1、我的名片我设计教学目标：1. 知识目标：了解名片的作用以及名片包含的主要要素；会在“页面设置”中调整纸张大小，边距。2. 能力目标：综合运用所学的 Word 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计，制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用。3. 情感目标：通过名片的设计与制作，培养学生的审美能力和创造力，树立学好信息技术可更好地为生活服务的思想。学生准备：1. 在纸上为自己设计一张名片；2. 尺子一把。教师准备：1. 有特色的名片若干张用幻灯片演示；2. 教师个人名片。教学过程：一、谈话引入：小朋友们了解老师吗？老师今天给小朋友们带来了一样能了解老师的东西，就在你们的键盘下面。大家看看是
2、什么？（名片）你们通过名片能够得到老师的什么信息？名片有什么作用呢？（名片既能了解到他人的姓名，年龄、爱好，并可以用电话和他人取得联系。名片，可以让别人了解自己，也可以很好地了解别人，与他人做朋友。 ）老师也想有了解你们的名片，今天我们就来一起来学习如何用 Word 制作名片。出示课题：我的名片我设计二、探究学习1. 电子教室展示各种名片范例，学生讨论：(1)我们要设计的名片上必须要有哪些内容？(2)什么样的名片更有吸引力？(3)欣赏了各种名片范例，你还有什么疑问？ 观察名片，学生思考回答。2. 汇报交流(1)名片上的内容：单位、姓名、电话、地址、爱好、星座等。 (2)吸引人的名片：设计美观，
3、有图片，或有边框，字体有颜色、有形状的变化等。(3)师生共同解答学生的疑问。3. 学生制作，教师指导(1)打开 Word。(2)设定尺寸(名片的大小、页边距)。请一生上台用尺量出名片的长、宽；师示范设置名片的大小及页边距。(3)添加文字。(4)对文字进行修饰与调整。(5)插入剪贴画、自选图形。(6)对剪贴画、自选图形进行调整。(7)集中反馈。三、作品评价1. 请学生走出座位欣赏他人的名片，推荐出小组的“最佳设计师” ，把贴纸贴在他衣服上。2. 各小组的“最佳设计师”说一说自己做的名片哪些地方最满意，哪些地方还不够满意。2. 其他同学补充说明“最佳设计师”的名片哪些地方最吸引人，有什么不足。通过评价，肯定自己的优点，体验成功的喜悦；同时知道自己的不足。四、小结“今天的学习你开心吗？”
