1、学习主题 2“北京名胜古迹多”之“寻找我家附近的古迹”，“欣赏北京的名胜”教学目标:1、引导学生对家乡北京是历史悠久古都的自豪感，培养学生对家乡的热爱之情。2、培养学生的观察能力、识图能力；培养学生初步观察家乡社会事务的能力、体验能力、获取家乡社会信息能力、阅读和收集家乡资料的能力。3、知道家乡北京的悠久历史；知道一些北京的名胜古迹。教学重点:知道家乡北京的悠久历史；知道北京的一些名胜古迹。教学难点:引发学生对家乡北京是历史悠久的古都的自豪感，培养学生对家乡的热爱之情。教学准备:教师:1、准备一些北京名胜古迹的图片、照片、音像及其他资料。2、了解学生对北京名胜古迹的认知程度。学生:1、课前访问
2、或寻找自己住家附近有哪些古迹，在课堂上介绍给大家。2、收集一些北京的名胜古迹的图片、照片或其它资料。教学过程:一、激趣导入:回忆北京天安门广场上的著名建筑。说说自己知道的北京的名胜古迹。二、新授:1、简介潭柘寺:（1）学生说说自己对潭柘寺的了解。（2）欣赏图片:潭柘寺建于一千七百年前，在北京一直流传着这样的一句话“先有潭柘寺，后有北京城。 ”在老北京还流传着一种有趣的说法“潭柘寺有五大怪” 。你们想知道吗？2、欣赏影视资料潭柘寺的五大怪 。3、图片展示:大钟寺。听到这个名字，你想到了什么？4、欣赏影视资料:大钟寺。（1）大钟的名字是什么？（2）这口大钟有多大？（3）我们过年的时候听到的钟声是从
3、哪里传出来的？（4）大钟寺现在是一个什么样的地方？4、图片展示:芦沟桥。卢沟桥上的什么东西最引人注意？5、欣赏卢沟桥上的狮子。播放视频。（1）卢沟桥上的狮子为什么数不清？（2）卢沟桥上的狮子为什么都不一样？6、展示图片:故宫。7、学生通过展示自己在故宫照的相片，或者从书报上了解的知识，介绍故宫。8、视频:故宫。（1）故宫最重要的部分是什么？（2）为什么说故宫是最大的博物馆？9、学生说说自己还知道房山的哪些名胜古迹？（1）房山的周口店猿人遗址。（2）房山的商周遗址。（3）房山的云居寺。（4）房山的贾岛祠。三、课堂小结:四、布置作业:有机会和家长到一处北京的名胜古迹区游览。五、板书设计:北京的名胜古迹数量多 价值高 名气大
