1、旅游报展示教学目标1知识目标：学会利用 Word 设计和制作小报。2能力目标：体验用 Word 创作作品的完整过程，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。3情感目标：加强学生对 Word 知识的深刻理解，认识到信息技术在当今生产、生活和学习中的重要作用。教学重点综合利用 Word 知识，制作一份小报。教学难点Word 知识的综合运用。教学准备硬件资源准备：多媒体网络教学系统，或液晶投影。 软件资源准备：Office97 或 Office2000 办公软件。素材资源准备：多媒体教学课件，图片。教学流程（一）创设情境 导入新课教师向学生展示几幅用 Word 设计制作的小报，让学生欣赏，问学生
2、：你们喜欢不喜欢？告诉学生这些小报都是用 Word 设计出来的。你们想不想自己来设计一份小报啊？以此激发学生的创作热情。（二）确定问题 明确任务本节课我们就应用已经掌握的 Word 知识，自主设计一份小报。1复习准备：结合教师演示的作品提问学生如何来设计制作小报，设计小报可能会用到那些 Word 知识。 （输入文本、插入艺术字、插入图片、插入文本框等） 。2布置任务：下面我们就自己亲自动手利用电恼设计制作一份小报。要求：版面布局美观、色彩搭配合理，恰当地使用文本框、图片、艺术字等工具，要贴近生活，并要有实际意义，注重实用性。（三）自主学习 协同创作学生参考老师提供的小报实例集 、 小报设计教程
3、课件等，带着问题进行自学。要求学生了解小报设计制作所需的元素有哪些，小报的设计制作思路，应该怎样布局更为合理，如何设计报头，用什么样式的艺术字，尺寸大小如何选择等，为创作小报作好准备。布局是小报创作的难点，每人设计思想可以不同，但最终的目的都是一个，就是要能够达到办报的目的，并且具有一定的美感，让人一看就喜欢。教师可以提供一些优秀的小报作品，供学生借鉴。在自学过程中，教师要适时地进行指导。自学结束后，两个人一组开始创作，教师巡视指导。教师在巡视过程中，发现哪个同学表现得比较突出，可以让这名同学到教师机为同学们进行制作表演。要求学生在创作过程中，尽量独立完成操作，先不求助于老师或同学，在确实不能
4、解决的情况下，再寻求帮助。充分发掘自身的潜能，开动脑筋，应看到自己的闪光点，培养学生树立自主探究及合作学习的意识。教师在巡视的过程中，要注意发现学生的闪光点，特别是基础较差的学生，更应引起老师的关注，让每一个学生都参与创作。这个环节老师最好也加入学生中间，和同学们一起学习和研究，并进行指导，师生共同参与到这种互动的学习气氛中，使同学们都能够充分享受到学习的乐趣。（四）汇报交流 展示成果各组分别展示本组的作品，推选代表示范并说明小报设计思想。同学们观看欣赏时，看他的作品有哪些不足，哪些地方需要改进。老师也要对作品给予点评。其他小组作为评委对示范小组进行评分。各小组在评分时要本着公正的原则，不要有个人感情，不打人情分。老师将各组最后得分公布于大屏幕上，得分最多的为优胜组，决出冠军、亚军和季军。没进前三名的小组给予参与奖。（五）小结（一）获胜组将得到用彩色打印机打印出来的自己的作品，可以收藏，也可在班级张贴。（二）好的学生作品也可以上传到学校的校园网，供大家欣赏。（三）正确、客观、公正地评价学生的作品，对学生的学习是一种很好的激励手段。有助于培养学生良好的学习兴趣，培养学生的自信心和进取心。
