1、今天我排版教学目标知识与技能掌握文字格式变化的基本操作，初步了解计算机打印文章的方法。过程与方法让学生在学习情境中体会对所学知识的探索、发现和认识过程。培养动手动脑、团结协作的能力。情在态度与价值观培养学生处理信息的能力，增强创造美、欣赏美的能力。教材分析本节课的知识点是学会设置字体、字号、字形，设置颜色，设置字符对齐方式等操作，了解打印文字的方法。学生分析这一时期的学生对计算机的兴趣很高，猎奇心理强。通过上节课的学习学生们已经掌握了汉字的输入方法，在上节课结尾教师为本节课设下伏笔，继续学习文章的美化，自然地调动学生的学习积极性。教学重点掌握改变文字格式的基本操作。教学难点打印预览和打印文字。
2、教学过程一、 创设情境，导入新知。师：同学们，你们看动画片吗？喜欢动画片中的歌曲吗？那么现在我就为大家播放一首动画片中的歌曲，你来听听看，这是哪部动画片中的歌曲，动画片的主人公是谁？师：这首歌，你会唱吗？能为大家唱几句吗？(引出相关歌词)生：“只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的问题，你全明了” 。师：我们都是爱想、爱问、爱动脑的小朋友，蓝猫要是知道了一定也特别高兴。今天它在写字板中为我们写下了这段话，你们看。师：但是蓝猫觉得自己写的不是很好看，你们觉得呢？你们能开支脑筋帮助他吗？(生答)师：老师也想和同学们一起帮助他，今天我们来做一次排版魔法师，把这些文字都变得漂亮起来。好吗？板书：今天我
3、排版二、 搭建支架，探索新知。师：大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化呢？生：讨论师：(出示教学任务 )如何调节文字的格式、更改字体、字号、颜色。1. 调整文字格式：(1) 将文题居中：工具栏中的“居中”按钮。(2) 开头空两格：利用 TAB 键将行首空两格。2. 走进蓝猫美容院师：看来只是修改文章的格式并不能令蓝猫满意，那么除了修改格式我们还能对这篇文章做些什么呢？(引出改变文字的字形、字体、字号及字的颜色)教师带领学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有什么作用。生：操作。鼓励学生尝试利用格式工具栏里的一些小工具来完成。学生自主尝试，教师巡视解疑。学生练习后，让学
4、生试着总结操作方法。(在学生叙述时，强调“选中”)给一定时间让学生继续练习，教师对部分学生进行个别指导。3. 初步认识“字体对话框”“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置。除了通过格式工具栏上工具对标题进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的“字体”对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？(学生讨论)生：讨论后回答。总结：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里也都能实现，利用“字体”对话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰(可以演示一些特效)，有兴趣的同学课后
5、可以自己试试。师：帮助蓝猫这么长时间了，它还不认识大家呢，它特别想知道大家的姓名，来自哪个班级，请你把内容输入到屏幕上，然后对其进行修饰。对操作准确、熟练的同学予以表扬。对有困难的同学给予帮助：选择有问题的部分学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。4. 作品保存。师：蓝猫让我提醒小朋友们，辛苦帮助蓝猫的成果一定要保存好，因为每个小朋友他都认识一下，千万别弄丢了。三、 巩固新知，拓展实践师：今天老师想和同学们玩一个词语接龙游戏。要求：出一个词语，按照首尾相同的文字连接的规则，一个接一个地连接下去，比一比谁连接得长。如：城市-市场-场地 -地球- 球场师：下面我们就用这节课我们学到的知识，来玩个词语接龙的小游戏，并且把自己军事情报 接龙词语打扮得漂亮些。
