1、1READING PASSAGE 1体 裁 说明文主 题 如何提高运动员的成绩段落概括第一段 人类的运动成绩一直在不断提高。第二段 基因对提高成绩的影响。第三段 合理训练方法的重要性。第四段 肌肉增强训练的简要介绍。第五段 营养的重要性。第六段 针对性训练的作用。第七段 生物力学对运动成绩的影响。第八段 运动员自身的创造性。第九段 我们对运动的理解还很浅显。第一段steady adj. 稳定的hurl v. 投掷massive adj. 巨大的endurance n. 耐力explosive adj. 爆发性的marathon n. 马拉松第二段performance n. 表现genetic
2、s n. 基因学invoke v. 调用，使用adage n. 谚语，格言appreciably adv. 略微，一点点complement v. 补充，互补第三段identify v. 确认（身份） ，找出文章结构本节考查词汇2duplicate v. 复制第四段sprinter n. 短跑运动员devoted to v. 致力于interval n. 间歇brief adj. 短暂的，简洁的第五段nutrition n. 营养deficiency n. 营养不良injury n. 受伤第六段focused training n. 针对性训练apply v. 应用第七段methodology
3、 n. 方法digitize v. 把数字化dimension n. 维度take-off n. 起飞，起跑第八段contradiction n. 矛盾，抵触instantly adv. 立即dub v. 命名flop n. 跳跃unorthodox adj. 不正统的complex adj. 复杂cushion n. 垫子pit n. 坑foam n. 泡沫第九段humble v. 使相形见拙vexing adj. 令人惊讶的issue n. 问题3mundane adj. 世俗的fundamental adj. 基本的，基础的Questions 1-6题型T/F/NG解析1. 定位词/关键
4、字 records/date from/ about 1900原文重现 第一段首句Since the early years of the twentieth century, when the International Athletic Federation began keeping records,.参考译文 从国际运动联合会在二十世纪初开始记录运动成绩到现在.题解 原文中，since 相当于题干中 date from，early twentieth century 相当于 about 1900， record 则在题干中原形重现。答案 TRUE2. 定位词/关键字 little im
5、provement/ before twentieth century原文重现 第一段题解 整段只有第一句提到了 twentieth century，可是题干问的是 before twentieth century，在文中并没有出现。答案 NOT GIVEN3. 定位词/关键字 most greatly/ intensive burst of energy原文重现 第一段倒数第三句In the endurance events the results have been more dramatic.参考译文 耐力项目成绩提高的幅度更大。题解 按顺序阅读，可以发现题干中的 events requ
6、iring an intensive burst of energy（需要能量密集爆发的项目）在文中以 power events（力量型运动）重现，也确实提到了“提高” ，可是题干中问及是否 improved most greatly，要找到极限词 most 的重现才可以。继续阅读到倒数第二句时，发现耐力项目成绩提高的“even more dramatic”，所以力量型运动的提高幅度肯定不是最大的。考题精解4答案 FALSE4. 定位词/关键字 fully explained原文重现 第二段首句No one theory can explain improvements in performa
7、nce,参考译文 没有哪一种理论可以用来解释运动成绩的提高，题解 首句中的 no one theory 与 题干中的 fully explained 明显矛盾。答案 FALSE5. 定位词/关键字 parents/ successful原文重现 第二段第二句The athlete must choose his parents carefully,参考译文 “运动员必须要仔细挑选他们的父母”题解 只有第二句提到了 parents，但是关于父母是否是成功的运动员没有提及。而且，根据常识，可以肯定的一点是，不选 YES.答案 NOT GIVEN6. 定位词/关键字 recognised at a
8、younger age原文重现 第二段倒数第三句It is more likely that individuals possessing the unique complement of genes for athletic performance can be identified early.参考译文 那些拥有特殊运动基因的人可以被提早发现。题解 原文中 individuals possessing the unique complement of gene（拥有独特运动基因的个人） 对应题干中的 gifted athletes（运动天才） ；identified early（被更早的找
9、到）对应题干中 recognized at a younger age（在更年轻的时候被发现） 。答案 TRUEQuestions 7-10题型SENTENCE COMPLETION解析题号 关键词 原文定位 题解7 rely success on第三段第四句 答案：genetics。用人名和国名来定位。文中的 impressive 5achievement（骄人的成绩）对应题干中的success，而 running on（靠跑步）替换题干中的 rely on。8 approach/ aims第三段末句定位，第四段首句解题答案：power 。用国名 Soviet Union 定位到第三段末尾，
10、发现题干中提到的 approach 指的是文中的plyometrics。第四段首句中说 plyometrics focuses on increasing power（plyometrics 主要用于提高力量） ，focus on 相当于题干中的 aims， increasing 相当于题干中的develop，所以 develop 的宾语应为答案。9 inadequate diet/ link to第五段末句 答案：injury。题干中的 diet 与第五段的段落主题关键词nutrition 有关，应在这里定位。题干中的link to（把与关联在一起）是因果关系的体现。末句中的 deficie
11、ncies（营养不良）与题干中 inadequate 对应，lead to 是因果关系的重现，所以 injury 为答案。10 key/ new records /better第六段首句 答案：focused training。文中的 play a role 与题干中的 key 对应，records to be broken 与题干中的 new records对应，所以需要填的名词应该是 training。而且本段末句中也提到 as long as our training continues to improve（只要我们的训练不断改善） ，其中 improve 对应题干中的 better，
12、所以 improve 所言的内容training 是答案。Questions 11-13题型MULTIPLE CHOICE解析题号 关键词 原文定位 题解11 films 第七段第二句定位，第三句解题答案：A。第二句中的 films 可以用来定位。第三句中举了两个例子说明 films 的具体作用是“可以发现这个人跑的不够快，那个人起跑摆臂不够有力” ，这些对应 A 选项中的 areas for improvement（有待提高的方面） 。612 theoretical models/选项中的 Fosbury 第八段第四句 答案：D。四个选项都含有 Fosbury，可以用它快速定位到第八段。题干
13、中 theoretical models（理论模型）在原文中的重现为 mathematical simulation（数学模型） ，文中说数学模型的作用是用来 comprehend（理解）的，对应 D 选项中的 explain。13 current knowledge第八段倒数第二句答案：B。利用人名定位到第八段。文中说 our understandingis fundamental（我们的理解还很基础） ，对应 B 选项中的 basic。1. Over the past century, the composition of the human gene pool has not chang
14、ed appreciably, but with increasing global participation in athletics - and greater rewards to tempt athletes - it is more likely that individuals possessing the unique complement of genes for athletic performance can be identified early.解 析 ： 两 个 破 折 号 之 间 的 内 容 为 插 入 语 ， 可 适 当 跳 读 ， 以 增 加 句 子 的 通
15、畅 度 。 individuals possessing 可 还 原 为 individuals who possess来 理 解 ， 对 于 用 引 导 词 作 为主 语 的 定 语 而 言 ， 从 句 主 语 （ 引 导 词 ） 可 以 省 略 ， 并 将 从 句 动 词 变 为 分 词 （ 非 谓 语 动词 ） 用 作 修 饰 成 分 。参 考 译 文 ：在过去的一百年里，人类基因库的构成没有发生什么变化，但是随着全世界有越来越多的人参与到运动当中(其中当人包括巨额奖金对运动员的吸引) ，那些拥有特殊运动基因的人可以被提早发现。2. Whereas most exercises are
16、designed to build up strength or endurance, plyometrics focuses on increasing power - the rate at which anathlete can expend energy.解 析 ： whereas 表 示 转 折 逻 辑 ， 出 现 在 句 首 可 以 理 解 为 “虽 然 ”， 出 现 在 逗 号 后 可 理解 为 “但 是 ”或 者 “然 而 ”等 。 while 一 词 的 用 法 也 类 似 。参 考 译 文 ：虽然大部分的训练都是被设计用来增强体力和耐力的，但肌肉增强训练却把焦点放在增加力量
17、方面，即运动员释放力量的速度。参考译文难句解析7快多少？高多少？-人类运动的极限还没有出现-从国际运动联合会在二十世纪初开始记录运动成绩到现在，运动员奔跑的速度、跳跃的高度和距离、投掷的远度等就一直在稳步增长。对于所谓的力量型运动（需要相对短促爆发力的运动）而言，例如 100 米跑和跳高，成绩提高了 10-20%。在耐力项目中，成绩提高的幅度更大。在 1908 年奥运会上，美国队马拉松运动员 J.H.跑出了 2：55：18 的成绩，到了1999 年，摩洛哥选手 K.K 创造的新世界纪录是 2：05：42 ，速度几乎提升了 30%。没有哪一种理论可以用来解释运动成绩的提高，但是最重要的因素是基因
18、。 “运动员一定要仔细挑选他们的父母” ，印第安纳大学的 J.D.引用了这条经常被人提及的谚语。在过去的一百年里，人类基因库的构成没有发生什么变化，但是随着全世界有越来越多的人参与到运动当中(当然也由于巨额奖金对运动员的吸引 )，那些拥有特殊运动基因的人可以被提早发现。 “1920 年的短跑名将 M.J.那样的天才还存在吗？” ，D 说， “我相信是存在的，只是他的天赋没有被人发现而已。 ”找到有运动基因的人选只是第一步。来自 SSCSU 的 M.Y.提出，基因对于运动员表现的影响只占三分之一。有了合理的训练，我们就可以做得比这三分之一更好。 ” Y 认为，美国的短跑运动员取得了骄人的成绩，但
19、都只是在“依赖自身的天赋。 ”通过采用更科学的方法，“他们可以跑的快很多” 。这些方法包括体力训练（重复他们在运动场上的跑动动作）和肌肉增强训练（一种前苏联率先使用的前沿技术） 。大部分的训练都是被设计用来增强体力和耐力的，肌肉增强训练则把焦点放在增加力量方面，即提高运动员释放力量的速度。在短跑运动员跑动时，他的脚接触地面的时间只有十分之一秒，其中有一半用来落地，另一半用来发力跑动。力量增强训练可以帮助运动员更合理的利用这个短暂间隙。另一个运动员注意不够的方面是营养。 “很多运动员没有获得最充足的营养，即便进行营养补充，情况也依然如此”Y 坚持说。每种运动都有不同的营养需求。很少有教练明白微量
20、元素摄入不足会导致失利。针对性训练在确保打破记录方面也扮演着重要角色。 “如果我们在我国优秀运动员身上采用这种俄国的训练模式” ，Y 推断说， “那么这些运动员也能够或多或少的提高运动记录” 。他不肯预测能够将记录提高到什么程度，但是他说“极限是多少很难讲，不过只要我们的训练在不断改进，就会有提高，哪怕是百分之一秒也好。 ”一种非常重要的新方法叫作生物动力学，它是用来研究运动中的人体的。生物动力学用影片记录下运动员的运动过程，然后将这些过程数字化，再用三维的手法记录下每一个关节8每一块肌肉的运动方式。通过把牛顿定律应用于这些动作， “我们可以发现，这个运动员跑的不够快，那个运动员在起跑过程中摆
21、臂不够有力” ，D 说。他一直在运用这种方法协助跳高运动员。然而在目前，生物力学对于提高运动员成绩的帮助似乎并不大。革命性的想法最终还是来自运动员自身。例如，在 1968 年墨西哥城奥运会上，一位名不见经传的跳高运动员 D.F.获得了金牌，他在跳跃过程中是背部向下越过横杆的，这与之前被广泛接受的任何跳法都是矛盾的。很快，这种跳法就被以他的名字命名。F 本人无法解释自己的动作，可是他的做法却吸引了生物力学方面的专家纷纷展开分析。专家们一心想要弄清这种在模拟数学中过于复杂和非正统的动作到底是怎么回事。F 还带来了另一样可以提高运动员成绩的东西，就是运动器材的改革。在 F 跳跃时，运动员是在海绵垫上
22、落地的。可是传统上，运动员是在木屑坑里着地的。在 F 的年代，木屑坑已经被柔软的海面垫取代，这对于跳高是很有利的。最后，大部分研究运动的人都被运动员自身的创造性和人体本身的力量所折服。 “一旦你开始研究运动，你就会明白它是一门多么复杂的学问” ，J.S.R. 说， “运动的核心内容不是简单的追求更快，更高，更强。在这个等式中，很多参数都是可变的，而我们在很多方面的理解还非常浅显。要走的路还远。 ”在不远的将来，记录还将会被打破。READING PASSAGE 2体 裁 说明文主 题 考古学的目的和本质段落概括第一段 考古学是什么？第二段 考古学既是体力工作也是脑力工作。第三段 关于考古学的若干
23、问题。 （此段为过渡段）第四段 人类学的定义。第五段 自然人类学和文化人类学。第六段 考古学是文化人类学的“过去时”第七段 考古学家的具体任务。第八段 考古学与历史学的区别。第九段 史前史和普通史的区别。第十段 考古学和各个学科的联系与对比。文章结构9第一段archaeology n. 考古学analyst n. 分析者toil v. 辛苦工作excavation n. 挖掘sewer n. 下水道painstaking adj. 艰苦的interpretation n. 解释，诠释conservation n. 保护heritage n. 遗产loot n. 掠夺第二段intellectua
24、l adj. 脑力的，智力的pursuit n. 追求fiction n. 小说portrayal n. 描写essential adj. 本质的，重要的quest n. 探求第三段discipline n. 学科第四段broad adj. 广泛的，广义的moral n. 道德custom n. 习俗restricted adj. 有限的distinguish v. 区分第五段ethnography n. 人种学，民族学ethnology n. 人类文化学本节考查词汇10derive v. 获取principle n. 原则，原理第六段contemporary adj. 当代的remains
25、n. 遗留物第七段interpret v. 解释，诠释dwelling n. 住房，住所constitute v. 构成，形成diminish v. 减少第八段differ v. 有区别aspect n. 方面第九段distinction n. 区别lessen v. 弱化，降低contain v. 包含，包括oral adj. 口头的，口述的第十段fundamental adj. 基本的，重要的hypothesis n. 假说formulate v. 阐明summarise v. 总结coherent adj. 连贯的Questions 14-19题型Y/N/NG解析14. 考题精解11定位
26、词/关键字 creativity/investigative work原文重现 第一段第一句Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past, partly the careful work of the scientific analyst, partly the exercise of the creative imagination.参考译文 考古学包括寻找过去的财富、细致的科学分析、以及大胆的想象。题解 题干中的 as well as 相当于 and，表示并列关系，在原文中体现为partly。文中的 car
27、eful work of the scientific analyst（分析学家的认真工作）对应题干中的 investigative work；creative imagination（富有创造力的想象）对应题干中的 creativity。答案 YES15. 定位词/关键字 translate/ ancient language原文重现 第一段倒数第二句But it is also the painstaking task of interpretation, so that we cometo understand what these things mean for the human s
28、tory.参考译文 它也是一项艰难的解释工作，这样我们才能够理解上面提到的这些东西对于人类的历史意味着什么。题解 句中的 interpretation（翻译，理解）对应题干中的 translate，可是同句中没有提及 ancient language（古代语言） 。答案 NOT GIVEN16. 定位词/关键字 movie/ realistic原文重现 第二段末句However far from reality such portrayals are参考译文 不论这些电影中的描述与现实相差多远，.题解 利用 movie 可以定位到第二段。末句中 far from reality（距离现实很远）
29、 相当于题干中 realistic 的反面。答案 NO17. 定位词/关键字 culture/ more than one way原文重现 第四段第二句、第三句Culture in this sense includes what the anthropologist, Edward Tylor, summarised in 1871 as knowledge, belief, art, morals, custom and any other capabilities and habits acquired by man as a 12member of society. Anthropol
30、ogists also use the term culture in a more restricted sense when they refer to the culture of a particular society, meaning the non-biological characteristics unique to that society, which distinguish it from other societies.参考译文 这个意义上的文化包括“知识、信仰、艺术、道德、风俗和其他的能力及习惯，这些都是人作为社会的一员所获得的” ，人类学家 E.T.在 1871
31、年做了以上的总结。人类学家也会通过一种狭义的方式来使用“文化”这个概念，以此来特指某种社会的“文化” ，此时谈论的便是该社会独有，而其他社会不具有的非生物学特征。题解 可以利用 culture 一词来定位。文中说 culture in this sense（这个意义上的文化） ，已经表明 culture 的定义肯定不止一种。第三句中的 also use the term culture in a more restricted sense（也在更局限的意义上使用 culture 这个说法） ，是另外一种定义。答案 YES18. 定位词/关键字 more demanding原文重现 第四段末句A
32、nthropology is thus a broad discipline - so broad that it is generally broken down into three smaller disciplines: physical anthropology, cultural anthropology and archaeology.参考译文 因此，人类学是一个非常大的学科，以至于人们通常要把人类学分为以下三个更小的分支学科：自然人类学、文化人类学和考古学。题解 根据题目我们要找到两种学科间的对比关系，文中用表示对比关系的 smaller 联系起了 anthropology 和
33、 archaeology，可是二者是总支和分支关系，而不是平行的对比关系，而且 smaller 也不能看做与 more demanding 相关的替换。答案 NOT GIVEN19. 定位词/关键字 Europe / 3000BC原文重现 倒数第三段末句Conventional historical sources begin only with the introduction of written records around 3,000 BC in western Asia, and much later inmost other parts of the world.参考译文 传统意义
34、上的历史资源只开始于公元前 3000 年左右西亚的文字记载，而在世界上大部分其他地方的文字记载都要更晚。题解 可以利用地名和数字快速定位。文中的 3000BC 指的是 western 13Asia，而不是题干中的 Europe。答案 NOQuestions 20-21题型MULTIPLE CHOICES解析两题都是关于 anthropology 的研究内容的，根据段落主题，应定位在第四段和第五段。题号 关键词 原文定位 题解D 中subdivided第四段末句 答案:D文中说， “人类学是一门很大的学科，可以分为三个分支” ， broken down into smaller discipli
35、nes 相当于 D 选项中的 subdivided（被细分） 。20|21E 中 evolutionary pattern第五段首句 答案：E第五段首句的末尾中明确说到 how they evolved（他们是如何演化的）是自然人类学的研究对象，而自然人类学是人类学的一个分支。Questions 22-23题型MULTIPLE CHOICES解析此二题问及考古学家的具体工作题号 关键词 原文定位 题解C 中 shape of buildings第七段第二句 答案：C文中说 why are some dwellings round and others square？（为什么有的住房是圆的，而有
36、的是方的？） ，与 C 选项相符。注意原文和选项中存在对应关系的词。22|23D 中 different ways/objects答案：D文中说考古学家要研究“how were those pots used”（这些罐子是做什么用的） ，与D 选项内容相符。其中 pots 对应 D 选项中的 objects。14Questions 24-27题型SUMMARY解析题号 关键词 原文定位 题解24 equally valuable倒数第二段末句 答案：oral history题干中的 equally important（同样重要）表明，我们需要找到一种与 written history 存在平行
37、逻辑的内容。末句中的 in no way lessens the importance of oral history(不可能减少口述历史的重要性)是解题关键句。25|26 both末段首句 答案：humanistic study/historical discipline这两道题非常容易，题干中的 both 和a（不定冠词后必为名词）告诉我们只要找到用来兄容考古学的两个并列关系的名词即可。27 compareto 末段第五句 答案：scientistcompare to 意为“比作” ，相当于末段第五句中的 like。1. Physical anthropology, or biologic
38、al anthropology as it is also called, concerns the study of human biological or physical characteristics and how they evolved.解 析 ： 逗 号 加 or（ “， or”） 结 构 中 ， or不 可 理 解 为 “或 者 ”， 应 理 解 为 “或 者 称为 ”， 引 导 的 是 一 种 同 位 语 成 分 ， 表 明 同 一 事 物 的 两 种 不 同 名 称 。参 考 译 文 ：自然人类学，或称为生物人类学，是讨论人类的生物学以及自然学特点，以及这些特点是如何演化
39、的。2. Whereas cultural anthropologists will often base their conclusions on the experience of living within contemporary communities, archaeologists study past societies primarily through their material remains-the buildings, tools, and other artefacts that constitute what is known as the material cu
40、lture left over from former societies.解 析 ： what 引 导 的 名 词 从 句 （ “what”） 可 理 解 为 “的 东 西 （ 事 物 ） ”， 如“what is known as the material culture left over from former societies”可 理 解 为 “被 称为 先 前 社 会 物 质 文 化 遗 留 的 东 西 ”难句解析15参考译文：文化人类学通常将结论建立在当今社会的生活体验之上，而考古学家却是通过人类生活的遗存来研究过去的社会的，这些遗存包括建筑、工具以及艺术品，它们都被称为先前社
41、会的物质文化遗留。考古学的目的和本质考古学包括寻找过去的财富、细致的科学分析以及大胆的想象。考古要在中东的烈日下进行辛苦的挖掘，也要在阿拉斯加的雪域中与因纽特人共同生活，甚至要在罗马大不列颠的下水道里进行研究。它又是一项艰难的解释工作，这样我们才能够理解上面提到的这些东西对于人类的历史意味着什么。同时，考古也保护着世界的文化遗产不受掠夺和破坏。因此，考古学即包括在野外进行的体力劳动，也包括在研究中或者实验室里的脑力劳动。这也是它吸引人的原因之一。危险与侦探般的工作方式参杂在一起，使得考古成了小说作家和电影人的完美题材。A.C.拍过 MIM，S.S.拍过 IJ，都是此类题材。不论这些电影中的描述
42、与现实相差多远，它们都确实抓住了一个本质，就是考古学是一项关于我们自身和我们的历史的刺激的探索。但是考古学是如何与人类学和历史学之类的学科发生关联的呢？这些学科同时又与人类历史相关。考古学本身是一门科学吗？当今考古学家的使命又是什么？考古学，从广义上讲，属于人文学人类的身体特征是动物性的，而人类独特的非生物学特征则被我们成为文化。这个意义上的文化包括“知识、信仰、艺术、道德、风俗和其他的能力及习惯，这些都是人作为社会的一员所获得的” ，人类学家 E.T.在 1871 年做了以上的总结。人类学家也会通过一种狭义的方式来使用“文化”这个概念，以此来特指某种社会的“文化” 。此时谈论的便是该社会独有
43、，而其他社会不具有的非生物学特征。因此，人类学是一个非常庞大的学科，以至于人们通常要把人类学分为以下三个更小的分支学科：自然人类学、文化人类学和考古学。自然人类学，或称为生物人类学，正如其名，是讨论人类的生物学和自然学特点，以及这些特点是如何演化的。文化人类学，也称为社会人类学，则分析人类文化和社会，其下的两个分支学科是人种学和民族学。考古是“文化人类学的过去时” 。文化人类学通常将结论建立在当今社会的生活体验之上，而考古学家却是通过人类生活的遗存来研究过去的社会的，这些遗存包括建筑、工具以及艺术品，它们都被称为先前社会的物质文化遗留。参考译文16然而，当今考古学家的重要任务之一就是要知道如何
44、解释这些物质文化。那些罐子是如何使用的？为什么有的房子是圆的，而有的是方的？在这种问题上就出现了考古学和人种学的重叠。考古学家在近几十年里创造出了“人种考古学” ，这种研究与人种学研究类似，研究者居住在当代社会，但是却带着独特的目的去研究社会是如何使用物质文化的，比如人们如何使用工具和武器，为什么把房屋建立在某个特定地方等等。考古学在保护方面也扮演着重要角色。传统研究形成了一个不断发展着的领域，在该领域中人们意识到世界的文化遗产正在不断消失。这对不同的人而言，意义也不同。那么，如果考古学是研究过去的，它与“历史学”有何区别呢？从广义上讲，正如考古学是人类学的一个分支一样，考古学也是历史学的一个
45、分支，我们把人类从 300 万年开始存在时一直到现在的过程称为历史。事实上，对于这么长的时间跨度而言，其中 99%的内容是只能够靠考古学来获取信息的，因为考古学是研究过去的物质文化的。传统意义上的历史资源只开始于公元前 3000 年左右西亚的文字记载，而在世界上大部分其他地方的文字记载都要更晚。史前史，即有文字记载之前的历史，和狭义历史，即用文字材料研究历史，二者之间的区别时常被人提起。对于考古学而言，史前史和狭义历史的区别很容易让人认识到文字记录的重要性，但是又不能降低口述历史中有用信息的重要性，因为考古学是研究所有的文化和时期的，不论有没有文字记载。由于考古的目的是了解人类，所以它属于人类
46、学；又由于考古学是研究过去的，所以它属于历史学。但是考古与人类有文字记载的历史有一个基本区别。考古学家找到的东西不会直接告诉我们应该如何思考。而历史记录中会做出大量陈述，提出大量见解和评判。考古学家发现的物品则无法让我们直接获取类似信息。在这个方面，考古学家的工作又很像科学家，因为他们也会收集数据、做实验、提出假说，然后再用数据验证假说，最后在结论中设计出一种模型用来描述数据中观察到的模式。考古学家必须要描绘出一副历史画卷，就像科学家必须描述出自然界的思维框架一样。READING PASSAGE 3文章结构17体 裁 说明文主 题 医疗资源如何分配段落概括A 段 医疗资源如何分配不是个新问题。B 段 人们意识到医疗资源与任何资源一样是有限的。C 段 另一种观点认为人人都有享受医疗的权力。D 段 人们认为政府应该保证民众的医疗权。E 段 OECD 国家的医疗开销在不断增长。末段 各界人士产生了悲观情绪。A 段allocate v. 分配apportion n. 分配distribute v. 分配disability
