1、教师招聘考试复习资料-下城中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-下城中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】1：问题解决的一般性障碍主要包括（）多项选择题A、情绪障碍B、文化障碍C、言语障碍D、习惯障碍E、知觉障碍 2：根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)，下列关于我国教育发展战略目标不合理的是（）。单项选择题A、全面实现我国教育现代化B、形成惠及全民的公平教育C、健全充满活力的教育体制D、构建体系完备的终身教育 3：教师在职业道德修养中要达到“慎独”，其中不正确的是（）单项选择题A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化为
2、行为的品质B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯D、在独处和无人监督之时，可以放松 4：（）主要是在欧洲产生并发展的。单项选择题A、分支学制B、多轨学制C、单轨学制D、双轨学制 5：上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。（）判断题对错 6：学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）。单项选择题A、学生会B、少先队C、共青团D、同辈群体 7：弗洛伊德把人格分为（）。多项选择题A、本我B、自我C、超我D、力比多 8：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感
3、 9：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有()。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 10：张老师为了提高教学成绩，要求全班学生自费购买他指定的辅导用书，下列选项中，关于张老师的说法正确的是（）。单项选择题A、是行使教学研究和学术交流的权利B、指导学生的学习和发展的权利C、自由选择教科书的规定D、违反了教师职业道德规范中为人师表的规定 11：马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）。单项选择题A、脑力劳动与体力劳动相结合B、城市与农村相结合C、知识分子与工人农民相结合D、教育与生产劳动相结合 12：秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶
4、过马路中间时，路旁的落叶将（）单项选择题A、不受影响B、从路中间飞向路边C、从路旁飞向汽车D、只向上飞扬 13：在幻灯片放映时（）单项选择题A、演讲者可以全屏幕方式放映幻灯片B、可以以窗口方式放映幻灯片C、可以在无人干预情况下全屏幕方式放映幻灯片D、以上都正确 14：学校的基本功能是（）单项选择题A、为社会政治、经济制度服务B、能实现人口的控制C、为繁荣文化服务D、培养社会所需的合格人才 15：决定教学任务的因素主要有（）。多项选择题A、教育目的B、学生的年龄特征C、学科特征D、教师素质E、教学的时空条件 16：（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为
5、根本宗旨的教育。单项选择题A、创新教育B、素质教育C、义务教育D、全民教育 17：教学的首要任务是()。单项选择题A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、培养品德和审美情趣D、关注学生个性发展 18：所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是（）单项选择题A、活动课程B、综合课程C、校本课程D、核心课程 19：任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 20：女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（）单项选择题A、连续性B、差异
6、性C、不平衡性D、顺序性 21：学校教育的基础是（）单项选择题A、班级B、学生C、教师D、课程 22：行动研究的最终目的是（）。单项选择题A、了解实践B、反思实践C、改进实践D、得出结论 23：教学过程中，学生认识的特殊性表现在（）方面。多项选择题A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的目的性D、认识的有效性E、认识的教育性 24：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 25：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 26：高中生的伦理道德的发展具有（）。单项选择题A、分化性B、
7、半成熟性C、成熟性D、动荡性 27：被人们称为 现存宗教音乐的顶峰 的是（）。单项选择题A、马太受难曲B、d小调托卡塔与赋格C、b小调弥撒曲D、贝多芬的第九交响曲 28：启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注人式教学而言的。（）判断题对错 29：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 30：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。多项选择题A、新授课B、实验课C、巩固课D、练习课E、演示课 31：一般认为，桑代克发表的教育心理学标志着教育心理学成为独立的学科，该书
8、出版于（）单项选择题A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年 32：（）不是联合国安理会常任理事国。单项选择题A、中国B、英国C、法国D、德国 33：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 34：动作技能的特点不包括（）单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 35：我国全面发展教育的组成部分是（）单项选择题A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B、正规教育、业余教育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、普通教育、职业教育 36：教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。多项选择题A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论联系
9、实际原则 37：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）单项选择题A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯 38：我国最早使用“教育”一词的是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹 39：“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是（）单项选择题A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究 40：对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）多项选择题A、不贪占学生及家长的钱物B、不贪占公共和他人的钱物C、不沾染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D、不能抱怨自己的薪酬 41：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）
10、。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观 42：教育是社会主义现代化建设的（），国家保障教育事业的优先发展。单项选择题A、保障B、前提C、先锋D、基础 43：宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，1213岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（）。单项选择题A、遗传素质在人的发展中的作用B、后天的教育对人的发展具有决定性的作用C、后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D、社会环境是影响人发展的重要因素 44：学校教育的基础是（）。单项选择题A、教师
11、B、学生C、班级D、课程 45：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 46：下列说法，错误的是（）。单项选择题A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 47：现代社会中学校教育和知识的增加是经济增长的主要源泉。（）判断题对错 48：确保讲授质量的首要条件是
12、（）单项选择题A、语言表述水平B、层次分明C、系统完整D、内容的科学性与思想性 49：我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（）单项选择题A、学而不厌，诲人不倦B、师爱C、以身作则，为人师表D、职业信念 50：一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）单项选择题A、肯定性训练B、示范法C、行为塑造法D、强化法 51：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 52：下列不属
13、于教育目的特性的是（）单项选择题A、抽象性B、理想性C、形象性D、一般性 53：学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）判断题对错 54：教科书是教师备课和上课的主要依据。（）判断题对错 55：下列选项中，体现郑成功重大历史业绩的一项是（）。【2013年上中学】单项选择题A、虎门销烟B、收复台湾C、官渡之战D、七擒孟获 56：随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。单项选择题A、自我评价能力B、自我调控能力C、自我教育能力D、自我学习能力 57：制约学校课程的三大因素是（）单项选择题A、社会、知识、教育制度B、政治、经济、生产力水平C、社会、知识、儿
14、童D、社会、生产力、教育制度 58：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（）。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、认同 59：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。单项选择题A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以意为开端，意、知、情、行依次进行D、看具体情况，具有多端性 60：“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）因素对人发展的影响。单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、社会活动 查看答案 1：答案A,B,D,E 解析 2：答案A 解析 根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(
15、2010-2020年)，只是要求基本实现教育现代化，而不是全面实现。 3：答案D 解析 “慎独”一语最早出自儒家经典礼记中庸。“慎独”用我们现代语言来表述，就是指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。因此，D项的表述是错误的。 4：答案D 解析 18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化条件的影响下，由学术性现代学校和供劳动人民子女入学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是形成了欧洲现代教育的双轨学制。 5：答案正确 解析 6：答案A 解析 7：答案A,B,C 解析 略。 8：答案B 解析 略。 9：答案B
16、 解析 创造性思维具有变通性，又叫灵活性，指的是对同一问题所想出不同类型答案的多少，数量越多者，变通性越高。 10：答案D 解析 教师职业道德规范中为人师表要求教师不能利用职务之便牟取私利。 11：答案D 解析 识记性试题。马克思主义观点认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一方法。(本解析由张恩凯提供) 12：答案C 解析 因为高速行驶的汽车使得公路中间的空气流速大、空气压强小；马路两边的空气流速小、压强大。所以两边的气压大于公路中央的气压，路旁的树叶会从路旁飞向汽车。 13：答案D 解析 本题考查幻灯片的放映方式。幻灯片有三种放映方式，分别是演讲者放映、观众自行浏览和在展台浏览。
17、 14：答案D 解析 学校的基本功能是为社会培养所需要的合格人才 15：答案A,B,C,E 解析 教师素质对教学任务的确定没有影响。 16：答案B 解析 关于素质教育的含义，国家教委关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”所以题目答案应该选B 17：答案A 解析 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为
18、教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。 18：答案D 解析 19：答案A 解析 20：答案B 解析 21：答案D 解析 课程是学校教育的基础。 22：答案C 解析 23：答案A,B,E 解析 CD两项是认识的共性而非特殊性。答案E是学生认识的特殊性表现之一。 24：答案A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 25：答案C 解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。 26：答案C 解析 高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 27：答案A 解析 【参考
19、答案】A【名师点睛】马太受难曲是巴赫最伟大的宗教音乐作品，这部作品被誉为 现存宗教音乐的顶峰 最受欢迎的古典音乐作品之一 。 28：答案正确 解析 29：答案A 解析 学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。 30：答案B,D,E 解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是教学任务。 31：答案B 解析 一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的。该书
20、出版的年份是l903年。 32：答案D 解析 联合国安理会常任理事国是中国、俄罗斯、英国、法国和美国。 33：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 34：答案A 解析 35：答案C 解析 36：答案B,C,D 解析 教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。 37：答案A 解析 孔子提出“学、思、行”统一的教学思想。 38：答案B 解析 “教育”一词，据考证，在中国最早见于孟子尽心上。 39：答案A 解析 40：答案A,B,C 解析 所谓廉洁指的是清廉高洁，不贪污。抱怨自己的薪酬低与之无关。(本解析由张恩凯提供)
21、41：答案A 解析 42：答案D 解析 中华人民共和国教育法第四条第一款规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。” 43：答案C 解析 根据题干的描述，易知C选项是正确答案。遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，它不是现成的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等，它不能决定人的发展。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。 44：答案D 解析 45：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 46：答案C 解析
22、德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。 47：答案正确 解析 48：答案D 解析 49：答案C 解析 50：答案D 解析 51：答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 52：答案C 解析 教育目的的特性包括抽象性、理想性和一般性。 53：答案错误 解析 行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲劳均可导致。 54：答案正确 解析 课程标准是教师备课上课的主要依据，课程计划是教师备课上课的依据而非主要依据，教科书是教师进行教学的主要依据。 55：答案B 解析 略 56：答案C 解析 57：答案C 解析 58：答案D 解析 59：答案D 解析 在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。 60：答案B 解析 第 14 页 共 14 页
