1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-第 26 课 录制声音课题 第 26 课 录制声音 课型 新授 课时 1 课时1.了解“录音机”的窗口界面。2.学习使用“录音机”录制和播放声音文件，能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件，学习使用“录音机”截取声音和混合声音。教学目标 3.在录制声音文件的过程中学会欣赏音乐，并能作出正确的评价，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑，通过欣赏编辑的声音文件，增加学习的兴趣，并能对同伴的作品进行合理的评价。录制和播放声音文件，查找声音文件。重点难点 声音的简单编辑。小学资源网：师生教学互动过程教学步骤 教师活动 学生活动一、打开“录音机”二、录制声音1
2、.学生自学课文并打开“录音机”软件，认识录音机的界面2.提问：你是怎样打开“录音机”的？（依次单击“开始”“程序”“附件”“娱乐”“录音机” ）提问：“录音机”上的五个按钮分别是什么意思？小学资源网：1.你会把自己的声音录到计算机中去吗？学生边看书边尝试录制古诗江雪2.说说你是怎么录制声音的？操作步骤：（1）单击“文件”“新建”命令。（2）单击“录音”按钮。（3）开始录音（播放、停止、录音、移至首部、移至尾部）-小学资源网投稿邮箱: - -2-三、播放声音四、截取声音（4）单击“停止”后，将文件保存在自己名字的文件夹中。3.你知道录制的声音默认的扩展名是什么吗？（*.WAV）4.学生练习，先
3、录一首诗，再唱一首歌。1.学生尝试播放自己刚才录好的“江雪” 。2.谁来说说你是怎样播放的？3.你会为自己录制的声音添加不同的效果吗？（1）加大音量和降低音量（2）加速和减速（3）添加回音和反转。4.学生练习添加不同的效果，注意不要保存。1.我刚才听“江雪”时，发现开始和结尾的地方都不想要，你说该怎么办呢？学生看书自学。2.学生讨论，怎样截取声音？ （1）打开文件“江雪”（2）拖动滑块到需要截取的地方，单击“编辑”菜单中的“删除当前位置以前的内容”或“删除当前位置以后的内容”命令。（3）单击“确定”按钮。（4）欣赏编辑后的声音效果。（单击“文件”“打开”命令，选择自己录制的文件。单击“播放”按
4、钮。 ）“粘贴混入”的两个声音是分先后播放的，而“文件混音”的两个声音是同时播放的。-小学资源网投稿邮箱: - -3-五、混合声音六、小结3.学生练习截取声音，教师巡视，给予指导。1.我想给我的古诗朗诵配上一段背景音乐，你会吗？请同学们边看书边尝试。2.学生讨论：具体的操作步骤：（1）打开声音文件“江雪” 。（2）单击“编辑”“与文件混音”命令，在“混入文件”对话框中找到要混入的背景音乐文件“背景音乐” ，单击“打开”按钮，混合声音。（3）编辑完成后，保存声音。3.你知道“编辑”“粘贴混入”与“文件混音” ，在使用方法和效果上有什么异同吗？小学资源网：今天我们学习了录制和编辑声音，截取声音、文件混音等，欣赏了不同的声音效果，下一课我们还将继续有关声音的学习。板书设计第 26 课 录制声音1.打开“录音机”开始程序附件娱乐录音机2.录制声音3.播放声音
