1、教师招聘考试复习资料-临高2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-临高2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：意识的特征有（）多项选择题A、觉知性B、能动性C、社会性D、目的性E、社会历史性 2：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。单项选择题A、环境B、遗传C、教育D、主观努力 3：最近发展区是指（）单项选择题A、最新获得的能力B、两个邻近发展阶段间的过渡状态C、即将达到的发展水平D、需要在下一阶段发展掌握的水平 4：体罚学生是违法的，但对于调皮捣蛋的学生适当的体罚是可以的。判断题对错 5：
2、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 6：班级授课组织的形式有（）多项选择题A、全班上课B、班内分组上课C、班内个别上课D、一对一上课 7：班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。单项选择题A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力 8：下列关于教与学的说法中更准确的是（）单项选择题A、教师指导学生学习的方法B、教与学是辩证统一的整体C、教与学是相互作用的D、是师生相互联系的活动 9：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维
3、果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 10：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 11：根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可分为（）多项选择题A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能 12：根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）单项选择题A、认知领域B、情意领域C、记忆领域D、心因动作领域 13：学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有（）。单项选择题A、正式性B、特殊性C、非正式性D、情
4、感性 14：学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）判断题对错 15：布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。单项选择题A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法 16：在我国，课程具体表现为（）。单项选择题A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲 17：产生感觉的第一步是（）。单项选择题A、转换B、收集信息C、神经传导D、中枢加工 18：长诗荒原的作者是（）。单项选择题A、托马斯 艾略特B、艾默生C、叶芝D、哈代 19：教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规
5、律的（）单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 20：艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的（）单项选择题A、行为反应B、刺激情境C、认知D、生活背景 21：程序教学的创立者是（）。单项选择题A、加涅B、安德森C、奥苏泊尔D、斯金纳 22：教师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则。单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄 23：一位教育工作者的真正威信在于他的（）。单项选择题A、权力B、威严C、权威D、人格力量 24：素质教育是以（）为重点的教育。单项选择题A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 25：（）是政策体系中的最高层
6、次，体现最根本、最长远利益的政策。单项选择题A、总政策B、基本政策C、具体政策D、鼓励性政策 26：在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）单项选择题A、字面理解B、解释的理解C、创造性理解D、批判性理解 27：在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（）单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、泰勒 28：教育本身不是一种文化现象。（）判断题对错 29：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童耍赖行为的最可能原因是（）。单项选择题A、经典条件反射B、耍赖行为受到强化C、该儿童天生脾气坏D、该儿童有多
7、动症 30：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 31：有效进行知识概括的方法是（）。多项选择题A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征C、科学的进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括 32：“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能。”这是学习方法指导的（）单项选择题A、目标B、内容C、过程D、原则 33：教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的
8、感召力和震撼力。单项选择题A、权威B、威信C、角色D、社会地位 34：我国义务教育经费来源的主渠道是（）单项选择题A、国家财政拨款B、城乡教育费附加C、社会集资款D、教育专项资金 35：教师的最基本条件是（）。单项选择题A、承担教育教学职责B、以教书育人为使命C、专门从事某一学科的教学D、具备相应的专业知识 36：知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。单项选择题A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织 37：教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（）判断题对错 38：人的生理成熟以具有（）能力为标志。单项选择题A、学习B、生殖C、创造D、思考 39：新课程教学改革要
9、求我们首先确定（）。单项选择题A、先进的教学观念B、与新课程相适应的，体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心的教学观念 40：“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（）。单项选择题A、心境B、激情C、抑郁D、焦虑 41：学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。判断题对错 42：15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤
10、，小亮所受的伤害（）。(2014年下半年)单项选择题A、应由小亮的监护人承担事故全部责任B、应由小杰的监护人依法承担赔偿责任C、应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D、应由小杰自己独立承担事故赔偿责任 43：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）单项选择题A、条件B、结构C、途径D、任务 44：（）标准是评价教育政策的首要标准。单项选择题A、效益B、效率C、教育政策回应度D、发展性 45：衡量人们品德的重要标志是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 46：CIPP评价模式包括（）。多项选择题A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、效果评价E、成果评价 47
11、：教育法律关系构成的要素有（）多项选择题A、教育法律关系内容B、教育法律关系客体C、教育权利能力D、教育的行为能力E、教育法律关系的主体 48：自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。单项选择题A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、一般动机 49：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）多项选择题A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 50：根据主体来分，教学评价可分为（）单项选择题A、诊断性评价、形成性评价和总结性评价B、相对评价、绝对评价和个体差异评价C、自我评价和他人评价D、定性评价和定量评价 51：为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具
12、体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。单项选择题A、理论联系实际原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则 52：同辈群体的特征有（）。多项选择题A、交往的自愿性B、关系的平等性C、群体的凝聚性D、价值的趋同性E、价值的多样性 53：长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。单项选择题A、以教学为主B、教学、科研并重C、教学、科研、生产三中心D、所有时间搞教学 54：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的【】多项选择题A、流畅性B、稳定性C、变通性D、包容性E、新异性 55：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性
13、与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性 56：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 57：教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。（）判断题对错 58：欧阳修生查子中有： 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 这句话涉及了我国哪一个传统节日?（）单项选择题A、元宵节B、七夕C、中秋节D、重阳节 59：在当前，多媒体的显示功能非常强大，因而板书技能应当属于被淘汰之列。（）判断题对错 60：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。多项选择题A、新授课B、实验课C、巩固课D、练习课E、演示课 查看答案 1：答案A,B,
14、D,E 解析 2：答案A 解析 略 3：答案B 解析 4：答案错误 解析 体罚学生是违法的，无论对于什么类型的学生的体罚都是违法的。对于调皮捣蛋的学生要加强说服教育，并配合严格要求，使其逐步取得进步。(本解析由张恩凯提供) 5：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 6：答案A,B,C 解析 根据教学目的的不同，班级授课制可以有不同的组织形式，包括全班上课、班内分组上课、班内个别上课。一对一上课不是班级授课制的组织形式，那是个别教育。(本解析由张恩凯提供) 7：答案C 解析 略。 8：答案A 解析 9：答案A 解析 10：答案C 解析 【解析】根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排
15、的程序性事项就是教学事项。 11：答案B,D 解析 12：答案B 解析 情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。 13：答案C 解析 14：答案正确 解析 根据成败归因理论，学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同，此观点是正确的。 15：答案B 解析 16：答案A 解析 17：答案B 解析 产生感觉的第一步是收集信息。感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。 18：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】托马斯 艾略特是英国著名诗人。荒原
16、是托马斯 艾略特的成名作和影响最深远的作品，也是象征主义文学中最有代表性的作品，被认为是西方现代文学中具有划时代意义的作品。1948年因 革新现代诗，功绩卓著的先驱 ，获诺贝尔文学奖。 19：答案D 解析 组合律是指从背景中分出对象，使感知对象在内容上或时间、空间上组成一个有意义的系统。教材分段分节是为了在内容上组成一个意义系统；讲课停顿是为在时间上组成一个意义系统。(本解析由张恩凯提供) 20：答案C 解析 21：答案D 解析 22：答案A 解析 教师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间。第二种是按功能安排课堂空间。 23：答案D 解析 精神需要精神的感染，道德需要
17、道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。 24：答案B 解析 素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才，素质教育就是以培养创新精神为重点。 25：答案A 解析 在教育政策中，总政策是其最高层次，体现最根本、最长远的利益。 26：答案A 解析 A、B、C、D四项是理解水平的四种不同发展阶段，是由低级到高级的发展过程。 27：答案C 解析 在教育发展史上，斯宾塞是最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家。 28：答案错误 解析 教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系；另一方面
18、它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化的本体。 29：答案B 解析 30：答案D 解析 31：答案A,B,C,D 解析 有效进行知识概括的方法主要有四种：合理运用正例和反例；运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征；科学的进行比较；启发学生独立思考、自觉概括。 32：答案A 解析 33：答案B 解析 题干为教师的威信的含义。 34：答案A 解析 35：答案D 解析 36：答案D 解析 37：答案正确 解析 略。 38：答案B 解析 39：答案B 解析 40：答案A 解析 心境是一种缓和而又微弱的情绪状态，激情是一种爆发猛烈而时间短的情绪状态。故选A。 41：答案错误 解析 答：错误。学习动机
19、对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些。这就是耶克斯一多德逊定律。不仅如此，动机强度的最佳点还会因人而异。 42：答案B 解析 学生伤害事故处理办法第二十八条规定：未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。 43：答案A 解析 学生主体性的形成，既
20、是教育的目的，也是教育成功的条件。 44：答案D 解析 制定和颁布教育政策，目的就是促进教育的发展。所以，发展性标准是评价教育政策的首要标准。 45：答案D 解析 46：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】本题考查对CIPP评价模式的过程的记忆，CIPP评价模式是由背景(contextevaluation)评价、输入(inputevaluation)评价、过程(processevaluation)评价和成果(productevaluation)评价这四种评价组成的一种综合评价模式。 47：答案A,B,E 解析 48：答案C 解析 外部动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素而产生的动机，即
21、在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。 49：答案A,B,C 解析 50：答案C 解析 51：答案B 解析 直观性原则是指在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干所给出的学习问题，可以通过直观性原则解决。 52：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 53：答案A 解析 54：答案A,C,E 解析 55：答案D 解析 56：答案A 解析 57：答案错误 解析 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。 58：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】根据 元夜 花市 灯如昼 月上柳梢头 等关键词语可知，词中所涉及的节日应为元宵节。 59：答案错误 解析 60：答案B,D,E 解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授课与巩固课均是按教学任务划分的。 第 14 页 共 14 页
