1、秋游的回味 教学目标： 情感与态度：通过秋游活动去效外、去公园、去小山，在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山川的美丽。在观察和收集各种各样的叶片和种子中，激发对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。 行为与习惯：鼓励学生乐于参加秋游、小调查、小考察等有意义的活动，增强爱护大自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。通过秋游小盘点，培养学生注意节俭，不铺张浪费，生活中不攀比的良好品质与生活习惯。 知识与技能：在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学知识，了解家乡的自然风光。通过整理收集的叶子和种子，提高学生观察能力、比较能力、想象能力和动手实践能力。通过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和
2、表达力。 教学准备 1.课前组织秋游活动，让学生收集各种叶子和种子。 2.制作叶子卡片和种子卡片。 3.记者道具。 4.诗歌朗诵的配乐。 教学过程： 一、引导回味，创设情境。 1.导入：小朋友，炎热的夏天过去了，秋天悄悄地来到了我们身边，说到秋天，你想到什么？ 2.师：看来同学们对秋天了解得还真多，在这金风送爽的日子里，你们一定对上个星期去红梅公园秋游记忆犹新吧，那天我们一起寻找秋天，还写了日记呢，谁来把自己的感受跟同学们交流一下。 （指名交流） 3.同学们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节，它给人们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐。在这美好的金秋季节，让我们一起来讲述秋天给我
3、们带来的快乐，好吗？（揭示交际话题：秋游回味） 二、树叶展览馆 1.师：在秋游中我们观察了大自然的秋天，收集了秋天的树叶和种子，有的小组把树叶制成了树叶卡片，有的在爸爸妈妈的帮助下制作成了书签和树叶贴画，让我们来相互欣赏彼此的杰作吧！（学生介绍自己的作品，然后把介绍完的作品帖在展板上，生成叶子展版。 ） 2.教师总结相关的一些叶子的知识。如：世上找不到两张相同的叶子。叶子不仅本身形状各异，叶脉的形状也各不相同，有羽状网脉、掌状网脉、直出平行脉，横出平行脉。 三、种子大聚会 1.导入：秋天各种各样的果实都成熟了，在这丰收的季节里，大家都来聚会了，让我们来迎接他们吧！（学生拿出自己带来的果实） 2
4、.切一切，找种子 师：同学们带来的水果真多呀！你能找出它们的种子在哪里吗？试试看！（如果有困难请同桌或老师来帮帮你） （1）分小组，学生开始动手自己找种子。并展示自己收集发现的各种种子（或果实） 。（2）认识认识，说说种子和它的“妈妈” ，这是什么种子，是什么果实。 （3）观察各种种子或果实的外形，找找它们有什么特征。把特别奇特的种子介绍给大家。 （4）剥一剥：看看种子里面有什么。同时可以把一些可以吃的种子与大家一起分享。 3.听说种子家族的成员还有许多小故事呢？谁来说一说！ （1）种子的名称。 （2）是怎么得来的。 （3）这些种子有什么用途。 4.小结：同学们观察的真仔细，其实这些种子不但外
5、表有许多不同之处，在他们的生长过程中还藏着许多我们不知道的秘密呢！如果你们想知道，那请你们下课后把手中的一粒种子，种在花盆中，然后由每个小组轮流照看它，由组长记录它的成长过程。 四、秋景大比“拼” 1.秋天我们感谢您，让我们一起动手用手中的叶子和种子拼出一幅幅美丽的画献给秋天，好吗？（以小组为单位进行拼图活动，先拼好的两个小组可先将画展出来，相互欣赏。 ） 2.教师扮演记者，现场采访三位同学，让学生来评价“秋景”展。 （1）看了今天的拼图展，你想说些什么？ （2）那幅图是你做的，是你一个人做的吗？看到这么美丽的一幅画，你想对你的合作伙伴说些什么？ （3）你们今天做了这么多漂亮的拼画，准备送给谁？ 3.教师小结：你们粘的种子画真漂亮！老师希望你们能把心中最美的画粘出来，像种子一样结出丰硕的果实。 五、秋游盘点 六、秋日心语 1.这节课，同学们个个都能说会道，我们感受到秋天给我们带来的快乐，感受到春种秋收、春华秋实的快乐，也感受到同学们是收获多多，满载而归。你还想对秋天说些什么呢？（用语言来表达对秋天的感激之情。 ） 2.最后，让我们用一首诗来赞美秋天，感谢秋天吧！让我们走向自然，亲近自然，去发现大自然更多的奥妙吧！
