
11、挥的免疫能量就越高。甲型 H1N1 流感一旦侵犯这样的人，其人体的免疫细胞就会迅速释放，因为免疫功能旺盛，一下子释放太多，就会破坏人体自身免疫细胞的平衡状态，对身体造成更大的伤害。 甲型 H1N1 流感已在墨西哥造成逾百人死亡,许多感染者的情况也令人担忧。在科学家找到确有效果的疫苗和药物之前,现在唯一可以确定的是 ,这种异常新型病毒具有强大的扩散性。据墨西哥卫生部 4 月 25 日通报称，墨西哥已发现 80 多人死于流感，但 26 日的通报变成了“全国可能死于甲型 H1N1 流感的人数增加到 103 人” 。而且，该疫情已不仅局限在墨西哥和美国，现已扩散到英、法、以色列等国家。种种迹象表明，这
12、一疫情的传染速度、危害性超出了人们预料，因而不可小视。在人员流动全球化的态势下,各国唇齿相依,墨西哥甲型 H1N1 流感绝不是遥不可及。疫病的“前线” 随时都在推进和变动。到目前为止，我国有二例确诊为甲型 H1N1 流感。美国疾控中心说,目前没有专门针对人类感染甲型 H1N1 流感的特效药,通常使用的有 4 种抗流感药物,但临床显示,这种变异病毒对其中 2 种具有抗药性。疾控中心因此建议使用瑞士罗氏制药公司生产的“达菲”胶囊和英国葛兰素-史克公司生产的喷雾式药剂“乐感清” 。美国疾控中心说,目前只有用于猪的抗甲型 H1N1 流感疫苗,还没有专门用于人类的。目前普通抗流感疫苗对人类抵抗甲型 H1
13、N1 流感没有明显效果。美国疾控中心代理主任贝塞尔说, 甲型 H1N1 流感病毒主要通过空气和接触传播, 因此咳嗽或者打喷嚏时应该掩住口、鼻；由于流感病毒往往可以在一些日常用品表面上存活一段时间,因此应勤洗手,还可经常用酒精为日常用品消毒。此外,少在人多的地方“扎堆儿”也是降低感染概率的一个有效方法。最后,如果一旦发现染病 ,患者应尽量避免外出,以防将病毒传染他人。但是，甲型 H1N1 流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型 H1N1 流感疫情发生不久，有专家指出媒体可能放大了疫情，初夏是疫情高发期，类似的疫情历史上很多，甲型 H1N1 流感很可能过了夏天就没事了。我国卫生部长陈竺在联合国经
14、济及社会理事会上指出：“我相信，用科学的卫生知识武装民众，人感染甲型 H1N1 流感这一疫情，应该是可防可控可治的。”他强调国际社会要加强合作，相互帮助，分享知识，携手战胜威胁人类健康的公共卫生事件。卫生部委托专家研究拟定了人感染甲型 H1N1 流感诊疗方案(2009 版 )，于 4 月 30 日印发各地并实施。世卫组织总干事陈冯富 5 月 22 日在日内瓦第 62 届世卫大会上强调了对甲型 H1N1 流感防治工作。不久，美国已拨款 10 亿美元启动甲型疫苗测试等工作。 14、甲型 H1N1 流感的主要症状是什么？为什么不可怕？(4 分)15、.第段中划线句子运用了什么说明方法？有何作用？(4
15、 分)16、根据第段，说说如何预防甲型 H1N1 流感。(3 分)17、阅读本文和“相关链接”,请你谈谈对“屠宰猪和拒绝食用猪肉”的行为的看法。(3分)【相关链接】（1）埃及政府 4 月 29 日下令将全国近 30 万头猪全部屠宰。一些人拒绝食用猪肉。 （2）世界卫生组织 4 月 30 日宣布，从当日起，该组织不再使用“猪流感”一词指代当前疫情，而开始使用“（11）型流感”一词（中文称甲型 H1N1 流感） 。 世卫组织已多次表明，虽然这种新型病毒是由猪流感病毒演变而来，但到目前为止这种病毒只是使人患病，还没有发现猪被感染的病例。世卫组织发言人汤普森对媒体说，之所以更改当前疫情的叫法，是因为“
16、猪流感”一词容易误导消费者，农业界和联合国粮农组织已就此表达关切。(3)农业部部长孙政才 1 日在北京郊区走访了解生猪生产和动物疫病防控情况时说，目前我国未在猪体内监测到变异流感病毒，引起这次墨西哥等国发生疫情的病毒仅在人际间传播，并没有在猪体上发现，在国外没有，在中国也没有。现有的流行病学信息表明，所有患者均没有与生猪的接触史。（三）阅读爱是最温暖的冰块 ，完成 1823 题。 （20 分）爱是最温暖的冰块作者：薛 峰大学毕业后，怀着一腔热情，我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统一安排，我被分配到一个既偏僻又贫穷的山村小学。说偏僻，是因为那里没有一条柏油路，交通不便，十分闭塞；说贫穷，是因为
17、学校连粉笔都没有，上课写字只能用手指蘸着水进行。就这样，不出两个月，我的热情骤降，无精打采的，一直想找个机会回城里。 那些小孩子看出了我没有刚来时的积极和认真，便纷纷围上来仰起脸问：“老师，你是不是要走了？”我一惊，问：“你们怎么知道？” “因为以前来过好几个老师，刚教一个多月就走了，他们嫌我们这里太穷太辛苦。老师，你也真的要走？” 我一时不知所措，便笑起来，说：“你们放心吧，老师不会走的，老师还没有教会你们知识呢！” 他们一听，欢呼着一哄而散，像得到了什么重大喜讯似的。 转眼到了冬天，我想暂时就先在这里再呆一阵子，等到了春天无论如何也得离开。已经有同学在城里帮我找了份工作，只差我过去了。 可
18、是，没想到这里的冬天特别冷，经常零下十几度，小河里、路沟里的水都结了一层厚厚的冰，并且井里的水也压不出来，估计也是被冻住了。 在课堂上，我无比烦躁又无可奈何地说：“找不到水，这可麻烦了，我怎么给大家写字呢？” 有一个孩子站起来说：“老师，你可以拿冰块写嘛！” 于是，我找来几块冰，在黑板上写起来，字体果然很清晰，写着也方便。只是这太冻手了，写不了几个字，手就会变得麻木起来，捏不住冰块。没办法，我只有写几个字停下来插入口袋里暖一暖，然后再继续写。 这些孩子坐在下面看见了我这个滑稽的动作，有的忍不住嘿嘿地低声笑。 这样写写停停，停停写写，一节课下来把我累得实在不轻。算了吧，明天就只看不写了，带领他们
19、多朗读课文吧。我下定决心。 可是第二天我一上讲台，一个冻得鼻涕流得老长的小男孩跑过来，伸开手，把一块冰递给我，说：“老师，这块冰我已经暖一会了，你摸摸，一点都不凉了，你拿着写字吧。 ” 我接过来捏在手里，果然暖融融的，不那么冰手了。 不过片刻之后，我就不禁噗嗤笑了一声，心想这些孩子想得也太幼稚了，这冰块暖得越热它不就融化得越快吗？像这样一个冰块能写几个字呢？ 于是，我说：“一块冰不够用的，我们还是先念课文吧！” 可是，下面的一幕让我终生难忘。只见台下的五六十个孩子都齐刷刷地站了起来，伸开手高喊着：“老师，我这也有冰块！” “我这也有！” “我这也有！” 那是怎样一个画面啊，在飘荡着寒气的教室里
20、，瘦小的身子、破烂的衣服、满是污垢的头发、冻得红扑扑的脸庞他们就那么站着，胳膊伸得笔直，摊开的小手心里都有一块亮晶晶的冰。 我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛 就这样，我最终还是留在了这所小学，婉言谢绝了朋友们的邀请。因为我知道他们需要知识，我的存在也许会改变他们的未来，更因为我已经像他们需要我一样需要他们了。他们已经改变了我，使我明白那温暖的冰块里，隐藏着深深的爱！ （选自文艺生活 ） 18、说说“我”在贫困地区的支教遇到了哪些困难？（3 分）答：_ 19、请用简洁的文字概括文中最感人的一幕。 （3 分） 答：_ 20、文中说“我一时说不出话来，鼻子
21、有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛”其中的“发酸” 、 “一震”等词语，表现了“我”当时怎样的心情？（4分） 答：_ 21、 “我”最终留在了这所学校的原因是什么？“我”又有怎样的性格特点？（4 分）答：_ 22、请你展开联想，写两个句子，表达对一位老师或亲人的感情。要求以类似本文标题的句式开头。 （2 分）23、文中的师生关系非常融洽，作为学生，你从中受到了哪些启示？ （4 分）答:_第三部分 作文（60 分）24、我们的学习和生活，需要力量的支撑。生活中，一个人、一件事、一本书、一句话、一道风景、一段经历都会给我们以前行的力量。请你以“ 给了我力量”为题作文。要求：、先将题目补充完整，并写在答题卡上。文体不限。不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、班级名。
