1、纸 柱 造 型 课时教 学 目 标 重 点 难 点(1)认知目标：让学生掌握裁切、卷压、折叠、粘贴等方法，并灵活运用这些基本方法设计制作纸的立柱造型。(2)操作目标：提高学生的动手能力，启发学生的联想思维，发展学生的创造力、想像力。(3)情感目标：开拓学生的空间思维，培养审美意识和创造能力。掌握裁切、卷压、折叠、粘贴等基本制作方法。能更巧妙、有创意地制作出精致美观、有新意的作品。教 具准 备教师准备：纸制建筑模型、范作及演示所需的半成品、双面胶、剪刀、直尺。学生准备：美工纸、剪刀、直尺、铅笔、双面胶。教 师 活 动 学 生 活 动教学过程1游戏激趣。(1)抢答：我国的四大发明是哪些?(2)让“
2、纸”立起来：教师让学生上台尝试纸的可塑性，谁能让纸站立起来?2欣赏导人。(1)教师简单介绍纸雕艺术。纸雕是一种运用卷曲、立面、立折、立柱、立体等方式，将平面纸张立体化的技法。(2)展示纸制建筑模型，初步感受纸的立体形态。(3)通过大量的佳作欣赏，让学生感受纸柱造型的艺术表现形式及特点。3探究学习。(1)探究立柱的样式，造型方法。思考：你能想到哪些柱子的样式? 你用什么方法做出了纸柱?讲授并通过演示让学生直观感受从平面到立体的过程。a概括立柱的两大形式：圆柱和棱柱。让学生欣赏两种柱式的造型。让学生用手摸一摸，折一折，揉一揉纸，感受纸性。让学生自主探究，激发学习的兴趣。b演示“卷、折”两大基本方法
3、。演示一张平面的纸通过卷压、粘贴变成圆柱体。演示将圆柱体折叠两次变成四方柱体。(2)探究用怎样的纸雕方法美化纸柱造型。讲授、演示“裁、切、折”的方法。欣赏教材中的学生作品。让学生探究用什么样的方法，可以使纸柱的表面更具有“凸凹”的美感。将准备好的另外个半成品，让学生上台尝试用“裁、切、折”的方法使其外形产生变化。小 结作 业向学生提出制作要求：运用裁切、卷压、折叠、粘贴等方法，使一张纸由平面变成纸柱造型，设计制作 12 件精致、美观的成品。激励评价。(1)学生展示各自的作品，说一说自己觉得有新意的纸柱造型。(2)学生依据自己表现的内容自由联想，与生活中的用品、建筑等联系，说一说自己作品的制作意图。后记备注
