1、教师招聘考试复习资料-东台中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-东台中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【下载版】1：根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 2：长时记忆的容量（）单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 3：我国确立教育目的的理论基础是（）单项选择题A、社会本位论B、个人本位论C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展学说 4：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学
2、业课程法E、价值观辨析法 5：下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。单项选择题A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩感”有助于问题解决 6：两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是（）的内容。单项选择题A、同一律B、矛盾律C、排中律D、否定律 7：课的类型的划分依据是（）。单项选择题A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则 8：教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（）。多项选择题A、倡导教育研究引
3、用实验心理学的研究成果和方法B、实验按假设计划运用三阶段进行C、教育实验与教学实践高度结合D、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E、主张用实验、统计、比较的方法探索与运用 9：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 10：将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。（）判断题对错 11：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 12：教学过程中的测量主要采用的方法是（）单项选择题A、观
4、察B、测验C、访谈D、实验 13：班集体内教育和教学活动的核心是（）单项选择题A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队 14：中学团小组的成立。要经上级团组织批准。（）判断题对错 15：从横向看，教育的基本形式有（）多项选择题A、家庭教育B、学校教育C、自我教育D、社会教育 16：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。单项选择题A、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法 17：心理健康是绝对的。（）判断题对错 18：社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是（）失范说目标说控制缺乏说标签说单项选择题A、目标说B、控制缺乏说C、标签说 19：“道之所存，
5、师之所存也。”这句话反映了教师职业角色中的（）角色。单项选择题A、“传道者”B、“示范者”C、“授业、解惑者”D、“研究者” 20：课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课堂。（）判断题对错 21：教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。单项选择题A、设计者B、指导者C、组织者和管理者D、反思者和研究者 22：班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。单项选择题A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师 23：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 24：德育方法是教育者施教传道的活动
6、方式的总和。（）判断题对错 25：美国心理学家波斯纳提出一个公式：教师成长=经验+反思。这表明教师应当（）单项选择题A、做主动的教育教学反思者B、做勤奋的学习者C、做有效的研究者D、树立教师专业意识 26：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 27：学校教育的基础是（）。单项选择题A、教师B、学生C、班级D、课程 28：学生心理健康教育的主要场所是_。单项选择题A、家庭B、社会C、学校D、工作单位 29：共青团的组织原则是民主集中制。（）判断题对错 30：在世界教育史上被公认是“现代教育之父”的是（）单项选择题A、卢梭
7、B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、康德 31：教学相长是指教学过程中学生和老师同时进步。判断题对错 32：为了使学生对教学内容更为形象的感知，教学中可以多采用参观法。（）判断题对错 33：一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是（）单项选择题A、赞科夫B、巴班斯基C、维果斯基D、苏霍姆林斯基 34：对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）单项选择题A、学会生存B、学会思考C、学会学习D、学会分析 35：关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。单项选择题A、关注情境阶段B、关注自我
8、阶段C、关注他人阶段D、关注学生阶段 36：教学过程诸环节的中心环节是（）单项选择题A、备课B、上课C、辅导D、检查 37：个人在工作中的状态分为以下几个阶段（）多项选择题A、蜜月期B、适应期C、先期厌倦期D、后期挫折期E、淡漠期 38：被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是（）。单项选择题A、达?芬奇米开朗基罗拉斐尔B、达?芬奇泰戈尔拉斐尔C、莎士比亚达?芬奇但丁D、米开朗基罗拉斐尔托尔斯泰 39：克伯屈的设计教学法属于（）。单项选择题A、教师辅导学生从活动中自己学习的模式B、师生系统地传授和学习书本知识的模式C、非指导性教学模式D、概念获得模式 40：初级中学教师职业劳动任务的二重性是指教书和升
9、学率。（）判断题对错 41：班主任在班级管理中发挥着主导作用，因而要研究班级管理，提高自身素质。（）判断题对错 42：教育的心理起源说的代表人物是（）。单项选择题A、利托尔洛B、沛西能C、孟禄D、达尔文 43：教学媒体包括（）。多项选择题A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片 44：教学研究的第一步是（）单项选择题A、研究方法的设计B、研究课题的选择C、研究方案的实施D、论文报告的撰写 45：课程设计的第一个层次是（）单项选择题A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书 46：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。单项选择题A、内驱力B、需要C、期望D、诱因 47：恐
10、怖症可分为（）。多项选择题A、强迫恐怖症B、单纯恐怖症C、广场恐怖症D、社交恐怖症E、焦虑恐怖症 48：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 49：教学方法是教学策略的具体化。（）判断题对错 50：和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。【】判断题对错 51：锐意创新是培养创造性人才的迫切需要，是由教与学过程中的矛盾所决定的。（）判断题对错 52：“现代教育”的代言人是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、凯洛夫C、杜威D、赫尔巴特 53：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题A、杜威B、怀特海C
11、、布鲁纳D、克伯屈 54：下列哪一项不属于现代学生观的范畴?（）单项选择题A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C、教师要尊重学生师生之间要平等相处D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器 55：班杜拉提出的观察学习包括（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 56：心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 57：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象
12、C、高原现象D、低分现象 58：教育事实是正在从事着的教育实践。它包括备种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和（）单项选择题A、教育问题B、教育行为C、教育规律D、教育发展 59：在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，她都会改正过来。这表明尚老师（）。(2015年上半年)单项选择题A、诲人不倦B、公正待生C、勤恳敬业D、廉洁奉公 60：无权解释包括（）多项选择题A、学术解释B、行政解释C、学理解释D、司法解释E、个人解释 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 3：答案D 解析 人的全面发
13、展是现代教育的共同追求，我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。 4：答案A,B,C,D,E 解析 5：答案A 解析 问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。 6：答案C 解析 两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是排中律的内容。 7：答案A 解析 上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同。 8：答案A,B,E 解析 略。 9：答案C 解析 10：答案正确 解析 意义识记是通过积极地思维活动，找到新材料和已有知识问题相联系，使新
14、材料成为已有知识系统的组成部分。在教学中要使学生尽量在理解的基础上识记材料，即使是无意义的材料，也要尽量赋予人为的意义。 11：答案B 解析 略。 12：答案B 解析 对于认知和技能领域的学业成就，最常采用的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和教师自编测验。 13：答案A 解析 14：答案错误 解析 15：答案A,B,C,D 解析 16：答案B 解析 17：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。 18：答案D 解析 19：答案A 解析 “道之所存，师之所存。”意思是说：无论(地位)高低贵贱，无论(年纪)大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方，反映了教师职业“传道者”角色
15、。 20：答案正确 解析 21：答案D 解析 教师要不断对自己的教学进行反思和评价，反思是教师提高教学能力的重要途径。 22：答案C 解析 23：答案C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 24：答案错误 解析 25：答案A 解析 26：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 27：答案D 解析 28：答案C 解析 29：答案正确 解析 识记性试题。共青团的组织原则是民主集中制。（资料来源学生与团队管理概论）(本解析由张恩凯提供) 30：答案C 解析 31：答案正确 解析 32：答案错误 解析 33：答案C 解析 最近发展区理论
16、是由前苏联教育家维果茨基提出来的。 34：答案C 解析 35：答案A 解析 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等阶段。在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。 36：答案B 解析 教学工作的环节有：备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩考查与评定。其中上课是诸环节中的中心环节。 37：答案A,B,C,D,E 解析 38：答案A 解析 意大利文艺复兴时期，艺术成就最高的“三杰”分别为：达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。 39：答案A 解析 40：答案错
17、误 解析 41：答案正确 解析 略。 42：答案C 解析 教育的心理起源说认为教育起源于人的无意识的模仿。它的代表人物是孟禄。(本解析由张恩凯提供) 43：答案A,B,C,D,E 解析 44：答案B 解析 45：答案B 解析 46：答案D 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 47：答案B,C,D 解析 恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。 48：答案C 解析 教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。 49：答案正确 解析 50：答案正确 解析 美国
18、认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。课堂情境中学生学习原理的方式也可以分为发现式和接受式两种。(本解析由张恩凯提供) 51：答案正确 解析 52：答案C 解析 53：答案C 解析 54：答案D 解析 略 55：答案A,B,D,E 解析 56：答案C 解析 57：答案C 解析 高原现象：是指练习到一定时期，技能水平达到一定程度时，尽管练习很用心，但成绩提高不大，动作技能水平出现的暂时停顿或者下降的现象。 58：答案B 解析 教育事实包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中教育因素和教育行为。这些是教育学研究对象中的教育事实部分。 59：答案C 解析 尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。 60：答案A,C,E 解析 第 13 页 共 13 页
