1、教师招聘考试复习资料-下城2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-下城2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）单项选择题A、(美)克伯屈B、(美)杜威C、(法)卢梭D、(德)福禄贝尔 2：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 3：以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。多项选择题A、程序原则B、逐渐分化原则C、整合协调原则D、先行组织者策略E、强化原则 4：黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些
2、内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）。单项选择题A、校本教研的意识B、课程开发的意识C、长善救失的意识D、示范领导的意识 5：关于讨论法的说法错误的是（）单项选择题A、学生独立地阅读材料、收集资料，并进行群体性的讨论B、以学生自己的活动为中心，学生在活动中处于主动地位C、更好的发挥学生学习的主动性、积极性D、教师起主导作用，学生处于被动地位 6：关于班级的说法错误的是（）单项选择题A、是学校班和级的总称B、学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体C、仅是教学活动的基本单位D、具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能 7：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是
3、：（）单项选择题A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 8：课堂观察的客体是学生的学习行为。（）判断题对错 9：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 10：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 11：形成性评价通常发生在（）。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中
4、 12：教师在教学中必须向课堂注人教材以外的新信息。（）判断题对错 13：学生文化的特征具有（）。单项选择题A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性 14：课程目标的依据主要有（）三个方面。多项选择题A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对教材的研究 15：真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、亚里士多德C、赫尔巴特D、卢梭 16：“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。单项选择题A、实践教育学派B、实证教育学派C、传统教育学派D、实用主义教育学
5、派 17：学生会组织的原则有（）多项选择题A、民主集中制原则B、弹性结构原则C、责权一致原则D、民主与监督原则E、协调一致原则 18：（）是指测量结果的稳定性和可靠性程度。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 19：下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件?（）单项选择题A、第三人过错B、不可抗力C、意外事件D、紧急避险 20：美育最高层次的任务是培养学生（）。单项选择题A、健康的审美观B、鉴赏美的能力C、感受美的能力D、创造美的能力 21：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属
6、学习 22：个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。（）判断题对错 23：尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（）判断题对错 24：未成年人思想道德建设实施纲要颁布的时间是（）单项选择题A、1993年10月31日B、1995年9月1日C、2004年3月22日D、2006年6月29日 25：学生管理工作的重要性说明它在学校的整体工作中应居于中心地位。（）判断题对错 26：比利时维萨里（）的发表，确立了近代解剖学的开端。单项选择题A、人体结构B、动物结构C、动植物结构D、生物结构 27：维果斯基的最近发展区是指（）。单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童
7、现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力 28：学校精神文化的物质载体是学校的()单项选择题A、规章制度B、网络资源C、校园环境D、物质文化 29：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对错 30：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 31：1900年，（）的遗传定律被重新发现，遗传学开始建立起来。单项选择题A、孟德尔B、达尔文C、巴甫洛夫D、孟德尔颂 32：情境教学法提出的依据主要是（）多项选择题A、情意和认知活动相互作用B、有意识和无意识心理
8、活动相互统一C、智力因素与非智力因素相互统一D、生产力和科学技术的发展E、知识和智力相互作用 33：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是()单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习 34：教学的首要任务是()。单项选择题A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、培养品德和审美情趣D、关注学生个性发展 35：某校一名学生在跑八百米时突然死亡，后查明该生有严重心脏病。学生家长事先将此事告知过该生的班主任，该班主任的行为（）单项选择题A、触犯了刑法B、属于不作为侵权C、侵犯了学生的生命权、身体权和健康权D、没有违法 36：楷书玄秘塔碑是唐代著名书法家（）的作品。单项
9、选择题A、颜真卿B、柳公权C、欧阳询D、怀素 37：父母态人格结构具有统治人、训斥人以及权威式色彩。（）判断题对错 38：知识的应用主要经历的基本环节有（）多项选择题A、审题B、理解C、联想D、解析E、类化 39：课程表的安排应遵循的原则是（）。多项选择题A、整体性原则B、可操作性原则C、迁移性原则D、合理性原则E、生理适宜原则 40：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）单项选择题A、1012岁B、810岁C、02岁D、27岁 41：教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括（）多项选择题A、有对于教育教学改进的热情B、有终身学习和思考的习惯C、具有自我
10、反思和批判的能力D、掌握教育教学研究的基本方法E、具有独立的研究精神 42：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到（）。单项选择题A、60B、70C、80D、90 43：构成道德心理成分包括：道德认识、（）和道德行为。多项选择题A、道德观念B、道德标准C、道德情感D、道德意志 44：封闭式的课程整合以资源为中心。（）判断题对错 45：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。单项选择题A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧 46：在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（）多项选择题A、直接
11、模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿 47：在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件来进行的研究方法叫做（）。单项选择题A、实验室实验法B、系统法C、自然实验法D、发展法 48：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 49：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）判断题对错 50：在教育史上，最早出现的教学组织形式是（）单项选择题A、个别教学B、班组教学C、班级授课制D、开放教学 51：标准化
12、成就测验的优越性在于（）。单项选择题A、客观性、计划性、可比性B、客观性、随意性、无关性C、计划性、主观性、相关性D、随意性、科学性、实践性 52：刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 53：认知方式分为（）。多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 54：学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。（）判断题对错 55：任意调整Word应用程序窗口的垂直“标尺”或水平“标尺”（）。单项选择题A、对页边距无影响B、对文档任何格式无影响C、对段落格式无影响D、对字符格式无影响 56：与创造思维最密切的是（）单项选择题A、发
13、散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 57：按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（）多项选择题A、动作想象B、逻辑想象C、无意想象D、一般想象E、有意想象 58：教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）单项选择题A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课 59：下列关于PowerPoint的叙述，错误的是（）单项选择题A、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿B、可以在幻灯片中插入表格C、可以将某张图片设置为幻灯片的背景D、可以在PowerPoint中插入表格，并对其中的数字进行排序 60：创造力的萌芽最早出现于（）单项选择题A、婴儿B、幼儿C、
14、小学生D、初中生 查看答案 1：答案B 解析 杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。 2：答案B 解析 根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的与对抗的三种类型。 3：答案B,C,D 解析 以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：（1）逐渐分化原则；（2）整合协调原则；（3）先行组织者策略。 4：答案B 解析 黄老师的做法是创生出新的课程，体现出其课程开发的意识。 5：答案D 解析 6：答案C 解析 7：答案B 解析 8：答案正确 解析 课堂观察就是对学生学习行为的
15、观察。(本解析由张恩凯提供) 9：答案C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。 10：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 11：答案D 解析 略。 12：答案错误 解析 13：答案A 解析 学生文化的特征主要有四个方面，分别为过渡性、非正式性、多样性、互补性。 14：答案A,C,D 解析 课程目标的依据主要有三个方面，即对学生的研究，对社会的研究和对学科的研究。 15：答案C 解析 赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。 16：答案D 解析 题中的主张是杜威思想的集中体现，是属于实用主义教育的主张。 17：答案A,B,C,D 解析
16、 18：答案A 解析 信度是指测量结果的稳定性和可靠性程度。信度的高低指标使用信度系数来标示，它的数值在-11之间。 19：答案D 解析 免责条件是指法律责任免除的合法条件。在我国民法中规定的民事责任的免责条件一般有：依法执行公务;正当防卫：紧急避险；受害人的同意；自助，以及受害人有故意；第三人的过错；不可抗力和意外事件等。其中与学校事故有关的，主要是第三人的过错、不可抗力和意外事件。 20：答案D 解析 21：答案C 解析 儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水
17、果”这一概念的意义的。 22：答案正确 解析 23：答案错误 解析 24：答案C 解析 25：答案错误 解析 26：答案A 解析 1543年，比利时维萨里著人体结构，确立了近代解剖学。 27：答案C 解析 28：答案D 解析 29：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是学习的诱因。 30：答案A 解析 31：答案A 解析 1900年，孟德尔的遗传定律被重新发现，遗传学开始建立起来。 32：答案A,B,C 解析 33：答案C 解析 34：答案A 解析 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务只
18、有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。 35：答案B 解析 不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。根据中华人民共和国教师法和中华人民共和国未成年人保护法的规定，学校和教师有保护学生的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。 36：答案B 解析 玄秘塔碑是唐裴休撰文，柳公权书并篆额，为楷书作品。 37：答案正确 解析 对 38：答案A,C,D,E 解析 39：答案A,C,E 解析 BD两项不属于课程安排的原则。 40：答案D 解析 41：答案A,B,C,D,E 解析 42：答案D 解析 根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(201
19、0-2020年)第二章所提出的战略目标，我国到2020年要普及高中阶段教育，毛入学率达到90。 43：答案C,D 解析 44：答案错误 解析 45：答案B 解析 反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。 46：答案A,C,D,E 解析 47：答案A 解析 48：答案B 解析 49：答案正确 解析 50：答案A 解析 51：答案A 解析 52：答案A 解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。 53：答案A,B 解析 54：答案错误 解析 学生的思想道德和知识经验是两个不同的身心发展方面，两者有一定的联系，但并不是成正比例关系。思想道德水平的高低主要表现在道德行为的提高，而不是道德认识的提高。(本解析由张恩凯提供) 55：答案D 解析 标尺是用来设置段落格式的，会影响到页边距，对字符格式无影响。 56：答案A 解析 发散思维是创造思维的核心，所以两者之间的联系也是最密切的。(本解析由张恩凯提供) 57：答案C,E 解析 58：答案D 解析 59：答案D 解析 PowerPoint中没有内置的函数，也不支持自动排序功能。 60：答案B 解析 第 14 页 共 14 页
