1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-授课教师 胥永光 年级 四年级 学科 计算机 时间课题 给全家福排排队 教学课时 一课时教学目标1.学会为幻灯片编号和调整幻灯片的顺序。2.学会对幻灯片进行复制、删除操作。3.能在指定的位置添加新幻灯片。教（学）具准备 无教学设计思路本节课的内容较多，要把学习的重点放在为幻灯派内编号和调整幻灯片的顺序上。至于复制、删除的学习，因为有了前面学习的基础，可以让学生自学。在指定的位置上加新幻灯片放在激发兴趣的比一比上。教师活动 学生活动 教学随记教 学 过 程教师导入：我们制作的多媒体报告有时候显得乱，我们能不能整理一下呢？做一做：给幻灯片编号。教师讲解步骤。1.
2、打开要整理的多媒体报告“全家福”。2.单击“视图”菜单中“页面和页脚”命令。学生讨论：应该怎样解决这个问题？可以调整他们的顺序或删除一些没用的。学生可以讨论一下，应该如何去做。问题的提出，给学生有了学习的动力和兴趣。调动起学生的积极性。-小学资源网投稿邮箱: - -2-教 学 过 程3.打开“页眉和页脚”对话框，在“幻灯片”中选中“幻灯片”选项，单击“全部应用”按钮。现在，所有的幻灯片都按顺序编好号了，请你检查一下吧。讲解调整幻灯片的复制、删除、插入等操作。讲解“先改正第一个错误，按年龄大小排队。教师讲解步骤。1.打开要整理的多媒体报告，单击视图浏览按钮，切换。2.单击选择第 2 张幻灯片，
3、按住左键拖动，将它拖到第一张幻灯片的位置后松开鼠标，则第2 张幻灯片就成了第 1 张了。学习删除多余的幻灯片指导讲解操作步骤：指导学生操作学生按照教师的讲解进行操作。想一想：应该在那种视图下查看幻灯片的编号？练一练：1.请给你自己的多媒体报告“自我介绍”编编号。2.在“页脚和页眉”对话框中，还可以对日期和时间、页脚等进行设置。想一想：幻灯片的复制、删除、插入等操作。需要在什么视图中进行操作。练一练：打开你制作的多媒体报告，切换到浏览视图，认真检查里面有没有错误。做一做：按年龄大小调整“全家福”中幻灯片的顺序。学生实际操作。小组合作探究：怎样删除多余的幻灯片。练一练：课本 31 页内容。思考：还
4、有那些方法可以删除幻灯片。教师讲解。页面日期和时间的设置由于时间的关系可以不讲，留到课后去。由于这部分知识，学生在word2000 中有了基本的知识，可以放手让学生自己分组合作探究。教师只讲解一张幻灯片的排列。学生通过自学可以掌握。教师巡视指导。指导学生找出别的删除幻灯片的方法。-小学资源网投稿邮箱: - -3-教 学 过 程复制一张幻灯片。做一做：在“全家福”中增加一张涛涛的幻灯片。讲解步骤：1.在幻灯片浏览视图中单击第 4 张幻灯片，使其成为当前幻灯片。2.在“编辑”菜单中，选择“制作副本”命令。就自动在第 4 张幻灯片后面复制一张与它完全相同的幻灯片了。3.在主标题框中将妈妈改为“涛涛
5、”，在副标题框中将“海洋护士”改为“海洋小学四年级”。学生练一练：1、打开名为“动物”的幻灯片，调换“狮子”幻灯片和“兔子”幻灯片的位置。2、复制一张“狮子”的幻灯片，然后删除其中的一张。3、完成复制幻灯片的操作。进行评一评，看谁完成的最出色。教师要强调：对一张幻灯片进行复制等操作，必须使其成为当前幻灯片。教师巡视指导。组织评议活动。板 书 设 计第五课，给全家福排排队给幻灯片编号给幻灯片排队删除多余的幻灯片、复制一张幻灯片。插入幻灯片。作业设计讨论：你学过了两种新增加幻灯片的方法，你能说出这两种方法有什么不同吗？他们分别适用于那种情况。-小学资源网投稿邮箱: - -4-教 后 反 思 课安排的内容太多，在教学过程中显的太紧张，我们可以安排另外的时间进行实际操作，只重点讲解幻灯片的编号和排队即可。
