1、八里小学 “以学定教 构建自主课堂 ”导学案课题 9、不说话的朋友（2） 课时数 2 第 2 课时教学目标1让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。2能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。重点难点能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。教学准备多媒体课件教师导学 学生活动学习过程三、我替“朋友”说说话 1可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面（电脑出示椅子、路灯、公用电话被破坏的画面），你看椅子、路灯、公用电话，他们都受到了
2、伤害，你还看到过哪些类似的画面呢？ 2（电脑出示一组画面）我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，看到这样的情景，你有什么感受？ 3看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害，同学们感受强烈，都有很多话想说，可是我们的朋友不会说话（板书），假如，你就是受伤害的椅子、路灯、公用电话你想说些什么呢？ 三、我替“朋友”说说话 1、说说自己在哪里见过类似的画面。2、看画面，说感受。3、小组讨论交流，指名回答。教师导学 学生活动学习过程4大家畅所欲言，为这些受伤害的朋友说出了心里话。让我们再一起听听一个有关窨井盖的真实故事。听了这个故事，你有什么感受呢？ 5小结：多么触目惊心的惨剧呀，多么沉痛的教训啊！伤害了朋友，就等于伤害了人类自己。 6此刻，看着朋友们伤痕累累的样子，听着他们令人心痛的话语，你又想说些什么呢？ 7同学们，千言万语汇成一句，让我们携起手来，共同珍爱这些不说话的“朋友”！四、作业：设置“公益广告大赛”。4、听故事，谈感受。6、讨论交流，指名回答。板书设计9、不说话的朋友我替“朋友”说说话“我”为朋友做点啥
