1、教师招聘考试复习资料-临颍小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-临颍小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最全版】1：以下关于应试教育和素质教育的观点叙述错误的是（）。单项选择题A、考试与素质教育的关系是对立的B、应试教育片面强调教育的选拔功能C、素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识D、应试教育死抠书本，以死记硬背和机械训练为主 2：设计教学法的提出者是（）。单项选择题A、杜威B、华虚朋C、卢梭D、克伯屈 3：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。单项选择题A、外部B、成就C、交往D、任务 4：美国行为主义心理学家华生主张（）。单项选择题A
2、、 遗传决定论B、 环境决定论C、 二因素论D、 教育万能论 5：教科书上的练习题多属于（）单项选择题A、有结构问题B、无结构的问题C、简单问题D、复杂问题 6：班级组织的结构主要包括（）。多项选择题A、职权结构B、角色结构C、师生关系结构D、生生关系结构E、直线职能结构 7：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进教师的发展。（）判断题对错 8：“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。单项选择题A、统筹兼顾B、一切以教材为标准C、因材施教D、立足长远 9：我国科举考试使用的教材主要是（）。单项选择题A、“六艺”B、“四书”、“五经”C、学记、理学D、“七艺” 10：班主
3、任的个性影响力不取决于（）。单项选择题A、对学生产生积极影响的能力B、班主任的职权C、高度发展的控制自己的能力D、自身对教育工作的情感体验 11：课堂的三大要素是( )。多项选择题A、教师B、学生C、学习过程D、学习情境 12：在没有安装Word文字处理软件的情况下，用IE浏览器打开一个Word文档，发生（）。单项选择题A、打不开文件B、能够打开C、Word自动安装D、调用别的程序打开 13：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（）判断题对错 14：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（）判断题对错 15：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。单项选择题
4、A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制 16：个体身心发展的不均衡性要求（）。单项选择题A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教，有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行 17：课的类型是由（）课的种类。单项选择题A、教师备课时决定的B、课的任务决定的C、学生的学习过程决定D、教学的阶段性决定的 18：教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（）判断题对错 19：在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过”。（）判断题对错 20：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成
5、了稳定的（）单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结 21：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。 （）判断题对错 22：学生最主要的权利是（）。单项选择题A、受教育权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权 23：在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（）。单项选择题A、单元备课B、学年备课C、课时备课D、学期备课 24：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。 （）判断题对错 25：小学阶段的课程应体现（）。单项选择题A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性 26：加涅根据不同的学习结果将学习分成
6、（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、经验学习D、行为训练E、动作技能 27：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 28：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 29：以实践作业为主的兴趣小组属于（）。单项选择题A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组 30：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 31：计
7、划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略 32：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）多项选择题A、25岁B、67岁C、810岁D、1112岁E、06岁 33：西方教育史上第一本教育专著是( )。单项选择题A、雄辩术原理B、康德论教育C、大教学论D、论科学的价值和发展 34：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 35：测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 36：对教育事业的发展速度、
8、规模和学校结构起决定作用的因素是（）。单项选择题A、决策者的观念B、生产力发展水平C、政治制度D、社会需求 37：小班教学通常班级人数规模在3040人。（）判断题对错 38：档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。（）判断题对错 39：实施义务教育必须承担义务的主体有（）。多项选择题A、国家B、教育行政部门C、学校D、家庭E、学生 40：影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。单项选择题A、环境B、遗传C、学校教育D、家庭教育 41：在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。单项选择题A、教学的具体细节B、教学情境的创设C、教学辅助手段
9、的运用D、教学的主要步骤和内容 42：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 43：下面的观点正确的是（）多项选择题A、 凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B、 问题行为具有稳定性C、 如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D、 偷窃、打架等属于人格性问题行为E、 问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素 44：人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。单项选择题A、刨造技能B、绘画技能C、操作技能D、心智技能 45：觉察刺激之间最小差别的能力称为（）。
10、单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 46：在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。单项选择题A、班级成员融洽B、优秀班干部C、负责的班主任D、良好的班风 47：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。单项选择题A、是同时的B、师范学校出现得早C、教师成为一种独立的社会职业的时间早D、说不清楚 48：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）多项选择题A、有助于了解心理活动发生的因果关系B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D、有
11、助于提高学生的学习兴趣 49：以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习课程称为（）单项选择题A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、实践型课程 50：导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。（）判断题对错 51：学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（）为主。单项选择题A、间接知识B、直接知识C、课本知识D、基本经验 52：印度泰姬陵是著名的（）建筑。单项选择题A、基督教B、伊斯兰教C、佛教D、道教 53：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、主
12、动性和稳定性B、积极性和内化性C、内化性和意志性D、适应性和社会性 54：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认识策略D、复述策略 55：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 56：教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。判断题对错 57：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 58：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。单项选择题A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、
13、坚持人文教育与科学教育的携手并进D、要看情况而定 59：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )。单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 60：少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】A项观点是错误的，说法过于片面，素质教育与考试二者之间并不矛盾。推行素质教育就是要对考试的内容、方法以及对考试结果的评价等都进行一系列的改革，建立旨在促进学生素质全面发展，促进教师素质不断提高和促进课程、教材、教学不断改革的评价体系。只要正确地、科学地实施考试，就完全可以引导素质教育走向既定的目标
14、。同时，可以有效地激发和维持学生的积极性，使其投入到学习过程中，从而提高素质教育的质量。 2：答案D 解析 设计教学法源于本世纪初，正式提出者是美国教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、发展学派和科学民革派的四家之争，克伯屈集前三家之长，提出了设计教学法。 3：答案B 解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。 4：答案B 解析 华生是环境决定论的典型代表。 5：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 6：答案A,B,C,D
15、 解析 班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。 7：答案错误 解析 8：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】教师在教学中要坚持“以人为本”“以学生为本”，考虑到学生发展的需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计适合学生学习的课程；在教学中以学生为主体；实现学生的和谐发展。即因材施教。 9：答案B 解析 科举考试注重儒家经典的考核，这些儒家著作到后来逐渐演化为“四书”、“五经”，“四书”包括大学、论语、孟子、中庸，而“五经”包括诗、书、礼、易、春秋。因此，答案为B。 10：答案B 解析 班主任的个性影响力取决于三个方面：一是班主任自身对教育工作的情感体
16、验；二是对学生产生积极影响的能力；三是高度发展的控制自己的能力。 11：答案B,C,D 解析 略 12：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛1当在计算机中安装有Word处理程序时，用IE浏览器打开Word文档实际是调用Word处理程序打开的，否则是不能打开的。 13：答案错误 解析 14：答案错误 解析 关于综合实践活动课程，国家不组织编写教材，而是强调各学校和各科教师自主开发教材。 15：答案B 解析 见学习精要中班级授课的优点。 16：答案A 解析 17：答案B 解析 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类，见学习精要。 18：答案错误 解析 教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身
17、心发展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区别：一方面，教学也是德育、美育、体育的途径；另一方面智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。 19：答案正确 解析 20：答案D 解析 桑代克依据小猫“迷箱”实验，提出在尝试一错误过程中，形成稳定的刺激一反应联结。 21：答案正确 解析 越是具体的越具有可操作性，越概括越不具备激励性。 22：答案A 解析 受教育权是宪法、义务教育法、未成年人保护法赋予学生的最主要的角色权利。 23：答案C 解析 课时计划即教案，它通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划，一般包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教学进程等。它是最为深入、最为具
18、体的备课。 24：答案错误 解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。 25：答案C 解析 26：答案A,B,E 解析 经验与行为均为学习内容而非结果。 27：答案B 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 28：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 29：答案A 解析 本题考查了技术小组的含义，即以实践作业为主的兴趣小组。 30：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 31：答案D 解析 32：答案C 解析 33：答案A 解析 西方最早的教育理论著作是古罗
19、马昆体良的雄辩术原理(又称论演说家的教育)，故选A。 34：答案D 解析 前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。倒摄抑制是指后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰。英语字母记忆起来两头容易中间难，是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰，而两头的仅受到倒摄抑制或前摄抑制的干扰。(本解析由张恩凯提供) 35：答案B 解析 36：答案B 解析 略 37：答案错误 解析 小班教学通常班级人数规模在1525人。 38：答案错误 解析 39：答案A,C,D,E 解析 40：答案C 解析 学校环境中的各种因素都对学生品德形成和发展产生重要的作用。尤其是同伴群体，他们试图使自
20、己的言行态度与同伴保持一致；另一方面，教师的鼓励与认可，也影响学生品德的认知和行为。 41：答案D 解析 42：答案B 解析 43：答案B,C,E 解析 44：答案D 解析 45：答案D 解析 46：答案D 解析 良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。 47：答案C 解析 48：答案A,B,C 解析 49：答案C 解析 50：答案正确 解析 51：答案A 解析 学校工作在内容上，要以传授间接知识为主。 52：答案B 解析 泰姬陵是伊斯兰教建筑，是印度知名度最高的古迹之一，被誉为“完美建筑”。 53：答案A 解析 与依从相比认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的主动性和稳定性。 54：答案B 解析 55：答案C 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 56：答案错误 解析 教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系：另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。 57：答案A,C,E 解析 学生间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。 58：答案C 解析 人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响，不能厚此薄彼，应该共同发展。 59：答案D 解析 略 60：答案正确 解析 第 14 页 共 14 页
