1、实践活动“小小勘察家”教学目标:1、组织学生开展“小小勘察家”活动，通过活动，使学生体验在合作中完成一件事情的过程，体验合作的好处和快乐，在共同解决问题的过程中，学会与他人沟通交流，运用所学知识，锻炼合作能力。2、通过活动，进一步熟悉学校的环境，增强对学校的了解与关注，激发学生热爱学校的情感。3、使学生初步感知平面图的作用，以及辨别方向的重要。教学重点:分小组合作完成对学校的实地考察。教学难点:看懂平面图，辨清方向。教学准备:教师:学校的卫星图片。学生:观察学校都有什么建筑物，及其名称。教学过程:一、激趣导入:板书:堪察家。二、新授:1、介绍活动内容:（1）展示学校的卫星图片，我们学校的绝大部
2、分建筑物都能在这张图片上找到。学生随便说几处建筑物。（2）我们的“小小勘察家”活动，就是通过到校园里实地考察各种建筑物的形状，再从图中准确地找到它。（3）提示几个关键点:方向；建筑物的相互关系。（4）合作要求:A、三到五个人一个小组。B、先要认真看图。C、找到如下几处地方:教学楼，厕所，门房，主席台。D、意见不一致的时候，要想办法解决。E、完成以后，找老师汇报勘察结果。全部正确的小组，将获得“小小勘察家”的光荣称号。并将接受更难的任务。2、学生分组，选好组长。3、组长领一张卫星图片，全体成员静心地观察图，找到学校的位置，并想想该怎样拿着这幅图。4、学生到学校实地考察。5、汇报勘察结果，领受新任务。三、课堂小结:四、布置作业:和同学一起合作一件事。五、板书设计:小小勘察家教学楼 主席台 门房 厕所讨论并说明理由
