1、文明通信第一课时教学目标：知识与能力：通过讨论和分析事例，培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范，知道爱护通信设施人人有责，知道打电话的礼貌，懂得私拆别人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。情感态度与价值观：培养学生对生活中遇到的通信道德做出正确的判断和选择。过程与方法：通过模拟情景表演，知道应该遵守通信的基本礼貌和道德规范教学重点： 通过讨论和分析事例，培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范教学难点： 知道打电话的礼貌，懂得私拆别人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。主要教法：情景表演、讨论、教具、 需要用到
2、的工具、相关的资料学法指导：请学生认真观察，指导学生从调查的资料、表演中知道应该怎样做板书设计文明通信打电话讲礼仪遵守通信法规一、师生交流，导入新课（4 分钟）师：随着社会的发展，电话已经成为最普通的通信方式之一，我们几乎每天都要接打电话，其实在接打电话中也有很多的学问，我们今天就来一起研究研究。二、自主探究打电话、通信时需要注意的礼仪（34 分钟）1.师出示电话：家里都有电话，你们知道这些按键的用途吗？生结合实际经验相互交流2.师适时补充（教参 49 页）3 .师：在日常生活中，我们经常利用电话传递信息，能不能请大家把你平时打电话时的情景给大家再现一下，请同学们两人一组自愿选择下面的场景，进
3、行表演，想一想遇到那样的问题你会怎样做？情景一：放学留作业时，我在练习跳舞，晚上给老师家里打电话问作业。情景二：小明有急事想要给妈妈打电话，可是总是占线打不通，他就用力摔打电话，拿电话出气。情景三：两个同学在大街上的公用电话亭打电话，一会说，一会笑，越打越起劲，后面站了很多等着打电话的人，让他们快点打，他们不大不听，还说人家多管闲事。 情景四：在图书馆里，大家都在安静的看书，突然刺耳的电话铃声响起，一个人拿起电话就开始大声地说着话，安静的图书馆也不再安静了。生自愿结组进行情景表演，师适时巡视，以便及时发现问题4.师生交流，展示，互相评价1）预案：给别人打电话时，也要用到“十字”礼貌用语？应该说
4、些什么呢？（您 好、请、谢谢、再见、对不起）2）电话打不通，就摔打电话对不对，为什么？（破坏通信设施，使他不能正常工作，更加耽误我们的事情，到那时，我们就像失去了眼睛和耳朵一样，非常痛苦，如果别人有更重的事情要急用电话，会更加耽误事情）3）我们经常说，在打电话时应该“长话短说” ，为什么？在公共场所打电话应该注意些什么？生结合实际回答老师提出的问题，师适时补充。打电话时不仅电话机在为你服务，电话局的许多极限设备也都在工作，有一电话机的机线设备是公用的而且容量有限，一旦被占满了，其他人就无法使用了。长时间占用电话，会影响市内电话的畅通，重要的电话打不进来，会误事。在公共电话亭打电话更应该长话短说
5、，因为有很多人等着用电话，应该照顾别人的感受；在公共场所打电话时应该声音小，尽量不要吵到别人，另外在开会、看电影、看演出、开会时，应该把电话关机或改为震动，表示对别人的尊重5.师：其实，在日常生活中，打电话还可能发生很多情况。让我们看看书中这样的情况，你们觉得他们做得好不好，为什么？生看书了解情况，互相交流自己的感受（电话是传递信息、联络感情，但是不能用电话来玩，耍弄别人，深夜不能打电话，在别人休息的时候也不能影响别人）6.师：其实，不仅打电话有一定的礼仪，我们在生活中通信也有一定的规则，为了保证通信的畅通，国家颁布了有关通信的法律和法规。请大家看书 46 页，看看有哪些规定？ 生看书了解相关内容7.师适时补充一些破坏通信设施的事例。8.师结：生活中违反通信法的行为会给自己和他任造成很严重的后果，因此我们应当自觉遵守通信法规，不做违犯通信法的事情。三、课堂小结（2 分钟）希望同学们记住我们本单元学习的内容，把它运用到实际行动中，生活中做个文明通信的人。课后小结：本节课教学，体现了新课程教学理念，能够做到让学生在活动中感悟知识，教师通过创设情境，引导学生分析，是学生知道了打电话讲文明，就是讲礼仪，更是反映一个人素质的体现。如果不讲礼仪，就会让别人反感自己，因此在实际生活中打电话时要注意自己的语言和语气等。
