1、小学生量化考核细则表 1思 想 政 治 教 育爱 国 主 义 集 体 主 义 社 会 主 义 理 想 信 念 爱 党 教 育低段一、二年级升 国 旗 立 正 ， 学 唱 国 歌 ， 行 好礼 ， 知 道 家 乡 学 校 所 在 区 划 ，明 确 祖 国 是 世 界 的 一 个 部 分知 道 自 己 所 属 的 集 体 ， 喜 欢 参加 集 体 活 动 ， 和 同 学 团 结 友 爱 。树 立 为 班 级 争 光 的 意 识 ， 明 确自 己 的 成 长 离 不 开 集 体 。知 道 我 国 是 社 会 主 义 国 家 ，树 立 爱 社 会 主 义 的 情 感 。结 合 品 德 语 文 课 进
2、行 “我 长大 了 干 什 么 ”理 想 教 育 活 动 。初 步 树 立 为 人 民 服 务 的 理 想 。认 识 党 旗 图 案 的 构 成 ， 知 道 党 的 总书 记 的 名 字 ， 知 道 党 领 导 着 全 国 各族 人 民 ， 党 是 光 荣 、 伟 大 、 正 确 的组 织中段三、四年级升 国 旗 肃 立 ， 唱 好 国 歌 ， 行 好队 礼 ， 能 说 出 国 旗 、 国 徽 图 案的 意 义 ， 了 解 家 乡 成 就 和 国 内外 大 事 。 知 道 祖 国 是 世 界 上 人口 最 多 的 国 家 。积 极 参 加 活 动 ， 乐 于 为 集 体 服务 ， 知 道 自
3、己 在 所 属 集 体 中 的角 色 、 任 务 、 能 在 集 体 中 主 动表 达 自 己 的 观 点 ， 为 建 设 队 集体 出 力 。知 道 社 会 主 义 国 家 的 性 质 ，了 解 社 会 、 认 识 社 会 。 会唱 社 会 主 义 好 等 歌 曲 ，并 服 务 于 社 会 。树 立 为 建 设 祖 国 而 勤 奋 学 习的 理 想 和 信 念 。 积 极 参 加 学英 雄 人 物 活 动 ， 在 为 社 会 服务 中 培 养 为 他 人 服 务 的 好 思想 。明 确 党 旗 国 案 的 意 义 ， 拥 护 党 的 领导 ， 做 党 的 好 孩 子 。 积 极 主 动 学
4、习宣 传 党 的 路 线 、 方 针 、 政 策 ， 参 加党 组 织 举 行 的 各 项 活 动 。高段五、六年级升 国 旗 肃 立 ， 唱 好 国 歌 ， 行 礼规 范 ， 关 心 国 内 外 大 事 ， 了 解家 乡 的 建 设 ， 崇 敬 杰 出 人 物 ，了 解 祖 国 近 代 史 。积 极 完 成 班 集 体 交 给 的 任务 ， 知 道 自 己 在 所 属 集 体 中应 发 挥 的 作 用 ， 能 在 集 体 中主 动 提 出 自 己 的 观 点 。知 道 社 会 主 义 制 度 的 优 越性 ， 积 极 参 加 社 会 实 践 活动 ， 以 正 确 的 立 场 ， 观 点分 析
5、 社 会 实 现 。引 导 学 生 树 立 正 确 的 人 生 观 、世 界 观 、 价 值 观 。了 解 党 史 、 明 确 “没 有 共 产 党 就 没有 新 中 国 ”的 道 理 ， 知 道 “三 个 代表 ”的 内 容 ， 社 会 主 义 荣 辱 观 和 科学 发 展 观项 目内容年级小学生量化考核细则表 2品 德 教 育文 明 习 惯 ， 交 往 礼 仪 品 格 性 操 传 统 美 德 、 社 会 公 德 勤 俭 节 约 ， 团 结 友 爱低段 一、二年级诚 实 ， 和 同 学 团 结 友 爱 ， 能 用日 常 生 活 用 语 ， 能 正 确 使 用 礼貌 用 语 ， 不 说 脏 话
6、 ， 不 打 架 、不 骂 人 。 学 会 谦 让 ， 有 错 就 改 ，诚 实 勇 敢 ， 团 结 友 爱 。不 任 性 ， 不 灰 心 ， 不 固 执 ， 在 师 长 指 导下 ， 克 服 困 难 ， 能 把 开 了 头 的 事 做 完 ，有 始 有 终 。 能 按 照 师 长 的 分 析 与 指 导 努 力克 服 困 难 ， 能 初 步 表 达 自 己 的 决 心 。在 师 长 带 领 下 ， 有 秩 序 地 参 加 公 益 活 动 。 校内 校 外 一 个 样 ， 在 公 共 场 所 维 护 集 体 利 益 ，爱 护 环 境 卫 生 和 公 共 设 施 。不 挑 吃 穿 、 待 人 真
7、 诚 。 艰 苦朴 素 ， 热 情 帮 助 别 人 ， 答 应别 人 的 事 ， 能 努 力 去 做 。中段 三、四年级举 止 文 雅 ， 待 人 热 情 ， 尊 老 爱幼 ， 见 面 主 动 问 好 ， 接 受 师 生指 导 。 认 真 听 从 师 长 教 诲 ， 处事 文 明 ， 做 人 诚 实 。情 绪 包 满 ， 常 见 笑 容 ， 不 为 寸 事 生 气 ， 委曲 ， 不 如 意 时 经 劝 慰 能 缓 解 情 绪 。 能 较 自主 的 说 出 自 己 的 优 点 、 不 足 与 进 步 ， 能 较具 体 的 表 文 努 力 的 决 心 。注 意 公 共 卫 生 ， 不 乱 丢 杂
8、物 ， 不 随 地 吐 痰 ，努 力 做 公 益 事 ， 明 辨 是 非 曲 直 。 积 极 参 加 社会 公 益 性 活 动 ， 能 分 辨 “假 、 丑 、 恶 ”现 象 ，遵 守 纪 律 ， 主 动 做 公 益 事 情 。衣 着 大 方 ， 不 穿 戴 剞 怪 装 ，正 确 对 待 同 学 间 的 友 谊 ， 做到 自 尊 自 爱 。 生 活 俭 朴 ， 能吃 苦 耐 劳 和 同 学 真 诚 相 处 。高段 五、六年级 听 从 师 长 教 导 ， 为 人 诚 实 ， 守纪 ， 举 止 文 明 ， 学 会 体 贴 人对 挫 折 和 失 败 不 灰 心 不 固 执 ， 能 分 析 原 因 ，
9、想 方 设 法 战 胜 困 难 ， 有 良 好 而 有 明 鲜 的道 德 情 操 。能 初 步 区 分 社 会 和 生 活 事 物 的 美 丑 ， 积 极 参加 学 校 组 织 的 社 会 公 益 劳 动 ， 自 觉 遵 守 公 共秩 序 ， 爱 护 环 境 卫 生 ， 保 护 祖 国 资 源 和 珍 贵动 植 物 。积 极 参 加 劳 动 ， 爱 惜 劳 动 成果 ， 树 立 团 结 意 识 。项 目内容年级小学生量化考核细则表3纪 律 教 育 法 制 教 育小 学 生 守 则 小 学 生 日 常 行 为 规 范学 校 各 种 规 章制 度法 律 法 规 政 策 规 定 实 践 活 动低段一
10、、二年级会 认 并 要 求 做 到 一 至 十 条 。升 国 旗 立 正 ， 学 唱 国 歌 、 队 歌 ， 戴好 红 领 巾 ， 和 同 学 团 结 友 爱 ， 书 写认 真 ， 爱 惜 用 品 活 动 有 秩 序 。 会 读 ， 规 范 ， 并 要 求 做 到 一 至 二 十 条 。戴 好 红 领 巾 ， 会 行 队物 ， 树 立 好 学 生 观 念 。知 道 学 校 规 章 制 度 的 内 容 。知 道 什 么 是 法 律 法 规 ，遵 守 法 律 。通 过 看 电 视 等 ， 了 解什 么 是 政 策 规 定 。 皮 毛 厂 参 观 ， 进 行 爱劳 动 教 育 。中段三、四年级会 背
11、 、 能 解 释 部 分 条 款 的内 容 ： 一 至 十 条 全 部 做 到 。能 解 释 含 义 。会 背 并 理 解 规 范 ， 要 求 做 到 的程 度 更 深 一 步 。能 按 学 校 规 章 制 度 要 求 自 己 。 严 格 遵 守学 校 各 项 规 章 制 度 。结 合 社 会 课 认 识 义务 教 育 法 等 简 单 的法 律 法 规 。 初 步 了 解法 制 、 纪 律 、 自 由 的概 念 ， 有 守 法 的 思 想 。播 了 解 村 、 乡 、 县 、区 的 基 本 政 策 。 通 过开 展 ， 活 动 ， 了 解 学生 对 国 家 方 针 政 策 的掌 握 情 况 。
12、通 过 “打 扫 街 道 、 植树 等 ， 对 学 生 进 行 社会 公 益 性 教 育 。 开 展“红 领 巾 三 下 乡 ”活动 ， 宣 传 党 的 政 策 ，高段五、六年级同 三四 年 级 。 同 三四 年 级 。带 头 遵 守 学 校 规 章制 度 并 帮 助 低 年 级做 好 。了 解 公 民 的 权 利 和 义务 ， 懂 得 执 法 ， 执 行部 门 的 作 用 ， 树 立 依法 办 事 的 观 念 ， 自 觉的 知 法 守 法同 上 同 上项 目内容年级小学生量化考核细则表 4心 理 健 康 教 育认 识 自 我 调 控 自 我 健 全 意 志 ， 完 善 个 性 适 应 学 习
13、 和 谐 人 际 心 理 障 碍 预 防 生 理 卫 生 常 识低段一、二年级不 任 性 ， 在 师 长 指 导 下 努力 克 服 困 难 ， 能 说 出 自 己的 进 步 。 能 根 据 师 长 的 评价 说 出 自 己 的 优 点 和 不 足与 进 步 ， 能 初 步 表 达 自 己努 力 的 决 心 。在 师 长 的 督 促 下 能 把 开 了 头的 事 做 完 ， 不 半 路 止 步 。 不灰 心 ， 不 固 执 ， 能 按 师 长 的分 析 与 指 导 努 力 克 服 困 难 。肯 动 脑 ， 能 按 教 师 的要 求 独 立 按 时 完 成 学习 任 务 ， 发 现 错 题 就改
14、。 知 道 主 要 任 务 是学 习 ， 能 根 据 师 长 的安 排 独 立 按 时 完 成学 习 任 务 。阳 同 学 团 结 友 爱 ， 喜 欢参 加 同 学 举 行 拘 各 种 活动 。 合 群 ， 知 道 活 动 不能 只 顾 自 己 ， 愿 和 同 学共 同 活 动 。以 表 扬 为 主 ， 帮 助 学生 树 立 良 好 的 自 信 心 。学 习 上 互 相 帮 助 ， 共同 进 步 ， 生 活 上 相 互关 心 ， 相 互 照 顾 ， 消除 心 理 障 碍 。讲 究 卫 生 ， 不 随 地 吐 痰 ，不 乱 扔 杂 物 ， 不 乱 涂 乱画 。 有 良 好 的 卫 生 习 惯惯
15、， 饭 前 便 后 要 洗 手 ，保 持 室 内 外 清 洁 。中段三、四年级情 绪 饱 满 ， 常 见 笑 容 ， 不为 小 事 生 气 委 曲 ,严 格 要 求自 我 ， 能 看 到 其 他 同 学 的优 点 和 成 功 ， 取 人 之 长 ，补 已 之 短 ， 不 嫉 妒 。不 灰 心 、 不 固 执 ， 能 在 教 师在 师 长 的 帮 助 下 初 步 分 析原 因 ， 并 努 力 克 服 困 难 。 对挫 折 和 失 败 不 灰 心 ， 不 固 执 ，做 事 善 始 善 终 ， 能 按 目 标计 划 行 动知 道 学 习 是 自 己 的 事 ，独 立 ， 按 时 完 成 学 习等 任
16、 务 。 能 按 照 学 习目 标 学 习 ， 培 养 自 立自 强 的 能 力 ， 爱 思 索 ，观 察 有 计 划 ， 学 习 能提 出 问 题 ， 考 虑 学 习方 法 。明 确 和 谐 的 人 际 关 系 ，是 战 胜 困 难 的 主 要 条 件 。充 分 利 用 各 种 活 动 ， 如春 游 ， 运 动 会 ， 劳 动 实践 等 ， 在 学 生 集 体 中 建立创 设 良 好 的 活 动 条 件 ，开 展 有 趣 有 益 的 活 动 ，增 强 信 心 和 责 任 感 ，减 少 孤 独 现 象 丰 富 学生 知 识 ， 培 养 其 多 方面 的 才 能 ， 克 服 自 卑心 理 。能
17、维 护 环 境 卫 生 ， 乐 意做 值 日 生 ， 积 极 参 加 大打 扫 和 校 园 劳 动 ， 不 怕脏 不 怕 累 。 树 立 环 境 保护 意 识 识 ， 积 极 参 加 学杉 组 织 的 社 会 公 益 劳 动 ，主 动 维 护 环 境高段五、六年级增 强 自 控 能 力 ， 做 到 自 动发 展 ， 加 强 道 德 修 养 ， 遇事 头 脑 清 楚 ， 明 辨 是 非 。培 养 良 好 的 性 格 ， 不 断 完 善自 我 ， 能 树 立 和 健 全 坚 强的 意 志 。把 学 习 当 做 需 要 ， 有自 己 的 目 标 ， 自 定 计划 独 立 按 时 完 成 学习 任 务 ， 讲 求 效 率 ，对 周 围 发 生 的 事 能 谈出 自 己 的 看 法 。树 立 群 体 意 识 ， 善于 人 际 交 流 ， 通 词适 当 的 集 体 生 活 ，培 养 学 生 良 好 的人 际 树 立 自 信 ， 解除 自 卑 心 理 ， 在 困难 难 和 挫 折 面 前 朽信 自 己 能 力 。同 上项 目内容年级
