1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-收获的秋天教学目标：情感与态度：通过了解秋天的收获，感受大自然的养育之情；知识与能力：知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。行为与习惯：培养收集学习资料的能力教学重点：初步学会果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。教学难点：通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。教学安排： 课时：1 教学准备：1教师准备：（1） 果实和种子的实物或图片。（2） 洗刷干净的
2、小瓶、小盒等容器。（3） 麦穗馒头、龙须面，稻子米饭、年糕，黄豆、花-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-生豆腐、花生油的对应的实物、图片或照片。（4） 用小瓶、果冻盒等容器制作的种子标本。2学生准备：（1） 搜集果实和种子的实物或图片。（2） 在父母的带领下，参观自己家附近的一个农贸市场，重点观察货摊上的可供食用的果实、种子等。实践活动：给果实和种子分类教学过程：一、导入新课：1师：这星期，在大集上，你发现哪些在秋天成熟的植物的果实？2学生汇报：玉米、高粱、大豆、栗子、柿子3师：秋天真是一个收获的季节，许多果实都在秋天成熟了，你们都收集
3、到了哪些果实和种子？学生描述、图片展示、实物展示等二、活动：果实、种子分类站：1师：你认识了秋天里的哪些果实和种子？2学生举例说说知道的果实和种子。 （出示图片和实物）3你能用不同的方法为这些果实和种子分类吗？-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-4分小组活动：学生按照不同方法给这些果实和种子分类。5小组汇报：一部分学生为果实分类，另一部分学生为种子分类，并说明分类的理由。（1）按形状分 （2）按颜色分 （3）按大小分三、讨论：了解果实、种子与我们的关系1师：刚才我们通过为果实和种子分类，对它们的形状、颜色、种类等有了进一步的了解，不仅使
4、我们每个人体会到秋天丰收的喜悦，更加体会到离不开它们。你能举例说说吗？2学生讨论：（1）果实和种子给我们的生活提供了什么食品呢？实物投影出示：（连一连：书 P33）（2）它们还会为我们做些什么？（画一画、贴一贴）3学生汇报：4师：果实和种子为我们做出了巨大的贡献，我们应该怎样做呢？四、课堂延伸：能够节约粮食，珍惜每一粒种子。课后小结： -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-这节课我紧紧围绕品德与生活课程的生活性、活动性、开放性三个特点精心设计了一系列形式生动、内容丰富、趣味盎然的活动，有效地激发了学生的学习热情和学习兴趣。 1.以生活为基
5、础，精心设计儿童喜爱的活动。学生的品德源于他们对生活的认识、体验和感悟。因此我们应该让学生用自己的眼睛去观察生活，用心灵去感受生活，用自己的方式去实践生活。本节课我以学生的生活为主线，以学生的年龄特征、经验背景和学习兴趣为设计基础，纵观教学活动的五大环节：了解秋天的收获；搜集果实；感知果实；学习分类，了解果实的价值这些活动无一不来自学生生活，既与他们的生活息息相关，但又不是生活的简单翻版，而是生活的浓缩和锤炼。2.以学生为主体，关注学生在活动中的体验和感悟。教学中我们发现活动设计得再好，可学生如果对活动的参与不是自愿的，就往往既无智慧力量的发掘，也无情感的真诚投入，更不可能对学生的心灵有所触动。因此，只有让学生直接参与到他们喜爱的活动当中，活动才会成功、有效。这节课我设计的一系列活动不只局限在 40 分钟的课堂上，而是把课前、课上、课后的活动视为一个有机的整体。课前用了一个星期的时间，我和学生们留心观察、搜集自己身边秋天成熟的果实。课上通过对“果实的价值”的探究，引导学生在课后的实际生活中增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。通过探究性、操作性的活动让学生自己动手，培养热爱生活的情感。学生感受到了秋天收获的喜悦，有的学生误把小麦当成秋天成熟的粮食，在课上得以纠正。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
