1、公务员招聘考试复习资料-公务员数量关系通关试题每日练(2020年07月26日-519)公务员招聘考试复习资料-公务员数量关系通关试题每日练(2020年07月26日-519) 1：按照所要测量的特征，测验可分为（）。 多项选择题A、创造力测验B、认知测验C、人格测验D、神经心理测验 2：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。 多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型 3：在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于 。 单项选择题A、 前习俗阶段B、 习俗阶段C、 后习俗阶段D、 权威阶段 4：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（） 判断题对错 5：使人格
2、各部分整合和统一起来的核心力量是（）。 单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 6：衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（） 单项选择题A、关注内容选择B、关注教学过程C、关注个人生存D、自觉关注学生 7：下列哪一项属于元认知?（）。 单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆 8：前运算阶段儿童的思维特征是（）。 多项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心 9：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为() 单项选择题A、水平迁移与
3、垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 10：属于资源管理策略的是（） 单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲 11：关注学生的学习成绩是关注学生阶段。（） 判断题对错 12：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（） 判断题对错 13：心理评估的功能只是进行心理诊断。（） 判断题对错 14：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 15：根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的
4、特征是（）。 单项选择题A、同一感和防止同一感混乱B、获得勤奋感而克服自卑感C、获得亲密感以避免孤独感D、获得主动感和克服内疚感 16：教学评价是对学习结果的客观描述。（） 判断题对错 17：认知一结构学习论在教学中主张（）。 单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 18：课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （） 判断题对错 19：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。 单项选择题A、总结性评价B、诊断性评价C、准备性评价D、标准参照评价 20：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）
5、 单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 21：认知领域的教学目标有（）。 多项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析E、综合与评价 22：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（） 判断题对错 23：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（） 判断题对错 24：爱国主义情感和集体主义情感属于（）。 单项选择题A、伦理的道德情感B、想象的道德情感C、直觉的道德情感D、道德行为 25：培养操作技能的教学方法，一般宜采用（）。 单项选择题A、发现法B、讲解法C、示范法D、示范与讲解相结合的方法
6、26：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（） 单项选择题A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习 27：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。 单项选择题A、外部B、成就C、交往D、任务 28：阅读技能是一种（）。 单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能 29：创造性思维的核心是 。 单项选择题A、 形象思维B、 聚合思维C、 直觉思维D、 发散思维 30：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（ ）最高效
7、、最经济。 单项选择题A、20遍B、15遍C、12遍D、25遍 查看答案 1：答案B,C,D 解析 2：答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。 3：答案A 解析 本题考察第十章柯尔伯格的三水平六阶段。根据儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于前习俗阶段。 4：答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。 5：答案A 解析 自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。 6：答案D 解析 7：答案C
8、 解析 8：答案A,C,D 解析 前运算阶段(27岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不可逆性；(3)自我中心。 9：答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 10：答案C 解析 11：答案错误 解析 12：答案正确 解析 13：答案错误 解析 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。 14：答案C 解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。 15：答案B 解析 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。 婴儿期(02岁)：满足生理上的需求，发展信任感，
9、克服不信任感； 儿童早期(24岁)：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现； 学前期(47岁)：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现； 学龄期(712岁)：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现； 青年期(1218岁)：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现； 成年早期(1825岁)：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现； 成年中期(2550岁) 16：答案错误 解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。 17：答案C 解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 18：答案错误 解析 读者关注的焦点不同，新教师更多地关注的是细节，而专家型教师更多地关注的
10、是学生对学习材料的理解程度。 19：答案A 解析 解析：考查教育评价类型。广义教育评价包括一切与教育活动有关的评价，狭义教育评价主要是对学生的发展的评价。从解释评价结果的标准上考虑可以分成相对评价和绝对评价；从评价的时间上区分，可以分成形成性评价和总结性评价。（本解析由周安淳提供） 20：答案B 解析 21：答案A,B,C,D,E 解析 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。 22：答案正确 解析 略。 23：答案正确 解析 教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。 24：答案A 解析 伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 25：答案D 解析 26：答案D 解析 27：答案B 解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。 28：答案C 解析 阅读技能属予心智技能。 29：答案D 解析 本题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。 30：答案B 解析 7 / 7
