1、老师 您好教学目标： 情感与态度：体会老师的辛劳，喜欢老师，尊敬老师，愿意和老师交朋友。知识与能力：知道教师节，学会和老师交流；能主动亲近老师，和老师交朋友，会表达对老师的喜爱和尊敬。行为与习惯：培养学生尊敬老师，见到老师主动问好的习惯教学重点：激发学生喜欢老师尊敬老师的情感。教学难点：主动亲近老师，会表达对老师的爱。教学准备：教师准备电脑课件：老师照片关心学生图片等教学安排： 1 课时教学过程：一、 创设情境，提出问题：（时间：10 分钟）1引导：同学们，开学这么长时间了，在学校里每天和你在一起的除了同学，还有谁？ （板书：老师）2说说： 你认识哪几位老师，和大家说说好吗？3认认：我来考考你
2、们的眼力和记忆力，看看照片中的老师是谁？4出示课件：各任课教师的照片（学生认识的鼓励他们说说对老师的了解，教什么课，姓什么，讲一件他们关心学生的事，不认识的，介绍给学生，如校医，传达室老师等，讲讲他们对学生们关心帮助的事）5在他们的课上，你学会了什么？把你学会的本领展示给大家。生汇报展示：二、初步体验，解决问题：（时间：15 分钟）1引导：看了他们的照片，听了他们的事迹，你们喜欢他们吗？为什么？愿意和老师成为好朋友吗？那怎么做呢？谁有好办法？2.学生谈自己的办法：师根据情况鼓励肯定并帮忙出主意。3.老师主动和同学交朋友：老师赠送每个同学一张自己制作的精致而简易的小卡片：上面有自己的照片和对同学
3、们的喜爱与希望的话语以及联系方式、爱好等）最后，你们愿意和我成为好朋友的可以用你的方式来表达好吗？三、深化体验、解决问题（时间：10 分钟）1引导：同学们，你们喜欢老师，老师也非常爱你们，为了让你们学到很多知识和本领，他们付出了很多，你们在课前了解一下他们工作的情况，谁来说一说你都知道了什么？学生汇报了解的情况2你们初步了解老师的一些工作情况，想对老师说句什么话？3提问：你们知道教师节吗？4教师小结：在学生说的基础上，明确教师节是哪一天，教师节的庆祝活动，学生们可以在教师节表达对教师们的问候和祝福。其他国家也有教师节，简单举例。）四、联系实际，引导行为：1说说：同学们，和老师一起生活了这么多天
4、了，老师既要教你们知识，还要教你们懂得许多道理，老师非常爱你们，那你们该怎样表达对老师的爱呢？2生小组交流：用什么方式表达对老师的爱教师引导：制作教师节贺卡、为老师唱一首歌、画张画或说句心理话等3小结：希望课下，表达自己对老师的心意。板书设计： 老师 您好老师爱我们我们爱老师 9 月 10 日教师节课后小结： 总体上看，这堂课的实际效果基本上体现出了预先设计的意图：整堂课课堂气氛活跃，学生活动不错，回答问题积极，思想活跃，精力集中。通过本课的学习，培养了学生的观察力和造型能力，并进行了情感教育，效果不错。 我对以下几点还是比较满意的： 1教材的整体化处理效果比较理想。 2倡导了自主参与、思考创造的学习方式。 3课堂气氛活跃，和学生配合默契。 人的潜能是无限的。小孩子们身上更是蕴含了许多成人想象不到的能力，只是平时我们成人包办、代替的太多，不要小看任何一个学生，很多时候不是他们真的“不行“，而是我们“不认为“他们行。让孩子们从传统的束缚中解脱出来，为他们更广阔、更自由的空间，让他们尽情地舒展自己的枝叶，展开想象、创造的翅膀，这样他们才能快乐地成长。
