1、把快乐带回家教学设计一、教学目标：知识与技能目标：1、巩固以前所学文件夹的建立及改名，为本节课服务。2、掌握保存网站信息及保存图片的基本方法，培养学生发现问题和解决问题的能力。3、教会学生如何正确地保存和下载信息，利用网络支持其他学科学习。过程与方法目标：采用学生自主、合作、探究和体验学习方法，让学生在任务的完成过程中逐步发现和归纳出需要解决的问题，有利于培养学生主动参与的意识，并在参与中体验学习的乐趣。情感态度目标：1、使学生认识到人与人之间沟通的重要性，在树立团队意识的同时，培养学生的创新能力。2、培养学生良好的信息道德和正确处理、应用身边信息的素养。使学生了解知识产权、信息安全、文明上网
2、等规则。二、教学重难点将网上有用的信息保存到电脑中。三、教学过程（一）谈话导入 激发兴趣 形成动机师：同学们，在开始新课之前老师先请同学们欣赏几幅图片，其实这几幅图片就是我们学校学生画的，美术老师把它传到了网上，那你们知道老师又是怎么把网上的资源放到我的机器上了吗？师：这节课我们共同来学习网页的保存、图片的下载和保存网页上的部分文字。（二）任务驱动 明确目标任务一：保存网页 师：这节课的内容老师想让同学们通过桌面上的三个课件来帮助你们自学完成同，你们有信心学会吗？那我们先来看看任务一。怎么保存呢，我们能通过保存网页这个课件来学会如何保存网页。动手试一试吧。小组之间可以相互讨论。师：（请同学到教
3、师机演示。 ）通过刚才同学们的操作，大家已经知道，保存网页其实很简单。 “文件（F） ”“另存为”“保存”（文件起名） ，所有文件的保存基本都是这几步，大家在学习的过程中要注意总结规律。刚才我们保存的是红泥巴村的首页，接下来请同学把红泥巴村中的其它几大版块上的网页也保存下来到你的桌面上。那里的资料更丰富。设计意图：授之以渔，在教知识的同时注意总结规律，培养学生的能力。对于任务完成出色的同学给予一个光盘奖励任务二：保存图片师：你们真是学习小能手，你们想不想把红泥巴村中一些美丽的图片保存到自己的机器中呢？那怎样才能把图片保存到你的机器里呢？我们的桌面上有一个保存图片的课件，你打开看一看？议一议？师
4、：学生在教师机上演示，并讲解。师：保存图片也很简单，我们一起总结一下。 “选中喜欢的图片右键图片另存为选择保存位置及文件名单击保存结束。 ”师：一张漂亮的图片就会保存到你指定的桌面上。但我发现了一个大问题，刚才我们保存了很多的网页，现在又保存了几张图片，加上原来桌面上还有很多的图标，现在桌面上特别乱，这可怎么办呢，同学们，谁能解决这个难题呢？生：建立文件夹。师：你们太聪明了，刚才我们保存了网页，又保存了图片，应该给他们建几个文件夹呢？设计意图：复习以前的知识，为本节课活动主题作铺垫。培养学生合作解决问题的能力，锻炼学生口语表达能力，注意计算机术语的正确使用学生操作任务三：保存网页上的部分文字师
5、：刚才我们一直在红泥巴村这个网上转了，那你你们知道吗，我们克山农场教育也有自己的网站，老师在这个网站上找到了一篇我们班的一位同学在一年级时写的文章，老师已经把它下载了，你们想知道是谁的文章吗？你能把它保存到你的机器上吗？那我们去这个网站上找一找吧！师：同学们你们可以看一看保存文字这个课件。设计意图：通过任务来激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学校的情感，让学生能以主人翁的积极心态来搜集和保存图文资料，投入到本次任务当中去（三）课堂总结师:同学们,一节课马上就要过去了,我们在刚才活动中学到了哪些知识呢?生:学会了网页的下载及图片的保存。师:因特网是一个巨大的资源宝库，几乎是你想要的应有尽有，我们小学生在浏览网页时应该选择绿色网页，远离对我们身心有害的网站。希望同学们在今后的学习中不断努力，充分利用好网络资源。师：同学们，这节课马上就要结束了，我们收获到快乐了吗？师：还等什么，赶快把快乐带回家吧！（板书课题）
