1、（苏教版）二年级品德与生活下册教学反思第三单元 我的兴趣爱好10.游戏快乐多1广泛使用丰富的课程资源。品德与生活课程的开放性决定了教学资源的开放性。本课设计充分发掘利用了一切有利的教学资源。小朋友丰富的课余游戏是资源；用来创编的废报纸是资源；学生的自身经验是资源；师生互动的情景是资源这些资源在课堂里的整合利用，提高了品德教育的实效。2密切联系儿童的生活世界。儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展。本课以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，引导学生在生活中发展，在发展中生活，强化体验，让学生在体验中感悟，在感悟中创造。真实的生活进入了
2、学生的认识世界，从而使学生在游戏中不知不觉地懂得只有遵循游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。学生在游戏中学会了思考，学会了合作，并掌握了一些游戏的小技能，玩得开心，玩出了乐趣。3努力激活学生的学习生活。课堂生活是由教师和学生共同构建的，在这个生活共同体中，教师在人格上是平等的。本设计努力引导学生积极主动地投入学习生活中来，并且在与学生之间不断发生的互动、对话、交流、沟通中引导他们的学习活动，不断扩大、改造、推进他们的经验，促使他们在更高层次上的自我构建。4注重学生情感、行为等全面发展。本设计转变了教学观念，尽量把学生的目光引到课本以外的、无边无际的生活世界中去，把道德教育寓于儿童的生活中，使良好的品德在儿童的生活过程中形成。在此同时，激发了学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养了学生的合作意识和创新意识，在游戏中也养成了自觉遵守游戏规则的良好习惯。
