1、一、积累运用（共 28 分）1把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次分类填入文后方格内。（4 分）黄山松针叶短粗 chu 密，顶平如削，干曲枝 qi ，苍翠奇特。它们的形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。无论何种姿态，都显示出顽强的万古长青的生命力，不怕长年的风吹雨打，冰雪欺压，y 立于悬岩危石之上，昂首苍穹。 （选自飞红滴翠记黄山）2默写（共 14 分）（1）晓战随金鼓， 。（2） ，大雪满弓刀（3） ，春风不度玉门关。（4）竹外桃花三两枝， 。（ 5）蒌蒿满地芦芽短， 。（6）黄河远上白云间， 。（7）求之不得， 。悠哉悠哉， 。（8）写出李白塞下曲六首（其一）
2、中表明物候的两句诗：_， _。（9）那厚重如倍司轰响者，_ ；那雄浑如铜管齐鸣者，_，飞瀑落下深潭。（10）这正如地上的路； ， 。也便成了路。3选出对格列佛游记表述不准确的一项。（ ）（3 分） A格列佛历险的第一个地方是小人国利立浦特。这是个十二分之一的缩微国度。小人国的人为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百工匠，制造了一个长七英尺、宽四英尺、有二十个轮子的木架。B格列佛历险到大人国布罗卜丁奈格时经历了几件事，如，有一天他在草坪上玩耍，突然下起了一阵冰雹，他被一阵网球似的冰雹打得遍体鳞伤。C格列佛历险到日本，他管它叫飞鸟或浮岛。岛的中心有一个直径大约五十码的陷窟，天文学家就从大圆顶洞进
3、入这个陷窟口，这个陷窟口被称为“天文学家之洞”。江苏省常州市 2018 届九年级语文上学期 10 月月考试题 注音 填字D格列佛出外航海，当了船长。他的部下共谋不轨，把他抛弃在不知名的陆地上。举动理性、观察敏锐的一匹灰色斑马和一匹栗色马把他领进家里，他得到主人的帮助和教导，专心学习马国的语言。4在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。（2 分）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲乡书何处达，归雁洛阳边。王湾次北固山下长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别
4、校书叔云几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行为迎新燕入，不下旧帘遮。葛天民迎燕燕 ： 雁 ： 5最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大 众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。.根据所给材料，给“二维码”下定义。（3 分）【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视 频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。二维码是一种 黑白相间的图形。.阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对
5、于“一维码”的两个优势。（2 分）【材料一】类 型 一维码 二维码数据容量 大约 20 字符 大约 2, 000 字符数据密度 1 20100【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。优势一： 优势二： 二、阅读理解（共 32 分）（一）读下列现代文回答文后问题（共 15 分）桃源依旧在（罗兰）当生活琐事纷繁，或自己忽然惑于荣利，卷入凡尘，因 而感到心情窘迫，看不见天光云影之时，我就让自己做一次愉快的逃离。逃离的办法是坐车。有时，一趟外双溪即
6、已足够。车行快速，带着你的身体与灵魂，一同驰过一个个与你无涉的处所，于是，你可以开始看见天广地阔，云淡风清。当然最好是坐火车，可以享有五六个小时的车行纵目之乐。让火车的最快速度帮你甩脱一切来自外界的纠缠和来自内心的牵绊。于是，当火车越过市区，奔向原野，你可以放开一切顾虑与杂念。在这段时间里，没有人自作灵通地向你报导今天股市如何，油价几许；没有人杞人忧天地向你嘀咕这边房价又涨，那边地再增值。没有人问你今天因何还穿去年的时装，更没有人提醒你已年“过半百”，“应怀”千岁忧，要经营再经营，积蓄再积蓄。在这样的旅途之中，你完全是孤立的个体，没有任何事务与你有任何关联。因此你可以不理会一切，专心欣赏车窗外
7、闪过的远山近树，绿野平畴。那天我乘山线去，看青山翠谷；这天我乘海线归，看未被俗世沾染的人间仙园；下次我将乘最早班车去，专为欣赏晨雾；再乘夕暮车归，可以看到晚霞。铁路沿线，越是小站，越是文雅，越是保存着未被现代文明污染的安闲。想像铁路员工如何把他们的小站细心点缀，把花圃围上多色的篱栏。有时红白相间，有时加些蓝和绿，润饰其间，里面盛开着美人蕉、野菊花或剑兰。有些小站不仅有花圃，且种着修剪得宜的灌木，或排列 着漂亮的盆栽。有时火车开出车站以后很久，还可看见夹竹桃给铁路沿着红边，山坡上也多有粉红色或黄色的野花，点缀其间。海线小站连地名都安闲。追分、清水、南日、苑里、通宵它们不在意快车肯不肯在这里停站。
8、或许它们更应当欣幸快车不在这里停站，好使它们的站上与站旁，多有一些种植花木的空间，也免得嚣张的都市人去踩坏了它们的稻田。通宵站一闪而过，那蓝白相间的墙垣，衬着彩色缤纷的花圃，使人疑为谁家别墅，连墙上漆着的“通宵”二字，也像旧时大户人家的堂名，透着不随流俗的悠远。白沙屯地名潇洒，圃中有美人蕉竞艳，恰似要给这素淡的地名加上最出色的点染。有时可见公路旁侧，木麻黄夹道，令人神驰。但最夺目还是那大片的稻田，匀净澄碧，稻浪如海，极目稻田尽处，才隐隐看到线条利落的农舍，清爽整洁，如同天天用水洗过一般。偶有不知谁家的红砖小筑，镶着白边的屋顶，安谧清幽，极富画意，远远地隐在丛树之间。在这样的安闲与清幽里，我摆脱
9、了那被金钱追赶，被荣利纠缠的窘迫；找回的是，当年千里独行，到这青翠之乡来追寻的那无需奔名逐利的处所，耕田而食、凿井而饮的世外桃源。6第自然段中，“逃离”本是狼狈的，但作者却说“愉快”，这是为什么？请用自己的话概括回答。（3 分）7第自然段中作者所说的“现代文明污染”，从全文看主要体现在哪里？请概括回答。（4）8文章标题为“桃源依旧在”，结合文章内容具体说说作者笔下的 “桃源”是怎样的。（4 分）9作者所写的“桃源”和陶渊明笔下的“桃源”有何异同？（4 分）同 异 (二)阅读下面两篇短文，完成习题。（共 17 分）【甲】广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉
10、果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。【乙】 秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰： “恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰： “请
11、如籍，使受命召恒楚。”守曰： “诺。”须臾，梁睨 籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。10.下列句中的“之”，与“辍耕之陇上”中的“之”用法相同的一句是（ ）（2分）A此亦天亡秦之时也 B楚人怜之C独籍知之耳 D送孟浩然之广陵11解释下列句中加点的词语。（5 分）之次所旁丛祠中 为天下唱 比至陈 社稷 皆刑其长吏 12把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）借第令毋斩，而戍死者固十六七。吾
12、闻先即制人，后则为人所制。13.用自己的话概括甲、乙两段文字的主要内容（2 分）14从甲、乙两段文字叙述的事件中，可以看出陈胜和项梁各是怎样的人？（4 分）三、作文。（40 分）15.欣赏有两种含义，一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是认为好，喜欢。欣赏大自然可以陶冶我们的情操，欣赏人世间的真善美，可以美化我们的心灵，欣赏别人，可以让我们发现人世的美好，欣赏自己，可以让我们的生活充满希望请以“欣赏”为题 写一篇文章。要求： 内容具体，情感真挚，积极向上。不得出现真实的人名校名。 字数 500 左右。欣赏500九年级语文答案1-2 略3C4.“雁”秋天来临，北雁南飞，寄托诗人 对故乡的思念；
13、表明季节是秋天；（2 分）“燕”是春天的使者；表明季节是春天（2 分）或燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春天的劳作 。（也可得分）5.用特定几何图形按照一定规律在平面（二维方向）上分布的包含文字、图片、音频、视频等信息的优势 1 存储信息量大 优势 2 具有纠错功能。6逃离凡尘，可以释放情怀，因而作者感到愉快。7世俗生活的繁琐，自然环境的破坏。8沿线小站景色美丽；小站地名安闲素雅；田园风光安谧清幽，极富画意。9相同：清幽宁静的氛围，闲适淡雅的生活。不同：陶渊明笔下的“桃源”是虚幻的世界，是一种理想的追求；作者笔下的“桃源”是生活中实有的情境，是一种生活的追求。10D11略12 我听说先动手可以制服别人，后动手就会被对方所制。13甲文记叙了陈胜吴广发动起义的过程，乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。14.陈胜是一个富有谋略机智果敢，并有一定的组织和领导才能的人；项梁是一个老谋深算，随机应变，做事果断的人。15.建议切入 31 分
