1、巧手剪秋天 教学目标： 情感与态度：通过咏读儿歌，培养学生珍爱小动物，热爱大自然，关爱小伙伴的亲情、友情。在动手做、做中学中发展学生对自然科学的爱好。 行为与习惯：增强学生保护自然生态环境的行为意识，乐于参加各种科技活动和综合实践活动。 知识与技能：认识自然界常见的植物，了解它们的叶形、花朵、果实和种子；认识一些常见的小昆虫。学习一些简单的叶子画、果皮画、种子画、花瓣画的制作方法，在小制作和办展览中动手、动脑。 过程与方法：在各种小制作过程中培养学生丰富的想像力和创造力，尝试用多种方法来进行制作。在举办“秋色博览会”活动中学会合作，学会分享，体验成功。 教学准备： 1.制作多媒体课件叶画 、
2、多彩的秋天 、 秋虫低吟以及儿歌剪秋叶等。 2.课前布置学生收集小制作的原料，如：秋叶、花瓣、种子、桔子等；准备好剪刀、小刀、胶水、透明胶等制作工具。 3.制作好“最佳创意奖” 、 “心灵手巧奖”等奖章。 4.课前布置学生收集与秋天有关的图片、实物，与父母和同伴一起捕捉、饲养并观察秋虫或制作成标本。 5.预先布置好几块“秋色博览会”的场地，为放置各组展品作好准备。制作好若干“秋色博览会”优秀奖徽章。 教学过程：一、念一念美丽的秋天 1.(多媒体出示秋天落叶纷飞的画面,配上秋日私语 。) 2.你知道这是什么季节吗?我们现在也已经进入秋天 。那么，在这美丽的秋天里，你看到些什么呢？（引导学生联系生
3、活说说身边的秋景；）能不能用自己喜欢的方式来表达自己对秋天的喜爱？（引导学生运用学过的诗歌、成语、课文来描绘自己眼中的秋天。 ） 3.老师这里有一首关于秋天的诗歌 剪秋叶 (以秋天落叶为背景)课件出示 剪秋叶 。 让我们一起来美美地读一读，感受秋天的美好。配乐齐读。 小朋友把秋天读得真美啊，今天这节课我们还要灵巧的小手来剪把秋天剪得更美，大家愿意吗？（板书课题） 二、说一说-交流课前准备时找到的秋天的实物 1.秋娃娃来了，他带给了我们许多礼物，有蓝蓝的天，红红的果实、黄黄的稻穗，老师相信大家一定也收到了许多礼物，那你都收到什么礼物了呢？ 2.小组交流。你愿意把自己收到的礼物告诉给你组内的小朋友
4、吗？（学生在自己组里展示自己的礼物，在小组中交流。 ） 3.教师指名学生说和别人不同的礼物。 （老师随便点：XXX，你收到什么礼物了啊） 三、看一看-老师的小制作 1.瞧，不光你们小朋友收到了秋娃娃的礼物，邵老师也收到了。看，这是老师动了一番脑筋，把秋娃娃送我的礼物加工了一下（出示叶画、种子画、小橘灯） ，你们觉得怎么样啊？（引导学生对老师做的这些做出表扬。 ） 2.其实我们书上还有多幅叶画和种子画，我们一起来看看。 （欣赏书上的画。 ） 3.你们想自己动手制作吗？别急，先听老师介绍制作方法。 4.师具体讲解一下制作方法： （1）叶画的剪贴：教师挑选一片叶子来介绍（叶子的不同剪法） 。也可以问
5、小朋友：你有什么好的剪法告诉我们小朋友吗？（师生互动介绍） （2）种子画的勾勒轮廓、涂胶水、撒种子等分解步骤 （3）重点详细介绍小橘灯的制作方法：（观看小桔灯制作录像） 5.你们想拥有这些小制作吗？ 6.老师知道我们班的同学个个有一双巧手，如果照着老师的方法一步一步去做，或自己动脑筋做自己想做的喜欢的，老师相信你们的小制作一定会比这更精致，更漂亮！四、做一做-我来“露一手” 五、展一展-谁是小巧手 1.老师发现有许多小朋友做得特别棒，那能给我们介绍一下吗？ 2.小组先交流，介绍自己的作品（个人做的还是合作的要说清楚） 。 3.小组里挑选一件最有特色的上台介绍。介绍完后可贴在黑板上。老师想要做一
6、回记者，来进行一次采访。 （做的什么？什么名字？能给我们大家介绍一下吗？） 4.刚才听了小朋友的介绍，也看到了作品，觉得他们做得好不好啊？下面我们大家一起来评一评，好吗？可根据学生的凭借来设奖（最佳创意奖，最佳合作奖，心灵手巧奖等） 六、尝一尝-品尝秋天的味道 1.请同学们相互分享一下你们带来的剩下的水果，一起品尝一下秋天的味道，注意要同学之间要相互谦让。 2.交流一下，说说你口中的秋天是什么味道？ 七、找一找-秋天的相关资料 1.作业：老师给你们一星期的时间，同学们利用网络、图书等搜集一些关于秋天的图片、录像、实物，再到野外去捉一些秋天的虫，观察一下它们，了解一下它们的生活习性，在下节课的时
7、候我们来汇报展出、介绍。 2.提醒大家：注意捕捉秋虫是要注意安全。在轻松愉快的氛围中尽情挥洒自己的想象力、创造。 第 2 课时 一、装扮秋天 我们班的同学都是“巧手大王” ，能够利用秋天的物品制作出美丽可爱的作品，真了不起！我们现在用这些作品来“装扮秋天” ，把教室打扮得漂漂亮亮，好吗？ 学生用作品装扮教室。 设计思路：这一环节体现了回归生活的品德教育新理念，把教室当成自己的家。 二、 “秋色博览会” 1.每组选派“小小讲解员”介绍本组展示的资料。其他学生欣赏。 秋天不仅有树叶、果实，秋天还有许多小虫，可有趣、可漂亮了。 （学生介绍秋天的动物）秋天还是个收获的季节，秋天里人们收获了些什么呢？请
8、学生介绍秋天的相关图片或实物。 2.布置好“秋色博览会”的会场，组织学生有秩序地参观，欣赏秋娃娃带给大家的礼物。 设计思路：办成博览会，既是研究工作的继续，又是一项更新的创造性活动。这种形式给学生一个交流课前收集知识的舞台，体现了学生的自主学习，同时体现了一定的趣味性，使学生在乐中学，学中乐。这一举措对培养学生的实践能力和适应社会的能力会起到良好的效果。一举三得，妙！ 三、赠送秋天 经过同学们的装扮，我们的教室多漂亮啊！你们愿意把这些小创作和你们的朋友一起分享吗？你们愿意把这美丽的秋天赠送给你们的好朋友、老师或者爸爸妈妈吗？ 把小创作赠送给好朋友、老师或者父母。 设计思路：送礼物，是让学生体会和享受到劳动创造的快乐，愉快积极地生活，是创建和老师同学交往的机会。 四、赞美秋天 （出示课件：美丽的秋天）师：秋天，无处不在，秋天在我们身边，在我们的眼睛里，在我们的心里，只要我们做有心人，就能处处看到秋天。你们有什么话想对秋天说？（让学生充分地说） 设计思路：品德与生活课以儿童的生活为基础，以儿童的生活为基础并不是只讲儿童身边的生活。课上，不仅引导学生介绍自己身边的秋景，而且还借助多种方式欣赏了其他地区的美丽秋景，这样不但陶冶了学生的情操，而且拓宽了学生的视野。
