1、我们和诚信在一起教学目标： 1.指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。 2.教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。 教学准备： 1.曾子杀猪和诚实节是怎么来的的录音故事。 2.关于诚信的名言谚语，每生一张“诚信卡” 。 3.课前指导学生收集身边的或社会生活中有关诚信的人和事。 第一课时一、故事会。 1.出示“信”字： 同学们，请你仔细观察一分钟，说说你从这个“信”字中知道了什么？ 2.找找身边的诚信榜样： 说说我们班上的诚信人和诚信事。 3.一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信，说说我们班集体在哪些地方表现出
2、诚信？4、你认为怎样做才算是一个诚信的小学生呢？你自己做得怎样呢？联系自身的实际填写“诚信卡”并交流。 5.学诚信名言谚语。 如：宁可丢失钱袋，也别违约失信。 口言之，身必行之。 信用是无形的财产。 二、发言台。 1.听曾子杀猪的故事，讨论： 听了这个故事，你感受最深的是什么？（小组交流、集体交流） 2.诚信是我们中华民族的传统美德。在我们的社会生活中，也有许多关于诚信的故事，我们来说说吧！（讲故事，谈感受，明道理） 3.听诚实节是怎么来的录音故事，说说让你最感动的地方？ 三、展示台。 1.现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，我们学校也不例外，相信你一定有很多的想法和建议吧，用你喜欢的
3、方式告诉大家吧！（发倡议书、画宣传画、设计标语等） 2.展示自己的作品。 四、总结。 第二课时一、导入 听凡卡守信的录音故事。 故事概括：凡卡和小朋友们玩守弹药库的游戏，但其他孩子走了，他直到天黑还留下来守弹药库，等“军官”让他离开岗位。 二、小小辩论会 1.听了凡卡守信的故事请发表你的意见？ 认为凡卡应该留守在弹药库的坐左边：（正方） 认为凡卡不应该留守弹药库的坐右边：（反方） 2.展开辩论：教师罗列双方观点。 如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。 3.辩论小结（略） 三、守信格言 1.请准备好的学生讲成语故事一诺千金 。 2.谈一谈，听了这个成语故事，你有什么体会？ 3.说一说，还有那些格言、成语也是说守信的故事。 四、议一议 1.出示挂图 图一：球打破玻璃之后 图二：值日老师检查卫生来了，就把垃圾倒到窗外 2.他们这样做对吗？你能想象也他们当时是什么心情吗？ （四人小组议一议，并派代表发言） 3.教师故事补充让我悔恨的一件事 故事概括：一名没有买票的少先队员坐公共汽车之后很后悔，心里总不是个味。 五、总结延伸 在我们身边这样的事还很多，课后我们再去身边找找看，还有哪些诚信人和诚信事。
