1、教师招聘考试复习资料-东坡中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-东坡中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【完整word版】1：“以人为本”的学生观包括（）学生是发展中的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人单项选择题A、B、C、D、 2：过程模式的提出者是（）单项选择题A、肯普B、利普新C、科里D、迪克 3：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）单项选择题A、班级授课B、特普朗制C、道尔顿制D、开放教学 4：部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（）。单项选择题A
2、、价值观念单薄B、育人意识退化C、角色意识淡化D、敬业精神弱化 5：班级管理的特点有（）多项选择题A、目的的教育性B、内容的广泛性C、对象的不成熟性D、对象的不稳定性 6：历史上尚未出现的教学组织形式是（）单项选择题A、个别化教学B、集体教学C、综合类教学D、新普多教学 7：学习策略的类型主要有_、元认知策略和_。（）多项选择题A、归纳策略B、演绎策略C、认知策略D、资源管理策略 8：“六课型单元教学法”反映了（）单项选择题A、注重学生能力培养的现代教学方法B、学校课程逐步发展的现代教学方法C、注入式的古代教学方法D、等待开发的未来教学方法 9：社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展
3、水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。单项选择题A、动力B、动机C、条件D、基础 10：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势 11：“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有（）的特征。单项选择题A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性 12：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 13：按照皮亚杰的认知
4、发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、感觉运动阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 14：探究研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点有（）。多项选择题A、从具体材料引发学习经历B、充分利用各种艺术手段C、通过集体交流和研讨促进学习D、鼓励学生的语言表达E、肯定学生在学习中所犯错误的意义 15：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。单项选择题A、以情为开端，情、知、意、行依次进行B、以行为开端，行、知、情、意依次进行C、视具体情况，可有多种开端和顺序D、以知为开端，知、情、意、行依次进行 16：学习期待是动态的，
5、诱因是静态的,所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）判断题对错 17：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块 18：我国教育的基本大法是中华人民共和国教育法，它颁布于（）年。单项选择题A、1995B、1993C、1986D、1985 19：德育体谅模式非常注重培养学生的（）。单项选择题A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为 20：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）单项选择题A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程 21：体育是以（）为目标的教育活动
6、。单项选择题A、提升教育对象智慧B、健全品德素养C、发展体能，锻炼体魄D、追求人生情趣和理想境界 22：学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。单项选择题A、特征B、表象C、核心D、内容 23：以学习为主要任务是学生学习的一个特点。（）判断题对错 24：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）判断题对错 25：中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是（）单项选择题A、备课B、上课C、布置作业D、评定成绩 26：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 27：寻求解决问
7、题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 28：教育行政复议的受理主体是（）单项选择题A、监察部门B、权力部门C、司法机关D、教育主管部门 29：社区在发展教育中的功能包括（）多项选择题A、服务功能B、教育功能C、宣传功能D、经济功能E、协调功能 30：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。单项选择题A、观察法B、测验法C、实验法D、调查法 31：非实时的信息交流方式不包括（）。单项选择题A、电子邮件B、微博C、BBSD、MSN 32：对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格
8、障碍属于（）。单项选择题A、强迫型人格B、偏执型人格C、回避型人格D、冲动型人格 33：按照教育法律规则内容确定性程度不同，教育法律规则可以分为（）多项选择题A、确定性规则B、委托性规则C、准用性规则D、构成性规则E、调整性规则 34：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）单项选择题A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法 35：教师的专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还要求具有（）。单项选择题A、交往能力B、管理能力C、研究能力D、学习能力 36：造就全面发展的人的途径和方法是（）。单项选择题A、加强现代教育科学B、教育与生产劳动相结合C、
9、开展网络教育D、高等学校扩招 37：小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（）。多项选择题A、教师包班而不分科任教B、因材施教C、学生机会均等D、责任明确E、分层管理 38：苏联心理学家维果斯基提出了（）单项选择题A、发现性教学B、顿悟性教学C、情境性教学D、发展性教学 39：教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）。单项选择题A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略 40：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习 41：受测验长度影响的测验质量指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度
10、42：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。单项选择题A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级 43：属于佛教经典著作的是（）。单项选择题A、古兰经B、三玄C、华严经D、伪经 44：班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（）单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理 45：我国教师的身份特征是（）单项选择题A、国家干部B、专业人员C、公务员D、自由择业者 46：在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进步发展，具体的类型有（）。多项选择题A、四门学B、官学C、太学D、私学E、书院 47：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效
11、应C、晕轮效应D、首因效应 48：我国的教育专著学记中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。单项选择题A、游戏与学习B、课内与课外C、学习与思考D、学习与行动 49：首先明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是（）单项选择题A、赞可夫B、布鲁纳C、凯洛夫D、巴班斯基 50：通过设置选择题、填空题等来测定学生知识与能力水平的测验是（）。单项选择题A、论文式测验B、客观式测验C、问题情境测验D、单元测验 51：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价 52：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。单项选择题A、家庭教
12、养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体 53：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。单项选择题A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段 54：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 55：中国古代记载物理学知识，其中包括杠杆原理和浮力理论、声学和光学知识的著作是（）。单项选择题A、墨子?墨经B、梦溪笔谈C、营造法式D、天工开物 56：教师职业的特殊要求是教师
13、应具有（）。单项选择题A、组织能力B、调控能力C、管理能力D、教育能力 57：日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（）单项选择题A、大和统一B、幕府统治建立C、大化改新D、明治维新 58：衡量教师社会地位高低的指标性因素有（）。多项选择题A、教师的权威B、教师的积极性和责任感C、经济地位D、政治地位E、文化地位 59：研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。单项选择题A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级 60：提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）单项选择题A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、昆体良 查看答案 1：答案D 解析 “以人为本”的学生
14、观倡导：学生是发展中的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。 2：答案A 解析 3：答案C 解析 4：答案B 解析 教书育人是师生双方的共同活动，在这个活动中，教师要注意和学生取得情感上的一致?前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”只有当师生通过情感的交流建立起亲密无间的关系时，教师的教育才能引起学生的共鸣，被学生所接受，才能真正做到教书育人。所以，教师不愿与学生沟通、研究和掌握学生的思想动态实际上是对“教书育人”意识的退化。 5：答案A,B,C 解析 班级管理的特点有目的的教育性、内容的广泛性、对象的不成熟性。（资料来源学生与团队管理概
15、论）(本解析由张恩凯提供) 6：答案D 解析 新普多教学是历史上尚未出现的教学组织形。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供) 7：答案C,D 解析 8：答案A 解析 9：答案A 解析 正是社会对个体的客观需要，才促使其由自然人向社会人转变的发生。 10：答案D 解析 11：答案C 解析 略。 12：答案正确 解析 略 13：答案D 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、思维准备阶段(27岁)、思维阶段(711岁)、抽象思维阶段(11l5岁)。 14：答案A,C,D,E 解析 美国教育家兰本达教授提出探究研讨法，其特点为：从具体材料引发学习经历；通过集体交
16、流和研讨促进学习；鼓励学生的语言表达；肯定学生在学习活动中所犯错误的意义。 15：答案C 解析 德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。 16：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 17：答案D 解析 【解析】由组块编码的定义可知。 18：答案A 解析 1995年3月18日通过了我国教育基本大法中华人民共和国教育法，自1995年9月1日起施行。 19：答案B 解析 德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。 20：答案B 解析 21：答案C 解析 体育是以发展体能，锻炼体魄为目标
17、的教育活动。 22：答案C 解析 学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。 23：答案正确 解析 24：答案错误 解析 系统暂无解析 25：答案B 解析 上课是中学教学工作的中心部分。 26：答案A 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 27：答案B 解析 28：答案D 解析 29：答案A,B,C,D,E 解析 30：答案B 解析 【解析】测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。 31：答案D 解析 非实时
18、的信息交流方式的特点是用户交流不需要同时在线，如：Email、BBS、Blog(博客)、微博、Facebook、 等。MSN属于实时的信息交流方式，其特点是要求双方同时在线。 32：答案B 解析 偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人；强迫型人格多表现为刻板固执、优柔寡断；回避型人格主要表现为懦弱胆怯；冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。 33：答案A,B,C 解析 34：答案B 解析 尝试教学法提倡让学生通过自己的尝试寻求正确的答案，有利于培养学生的探索精神和自学能力。(本解析由张恩凯提供) 35：答案C 解析 36：答案B 解析 马克思主义认为，教育与生产劳动
19、相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。 37：答案A,C 解析 【解析】小班教学在实施中应注意教师包班而不分科任教,学生机会均等。（本解析由安宝蓝提供） 38：答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 39：答案A 解析 略 40：答案B 解析 41：答案A 解析 系统暂无解析 42：答案D 解析 班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，是开展教学工作的基本单位。 43：答案C 解析 华严经是大乘佛教修学最重要的经典之一；三玄魏晋玄学家对老子、庄子和周易三书的合称；华严经全名大方广佛华严经。伪经，与圣经有关，但未被列入圣经正典的经文，亦
20、作“秘经”；古兰经是伊斯兰教唯一的根本经典。 44：答案A 解析 班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。题中所述为常规管理。 45：答案B 解析 我国教师的身份特征是专业人员。 46：答案B,D,E 解析 在中国封建社会，学校教育的类型主要包括官学、私学和书院。 47：答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 48：答案B 解析 49：答案C 解析 苏联十月革命之后的1939年，出版了凯洛夫主编的教育学，这本书试图以玛觅思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律。 50：答案B 解析 客观式测验是通过出一系列客观性问题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测
21、验。选择题、填壁题等属于客观性试题，因此，用这种方式来测定学生属于客观式测验。 51：答案A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 52：答案B 解析 53：答案A 解析 学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。 54：答案C 解析 55：答案A 解析 墨经是墨子一书中的重要组成部分。墨经概括了墨家关于认识论、逻辑学、经济学和自然科学的研究成果。书中自然科学的知识十分丰富，有我国最早的关于几何学、力学、声学和光学知识的记载。在几何学知识方面，墨经对一系列几何概念加以抽象和概括，作出科学定义。在力学知识方面，墨经分析了杠杆平衡的有关问题。墨经还有关于浮力原理的朴素直观的描述。在光学知识方面，墨经中共有八条，近代人称它为“墨经光学八条”。即：光与影的关系、半影的形成、小孔成像、光的反射、光源和物的相对位置与影的关系、平面镜成像、 56：答案D 解析 57：答案C 解析 略。 58：答案C,D,E 解析 衡量教师社会地位高低的指标性因素有教师的经济地位、政治地位、文化地位等。 59：答案B 解析 60：答案C 解析 第 14 页 共 14 页
