1、适合纹样（一）教学内容：教材第 14-15 页的适合纹样。 教学目的：1.认知领域：认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及特点，掌握适合纹样的设计方法。 2.操作领域：学会除了用颜色绘制，还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作，不拘于格式。 3.情感领域：通过本节课的学习，培养学生的艺术表现力、想法像力、创造力。能发现适合纹样在生活中的应用、感受艺术的生命力和实用性。提高美化生活的能力。 教学重点：适合纹样的构成特点。 教学难点：1.图案的设计制作、色彩的配合。 2.图案的外形与图案的内容的适用性。 3.纹样设计时单元与单元之间的统一性、均衡性与整体性。 教学过程：一、复习导入：以前画的“花头花
2、叶纹样”真美，它们都是一片树叶或一朵花儿变来的，今天你们能用这些更多的花儿、树叶拼出更美的图形吗？利用投影仪，让学生用花头花叶实物进行摆拼，大家一起欣赏。 二、讨论，你们觉得它美在何处？若有不足你认为怎样调整会更好吗？ 三、利用收集的各种材料进行“拼摆”：如火柴、豆子 四、讨论总结大家摆出了这么多漂亮的纹样，纹样的组织方式各种各样，你们看它们是用了哪些方式？放射、直立，大家真了不起，无意中竟摆出了这么多的方式。再看看它们的外框又是什么模样？ 五、这就是我们今天学的适合纹样的最重要的两点要素：外框形状和内部的构成。提出适合纹样的概念。 六、打开书看一看它们是绘制出来的适合纹样，内部构成有自然形，几何形，外部框架形。 七、讨论：说说你的感受。这些纹样在我们的日常生活中经常被应用，除了书中展现的，你们平时还在哪儿见过。 八、课后作业：继续发现、收集、记录平时生活中见到的适合纹样的应用。
