1、1江西省教师资格中学教育学真题精粹试卷一一、单选题(在每小题的 4 个备选答案中，选出 1 个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题 l 分，共 30 分)1教育学作为一门规范学科的建立，始于（ ） 。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D杜威 1B 【答案解析】赫尔巴特以心理学和伦理学作为教育学的理论基础，他的普通教育学被西方认为是世界上第一本系统科学的教育学著作。2对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。 A顺序性 B互补性 C阶段性 D不平衡性 2B 【答案解析】机体某一部分的机能受损或缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。3我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的
2、文件是（ ） 。 A 教师资格条例 B 教师资格认定过渡办法 C 教师资格条例实施办法 D 中华人民共和国教师法 3D 【答案解析】 中华人民共和国教师法第十条明确规定我国实行教师资格制度，这是我国首次以法律形式对教师资格制度作出的明确规定。4 （ ）是教学大纲的具体化。 A讲义 B提纲 C教学参考书 D教科书 4D 【答案解析】教科书是依据教学大纲编制的、系统反映学科内容的教学用书，因此它是教学大纲的具体化。5苏格拉底的“产婆术”体现了（ ）原则。 A直观性 B启发性 C巩固性 D思想性 5B 【答案解析】苏格拉底的 “产婆术”是启发的一种有效形式。26把课程用作教育科学的专门术语的教育家是
3、（ ） 。 A斯宾塞 B赫尔巴特 C卢梭 D裴斯泰洛齐 6A 【答案解析】斯宾塞首先将课程用于教育科学领域，此后“课程”一词就成为教育科学的专门术语。7杜威的教育思想集中反映在他的（ ）中。 A 理想国 B 政治学 C 论演说家的培养D 民主主义与教育 7D 【答案解析】略。8人的生理成熟以具有（ ）能力为标志。 A学习 B生殖 C创造 D思考 8B 【答案解析】生理成熟的标志是具有生殖能力。9 “道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ ） 。 A示范者角色 B授业解惑者角色 C传道者角色 D研究者角色 9C 【答案解析】教师肩负传递社会道德、价值观念的使命。10教科书的主体部分是（ ） 。
4、 A课文 B习题 C目录 D图表 10A 【答案解析】课文是教科书的主体部分。11 “近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）因素对人发展的影响。 A遗传 B环境 C教育 D社会活动 11B 【答案解析】环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。12学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ） 。 3A条件 B前提 C任务 D途径 12A 【答案解析】没有个体积极主动的参与，没有师生之间的互动，没有学生在活动过程中的积极内化，学生的主动性是难以实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证。13教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业
5、的（ ） 。 A示范者角色 B授业解惑者角色 C传道者角色 D研究者角色 13A 【答案解析】教师的言行是学生学习和模仿的榜样。14最早将评价引入课程编制过程之中的是（ ） 。 A泰勒 B罗杰斯 C布卢姆 D布鲁纳 14A 【答案解析】泰勒于 1944 年出版的课程与教学的基本原理中第一次提出了课程评价的问题，并且提出了具体的评价步骤。15纲要信号图式教学法的突出作用在于（ ） 。 A简明扼要地表现知识 B直观性很强 C提高了教学效率 D使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则15D 【答案解析】纲要信号图式教学法最突出的作用在于使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则。16 “孟母三迁”
6、的故事说明了（ ）因素对个人身心发展的影响。 A遗传 B教育 C社会活动 D环境 16D 【答案解析】环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。17教师职业道德的核心是（ ） 。 A热爱学生 B热爱教育事业 C热爱劳动 D不断提高自身修养 417A 【答案解析】教师对教育事业是否热爱，集中表现在他对学生的态度上。18由于影响课程计划的因素有许多，因此，相对比较全面的评价模式是（ ） 。 A目标评价模式 B目的游离评价模式 CCIPP 评价模式 D社会模仿模式 18C 【答案解析】这种模式从不同的角度对课程进行综合评价，相对来说比较全面。19特别有助于激发学生思维的教学方法是（ ）
7、 。 A讲授法 B谈话法 C讨论法 D实验法 19B 【答案解析】通过问答形式能很好地调动学生学习的积极性，因此是特别有助于激发学生思维的教学法。20迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ） 。 A练习法 B讲授法 C谈话法 D讨论法 20B 【答案解析】常用的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法等。迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。21人的心理成熟以具有独立自主的（ ）为标志。 A自我意识 B创造能力 C预见能力 D选择能力 21A 【答案解析】心理成熟的标志是自我意识的形成。22教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（ ） 。 A同学关系
8、 B同事关系 C师生关系 D上下级关系 22C 【答案解析】学校的教育教学活动是在师生关系维系下进行的。23通过准备问题，面向全体学生交流，对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事项。A讲授法 B谈话法 C讨论法 D实验法 523C 【答案解析】题干所指是讨论法的基本要求。24教学是（ ） 。 A教师教的活动 B学生学的活动 C教师指导下学生学的活动 D教师教和学生学的统一活动 24D 【答案解析】教学是师生的一个互动过程，所以选 D。25 学记强调“学不躐等” 、 “不陵节而施”体现了教学的（ ）原则。 A循序渐进 B因材施教 C启发性 D巩固性 25A 【答案解析】题干是 学记中对循序渐进原
9、则的具体表述。26实质教育论的代表人物是（ ） 。 A洛克与裴斯泰洛齐 B洛克与赫尔巴特 C赫尔巴特与斯宾塞 D洛克与斯宾塞 26C 【答案解析】实质教育论的代表人物是赫尔巴特与斯宾塞。27教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（ ） 。 A实验法 B讲授法 C讨论法 D演示法 27D 【答案解析】题干阐明的是演示法的内涵。28马克思主义认为真正的人的全面发展在（ ）时期能够实现。 A封建社会 B资本主义社会 C社会主义社会 D共产主义社会 28D 【答案解析】马克思主义认为，只有到了共产主义社会，才能真正实现人的全面发展。29对人的身心发展起主导作用的是（
10、） 。 A遗传因素 B社会环境 C教育活动D自然环境 629C 【答案解析】教育活动，特别是学校教育，是有目的、有计划、有组织、有系统的活动，对人的身心的影响是全面而深刻的，因此对人的身心发展起主导作用。30师生关系的本质是（ ） 。A人一人关系 B人一物关系 C授一受关系 D朋友30A 【答案解析】师生关系从根本上讲是一种人际关系，即人 人关系。二、多选题(在每小题的 5 个备选答案中，选出 25 个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题 15 分，共 30 分)1教育多元化的基本内容有（ ） 。 A培养目标的多元化 B管理模式的多元化 C教学内容的多元化 D评价标准的多元化 E学校类型
11、的多元化 1ABCD 【答案解析】教育多元化的表现很多， 具体为目标多元、模式多元、内容多元、评价标准多元等。 2政治经济制度对教育政策的制约主要表现在（ ） 。 A教育是否实行双轨制 B是否允许个人办学 C是否确立重点中学 D什么样的人接受什么样的教育 E师生如何交往 2APCD 【答案解析】师生如何交往与题干的问题无关。3教育目的的层次包括（ ） 。 A国家的教育目的 B社会价值取向 C各级各类学校的培养目标 D学生的学习目标 E教师的教学目标 3ACE 【答案解析】教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。4皮亚杰认为个体认知发展经历了（ ）阶段。 A
12、感知运算水平 B前运算水平 C具体运算水平 D形式运算水平 E形象运算水平 4ABCD 【答案解析】这四项是皮亚杰认知发生论的四个阶段。75国家为保证学生受教育权而做的努力有（ ） 。 A为所有学生提供正常的教育机会 B关注贫困生，设立帮困基金 C关注残疾生，设立特殊教育机构 D实施奖学金、助学金、贷学金制度 E限制体罚学生 5ABCD 【答案解析】国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任。另外，相关法律规定不允许体罚学生。6在我国，课程具体表现为（ ） 。 A教学目标 B教学计划 C教学大纲 D教科书 E教学方法 6BCD 【答案解析】教学计划、教学大纲、教科书是构成课程的三个不同层次的文件
13、。7教学活动包括教师和学生共同进行的（ ） 。 A上课 B作业 C练习 D辅导 E课外活动 7ABCD 【答案解析】课外活动不属于教学活动，它与教学活动是并列关系8备课的内容包括（ ） 。 A钻研教材 B了解学生 c收集参考资料 D制作直观教具 E制订教学进度计划 8ABE 【答案解析】备课应做三项工作，即钻研教材、了解学生、制订教学进度计划。9德育的形式有（ ） 。 A家庭德育 B学校德育 C区域德育 D社会德育 E民族德育 9ABD 【答案解析】德育的主要形式有家庭德育、学校德育、社会德育。10教师优良的个性品质包括（ ） 。 A耐心周到 8B过分挑剔 C主观偏心 D有责任心 E有幽默感
14、10ADE 【答案解析 】主观偏心、过分挑剔属于教师不良的个性品质。11根据教学的任务，可将课分为（ ） 。 A新授课 B巩固课 C技能课 D检查课 E练习课 11ABCD 【答案解析】练习课是以教学方法为依据划分的。12个体身心发展的一般规律有（ ） 。 A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D个别差异性 E互补性 12ABCDE 【答案解析】这五项都是个体身心发展的一般规律。13制约教育目的的因素有（ ） 。 A政治经济制度 B生产力 C文化传统 D科技水平 E教育性质 13ABCD 【答案解析】教育性质是教育目的反映的内容，它不能制约教育目的。14我国教师的资格条件必须包括的要素有（ ） 。
15、A必须是中国公民 B必须有良好的思想道德品质 C必须具有规定的学历，或经国家教师资格考试合格 D必须具有教育教学能力 E必须体格达标 14BCD 【答案解析】 教师法第十条规定：“国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德、具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 ”15泰勒原理所包含的主要内容是（ ） 。 A课程政策是如何制定的 B学校应达到哪些教育目标 C提供哪些教育经验才能实现这些目标 9D怎样才能有效地组织这些教育经验 E怎样确定这些目标正在得到实现 15BCDE 【答案解析】确定教育目标、选择教育经验(学习经验
16、) 、组织教育经验、评价教育经验，共同构成了著名的“泰勒原理” 。16探究研讨法突出的教学特点表现在（ ） 。 A从具体材料引发学习经历 B充分利用各种艺术手段 C通过集体交流和研讨促进学习 D鼓励学生的语言表达 E肯定学生在学习中所犯错误的意义 16ACDE 【答案解析】B 项与题意不符。17校园文化可细分为（ ） 。 A学校物质文化 B学校组织文化 C学校精神文化 D教职工文化 E非物质文化 17ABC 【答案解析】按不同层次和标准可将校园文化分为这三种类型。18锻炼法的方式有（ ） 。 A练习 B制度 C委托任务 D组织活动 E托物言志 18ABCD 【答案解析】托物言志是陶冶法的方式。
17、19任何一个班集体的形成都经历了（ ）阶段。 A初识 B组建 C形成 D发展 E解体 19BCD 【答案解析】班集体的形成一般都经历了组建、形成和发展三个阶段。20教育对生产力的促进作用主要通过（ ）实现。 A提高人的修养 B促进社会变革 C促进劳动力的生产和再生产 D促进科学知识的生产和再生产 E延续文化的发展 20CD 【答案解析】教育对生产力的促进作用主要通过促进劳动力、科学知识的生产和10再生产而实现的。三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打 “”或“” 。每小题 1 分，共 20 分)1班级管理是师生之间的一种互动关系。 （ ）1 【答案解析】班级管理体现了教师与学生之间的双
18、向活动，是一种互动关系。2心理健康教育是在学生出现心理障碍或心理疾病之后进行的疏导和治疗活动。 （ ）2 【答案解析】出现心理障碍或疾病之后再进行心理健康教育就为时过晚了，心理健康教育的目的是通过培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和疾病的发生。3 “师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。 （ ）3 【答案解析】师生之间不是对话关系，是人格平等的关系。4教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。 （ ）4 【答案解析】教育是人类社会特有的，动物界不存在教育，有的只是本能。5生产力是推动社会发展的最根本的因素，因此
19、生产力决定着教育的领导权。 （ ）5 【答案解析】教育的领导权由政治经济制度决定。6遗传素质可以决定人的发展。 （ ）6 【答案解析】遗传素质只为人的发展提供可能，不能决定人的发展。7教学目标与教育目的、培养目标的关系，彼此相关，可以互相代替。 （ ）7 【答案解析】教学目标与教育目的、培养目标是彼此相关的，但不能互相代替，因为它们不属于同一个层次。8教师为了全面了解学生，可以看学生的日记、拆学生的信件。 （ ）8 【答案解析】学生有隐私权，教师不得侵犯。9课程论侧重于研究“怎么教”的问题。 （ ）9 【答案解析】课程论侧重于研究的是“教什么” ， “怎么教”是教学论研究的问题。10谈话法就是教师提问，学生回答。 （ ）10 【答案解析】问答是谈话的常规方式，但不是全部方式。11目标管理是一种以任务质量为中心的管理。 （ ）11 【答案解析】目标管理是一种以自我管理为中心的管理。12德育过程具有多端性。 （ ）12 【答案解析】因为学生的实际状况不同，所以在德育工作中，应选择最易生效的因素作为突破口。13备课就是写教案。 （ ）
