1、教师招聘考试复习资料-东兴2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-东兴2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）的特点。单项选择题A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性 2：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（）。单项选择题A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、终身学习 3：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能 4：在教和学的过程
2、中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价 5：孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。单项选择题A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 6：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。单项选择题A、心理练习B、整体练习C、区组练习D、分配练习 7：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称
3、之为言语信息。（）判断题对错 8：教育投资是一种生产性投资。（）判断题对错 9：假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（）单项选择题A、万马奔腾B、川流不息C、五光十色D、短斤少两 10：一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。单项选择题A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏 11：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 12：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 13：北宋时期，（）发明了活字印刷术。
4、单项选择题A、毕昇B、蔡伦C、沈括D、郭守敬 14：主张教育万能论的是（）单项选择题A、康德B、华生C、高尔顿D、格塞尔 15：一般认为，态度和品德的形成过程必须经历认知、依从和内化三个阶段。（）判断题对错 16：社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了（）。单项选择题A、社会主义道德体系B、社会主义荣辱观C、社会主义意识形态的主体内容D、社会主义价值观的内核 17：“藏息相辅”即主张（）。单项选择题A、教与学相结合B、学与思相结合C、课内与课外相结合D、教学与劳动相结合 18：下列哪种学习策略属于元认知策略（）。单项
5、选择题A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记 19：现代教学方法改革与发展的特点主要表现在（）多项选择题A、以心理学的研究成果作为主要基础和前提B、现代教学方法的发展与教学实验紧密结合C、从系统整体的观点研究教学方法理论D、注重发展学生智能、培养学生非认知因素E、把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位 20：具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。判断题对错 21：（）是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事、政治中心不再限于黄河流域。单项选择题A、赤壁之战B、官渡之战C、淝水之战D、夷陵之战 22：注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征
6、（）单项选择题A、营养不良儿童B、学习困难儿童C、情绪与行为问题儿童D、身材矮小儿童 23：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能 24：物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。（）判断题对错 25：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。单项选择题A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用 26：作业分析技能是一种教学反馈技能。（）判断题对错 27：个体的
7、成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。单项选择题A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向 28：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）判断题对错 29：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 30：心理断乳期是指（）。单项选择题A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期 31：能改变教育者观念的因素是（）。单项选择题A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、D，文化 32：品德中两个最主要的构成部分是（）单项选择题A、道德认识和道德意志B、道德动
8、机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德感和道德认识 33：群体规范通过从众的学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了_。单项选择题A、方向和范围B、方向C、范围D、纪律约束 34：柏拉图的教育思想集中体现在（）中。单项选择题A、理想国B、政治学C、论演说家的培养D、民主主义与教育 35：读书指导法的要求是（）。多项选择题A、提出明确的目的、要求和思考题B、教给学生读书的方法C、为学生指定书目D、加强评价和辅导E、适当组织学生交流读书心得 36：赫尔巴特的普通教育学被视作教育学形成独立学科的开始。（）判断题对错 37：现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。
9、（）判断题对错 38：按照皮亚杰的认知发展分期的理论1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 39：孔子的教育思想集中地通过学记反映出来。（）判断题对错 40：德育的功能不包括（）单项选择题A、培养学生的品德B、决定学校教育的性质C、发展学生的体力，增强他们的体质D、影响社会的稳定和发展 41：从横向看，教育的基本形式有（）多项选择题A、家庭教育B、学校教育C、自我教育D、社会教育 42：新义务教育法规定，实施义务教育，不收取（）。单项选择题A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费 43：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定
10、、一致的程度。（）判断题对错 44：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教 45：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系 46：人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。多项选择题A、学习需要B、动机归因C、成就动机D、学习动机E、自我效能感 47：精细加工策略是一种（）的记忆策略。单项选择题A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性 48：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（
11、）单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒 49：学生身心的发展是按照某种固定的顺序展开的。（）判断题对错 50：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 51：共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（）单项选择题A、桑代克B、马斯洛C、贾德D、弗洛伊德 52：下列关于幻灯片背景的说法，错误的是（）单项选择题A、用户可以为幻灯片设置不同颜色、纹理的背景B、可以将图片作为幻灯片背景C、可以为单张幻灯片设置背景D、不可以同时对多张幻灯片设置相同的背景 53：如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作
12、中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（）规律。单项选择题A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性 54：下列选项中，不符合中小学班主任工作条例的特点的是（）。单项选择题A、班主任有体罚学生的权利B、明确了班主任的工作量C、提高了班主任的经济待遇D、保证了班主任教育学生的权利 55：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）单项选择题A、初创时期B、鼎盛时期C、发展时期D、过渡时期 56：长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。单项
13、选择题A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦 57：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 58：德育的过程具有唯一性。（）判断题对错 59：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说 60：一位家长抱怨：李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（）。单项选择题A、错误，教师应该与学生家长平等B、错误，教师应对学生发展负全责C、正确，家长要配合学校教育学生D、正确，教师应主动寻求家长
14、支持 查看答案 1：答案D 解析 “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的长期性特点。 2：答案B 解析 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。 3：答案D 解析 【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。 4：答案B 解析 5：答案D 解析 教师的示范性对学生的影响有重要的作用，教师应时刻做到为人师表。 6：答案B 解析 7：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 8：答案正确 解析 9：答案C 解析 假如重力突然消失，物体就漂浮在空中，不会有万马奔腾、川流不息；没有重力，秤也不能使用，所以也就没有短斤少两；只有光的传播与重力无关
15、，所以C项符合题意。 10：答案A 解析 一般而言，将学习成败归因于努力程度对学生的学习动机起到激励作用最大。因为这样会促使他克服自己在能力、运气等方面的固有认识，以更积极的状态投入到学习中去，进而形成动机激发的良性循环。 11：答案B,C,D 解析 行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。 12：答案A 解析 13：答案A 解析 毕界发明了胶泥活字印刷术，被认为是世界上最早的活字印刷技术。沈括所著的梦溪笔谈记载了毕昇的活字印刷术。 14：答案A 解析 教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。德国哲学家康德认为，人之所以成为人，完全是教育
16、的结果。美国的心理学家华生曾说过，他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改变，把他们培养成为医生、律师、乞丐、盗贼等。法国启蒙思想家爱尔维修是教育万能论的代表人物，他在论人的理智能力和教育中，认为人的天赋是平等的，遗传素质不存在差别，人是环境和教育的产物，人的性格、气质和精神都是教育的结果。通过教育发展人的理性，可形成健全的道德，从而改变社会现状，建立合乎理性的社会制度。可 15：答案正确 解析 16：答案C 解析 社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。 17：答案C 解析 “藏”，通
17、内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息。比喻教学中，要坚持课内教学与课外教学相结合，才能达到更好的教学效果。 18：答案A 解析 19：答案D,E 解析 20：答案错误 解析 答：错误。一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高和低、好和差之分。 21：答案A 解析 赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。它还是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事
18、、政治中心不再限于黄河流域。 22：答案B 解析 23：答案C 解析 加涅根据学习结果提出五种学习类型：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中，言语信息表现为学会陈述观念的能力。(本解析由张恩凯提供) 24：答案错误 解析 25：答案C 解析 26：答案正确 解析 27：答案C 解析 略 28：答案正确 解析 29：答案D 解析 【解析】中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。 30：答案C 解析 把少年期称为“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对
19、成人的依赖，表现出相对独立的倾向。 31：答案B 解析 32：答案C 解析 33：答案A 解析 34：答案A 解析 理想国是柏拉图的教育方面的代表作。(本解析由张恩凯提供) 35：答案A,B,D,E 解析 ABDE【解析】运用读书指导法应该遵循以下要求：第一，提出明确的目的、要求和思考题；第二，教给学生读书的方法；第三，加强评价和辅导；第四，适当组织学生交流读书心得。 36：答案错误 解析 37：答案正确 解析 略。 38：答案D 解析 39：答案错误 解析 是论语，论语是孔子的言论汇集。 40：答案C 解析 题目中C选项，发展学生的体力，增强学生的体质是学校体育所要达到的目的，而其余选项则是
20、德育的基本功能。因此，正确答案选C。 41：答案A,B,C,D 解析 从横向看，教育的基本形式有：家庭教育、学校教育、自我教育和社会教育。四种教育形式相互补充、相互完善、相互促进,最终实现个人的自我完善需要。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供) 42：答案C 解析 新义务教育法规定，实施义务教育，不收取学费、杂费。 43：答案错误 解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。 44：答案D 解析 45：答案C 解析 46：答案E 解析 47：答案B 解析 48：答案A 解析 49：答案正确 解析 50：答案B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。
21、如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。 51：答案A 解析 桑代克在1913年以实验驳斥了形式训练说的谬误，并从其实验归纳出共同要素说以解释正迁移作用的原因。 52：答案D 解析 在PowerPoint中，用户可以为幻灯片设置不同颜色、图案或者纹理的背景，可以将图片作为幻灯片背景，可以为单张幻灯片设置背景，还可以同时为多张幻灯片设置相同的背景。 53：答案C 解析 个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。如果不顾学生的年龄特征和
22、接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，这就违反了个体身心发展的阶段性规律。 54：答案A 解析 中小学班主任工作条例第十六条规定，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。但是任何教师都没有体罚或变相体罚学生的权利。 55：答案C 解析 20世纪50年代一20世纪80年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。 56：答案D 解析 57：答案C 解析 先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 58：答案错误 解析 59：答案A 解析 形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。 60：答案A 解析 教师应该同家长多沟通交流，但这是在教师尊重家长、同家长平等交流的基础之上的。 第 14 页 共 14 页
